수학일지 쓰기를 통한 방과후 학교의 수학 지도방법 : 중학교 2학년 중심으로

국문 초록 (Abstract)

본 연구에서는 방과후 학교의 수학수업 중 중학교 2학년 15명의 학생들을 대상으로 수학일지 쓰기를 이용한 교수·학습 지도방법을 모색하였다.
수학일지 쓰기를 통한 방과후 학교의 수학 지도방법의 장점은 다음과 같다.
첫째, 학생들이 기존의 학교수업에서 교사에게 하기 어려운 질문을 방과후 수학수업 중 수학일지 쓰기를 통해서 함으로써 교사와 의사소통을 할 수 있다.
둘째, 학생들이 방과후 학교 수학수업 중 배운 내용에 대해서 이해도를 높일 수 있다.
따라서 우리는 기존의 정규수업이 아닌 방과후 학교 수업에서 수학 교수방법으로 수학일지 쓰기를 이용하여 수업의 이해도를 높이고 수학에 대한 자신감을 높일 수 있다는 것을 기대할 수 있다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study focuses on searching for the method of teaching and learning through writing a diary of mathematics intended for 15 students at the 2nd grade in middle school during after school mathematics classes.
The advantages for the teaching method of mathematics after school through writing a diary of mathematics are;
First, students can communicate with teacher for the difficult questions which couldn't ask during the regular classes through writing a diary of mathematics by mathematics classes of after school.
Second, students can improve an understanding for the contents that they learned during the regular classes.
Therefore, we can expect to improve a comprehension and confidence for the mathematics through writing a diary of mathematics in not regular classes but after school classes.

목차 (Table of Contents)

• I. 서 론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구내용 3
• 3. 연구의 제한점 3
• Ⅱ. 이론적 배경 4
• 1. 방과후 학교의 개념 4
• 가. 방과후 학교의 교육활동 4
• 나. 방과후 학교의 도입배경 4
• 다. 방과후 학교의 목표와 기능 5
• 라. 방과후 학교의 의의 7
• 마. 방과후 학교 운영체제 8
• 바. 방과후 학교의 주요 프로그램 10
• 사. 방과후 학교의 현황(‘10. 6월 기준) 11
• 아. 방과후 학교 언론 보도자료 14
• 자. 방과후 학교의 문제점 17
• 차. 방과후 학교의 수학수업 형태 19
• 2. 수학일지쓰기 20
• 가. 수학적 의사소통 20
• 나. 수학에서의 쓰기활동 20
• 다. 수학일지 쓰기의 개념 21
• 라. 수학일지 쓰기의 교육적 의의 22
• 3. 선행연구 분석 25
• Ⅲ. 방과후 학교 수학교과의 수업 제안 27
• 1. 방과후 학교에서의 수학일지 쓰기의 지도방안 모색 27
• 2. 방과후 학교 수학일지 쓰기의 평가방법 30
• 3. 방과후 학교 수학일지 쓰기 지도를 위한 교사의 역할 30
• Ⅳ. 연구의 실제 31
• 1. 연구방법 및 절차 31
• 가. 연구대상 및 방법 31
• 나. 연구기간 및 절차 31
• 다. 검사도구 31
• 2. 방과후 수학수업 중 수학일지 쓰기를 활용한 수업방법 32
• 가. 방과후 수학수업 학생들의 예비조사 32
• 나. 수업의 실제 34
• 다. 방과후 수학수업 중 수학일지 쓰기를 통한 수업의 반응 36
• 라. 방과후 수학수업 중 수학일지 쓰기를 통한 지도의 결과 36
• Ⅴ. 결론 및 제언 38
• 1. 결론 38
• 2. 제언 39
• 참 고 문 헌 40
• 부 록 41
• 영 문 초 록 54
• 국 문 초 록 56