중학생이 지각한 부모양육태도와 정서지능이 또래관계에 미치는 영향 = (The)influence of parenting behavior perceived by middle school students and emotional intelligence on peer relationship

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 중학생의 부모양육태도 지각과 또래관계에서 정서지능의 매개효과를 검증하는 것을 목적으로 하였다.
이 연구를 위하여 부산광역시에 소재하는 중학생 432명을 대상으로 부모양육태도 지각, 정서지능, 또래관계를 측정하였다. 수집된 자료들의 일반적인 경향성을 파악하기 위해 빈도분석을 실시하였고 구조방정식의 기본 가정을 만족시키는지 정상성을 확인하고 주요 변인들 간의 관련성을 살펴보기 위해 상관관계 분석을 실시하였다. 또한 연구모형이 적합한지 알아보기 위해 연구모형 및 수정모형을 설정하고 각 모형의 적합도를 구하고 모형 중 가장 적합한 모형을 선택하기 위해 χ2 차이 검증을 실시하고 그에 대한 구조경로계수를 구하였으며 매개변인의 간접효과를 검증하기 위해 sobel 검증을 실시하였다.
본 연구를 통하여 밝혀진 결과를 요약하면 다음과 같다.
첫째, 부모양육태도는 정서지능의 모든 하위요인들과 정적인 상관관계를 나타내었으며 또래관계와도 정적인 상관관계를 나타내었다. 또한 정서지능 역시 또래관계와 정적 상관관계를 나타내었다.
둘째, 중학생의 정서지능이 부모양육태도 지각과 또래관계 간의 관계에서 매개역할을 하는가를 살펴본 결과 부의 양육태도 지각이 정서지능을 매개로 하여 또래관계에 영향을 주고 있음을 알 수 있다. 즉 부의 양육태도 지각은 또래관계에 정서지능을 매개변인으로 하여 부분매개 하는 것으로 나타났다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to know relation between father and mother's parenting behaviors perceived by middle school students and emotional intelligence as a mediating influence on peer relationships.
The subjects were middle school 432 students in Busan who were 191boys and 241girls entering middle school. The survey of parenting behavior, emotional intelligence and related to peer relationships was done by three different questionnaires, as perceived by adolescents themselves have been made to answer. The data were analyzed frequency analysis, correlation, structural equation modeling.
First, The result of this Study showed what parenting behavior and emotional intelligence, the relationship between peer relations were closely correlated.
Second, it was found that emotional intelligence and positive peer relationships both were related positively.
Third, parenting behavior, especially their father's parenting behavior was found what emotional intelligence influences in peer relationships as mediator.
Therefore, this study was aimed to look for an aggressive training methods that it is able to help adolescents' mental stability and good growth in the peer relationships through the relationship between these variables and impact studies.
Finally, limitations of this study and suggestions for further research were offered.

목차 (Table of Contents)

• 표목차 ⅲ
• 그림목차 ⅳ
• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구문제 6
• 3. 용어의 정의 7
• Ⅱ. 이론적 배경 8
• 1. 청소년의 또래관계 8
• 2. 부모의 양육태도와 청소년의 또래관계 11
• 3. 정서지능과 청소년의 또래관계 15
• 4. 부모의 양육태도와 정서지능 18
• 5. 부모의 양육태도, 정서지능 및 또래관계 간의 관계 19
• Ⅲ. 방법 21
• 1. 연구대상 및 절차 21
• 2. 측정도구 23
• 3. 자료처리 26
• Ⅳ. 결과 27
• 1. 측정변인들의 기술통계 결과 27
• 2. 측정변인들의 상관분석 결과 29
• 3. 부모양육태도와 정서지능 및 또래관계 간의 관계분석 31
• Ⅴ. 논의 36
• Ⅵ. 요약, 결론 및 제언 41
• 1. 요약 및 결론 41
• 2. 제언 43
• 참고문헌 44
• ABSTRACT 50
• 부록 52
• 1. 부모양육태도 척도 52
• 2. 정서지능 척도 55
• 3. 또래관계 척도 58