긍정심리치료에 근거한 집단상담이 청소년의 자아탄력성, 학교생활적응력 및 심리적 안녕감에 미치는 효과 = (The)impact of group counseling on positive therapy of ego-resiliency, school adjustment and psychological well-being

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 긍정심리학에 근거한 집단상담 프로그램이 중학생의 자아탄력성, 학교생활적응력 및 심리적 안녕감에 미치는 효과를 검증하는데 그 목적이 있다.
본 연구는 B시에 I중학교 3학년을 대상으로 프로그램을 실시하였다. 실험집단 15명과 통제집단 15명을 배정 하였다. 프로그램의 효과를 검증하기 위한 측정도구에는 자아탄력성, 학교생활적응력, 심리적 안녕감 검사가 사용되었다. 실험집단은 8주 동안 90분씩 실시하였다. 실험집단에는 긍정심리치료 프로그램을 실시하였으며, 같은 기간 동안 통제집단에 대해서는 아무런 조치를 가하지 않았다.
본 프로그램의 효과를 검증하기 위하여 SPSS 18.0 프로그램을 사용하여 통제집단과 실험집단의 사전-사후검사의 평균과 표준편차를 알아보고, 실험-통제 집단 간 비교를 위해 각 집단의 사전점수를 공변인으로 하여 두 집단의 사후점수에 대해 공변량 분석(ANCOVA)을 하였다. 그리고 양적결과를 보완하고자, 통계적 분석의 양적연구와 참가자의 경험보고서, 프로그램 회기별 평가서 바탕으로 집단원의 효과를 분석한 질적 연구를 병행하였다.
이러한 절차를 통해 얻어진 연구 결과는 다음과 같다.
첫째, 긍정심리치료 프로그램에 참여한 중학생은 참여하지 않은 중학생들보다 자아탄력성이 유의미하게 향상되었다.
둘째, 긍정심리치료 프로그램에 참여한 중학생은 참여하지 않은 중학생들보다 학교생활적응력이 유의미하게 향상되었다.
셋째, 긍정심리치료 프로그램에 참여한 중학생은 참여하지 않은 중학생들보다 심리적 안녕감이 유의미하게 향상되었다.
이러한 연구 결과에 비추어 볼 때, 긍정심리치료 프로그램은 중학생들의 자아탄력성, 학교생활적응력 및 심리적 안녕감을 향상시켜 학교생활적응력을 증가시키는데 효과적인 프로그램임을 알 수 있다. 따라서 본 프로그램은 중학생들이 개인이 지니는 강점과 미덕을 계발하고 발휘함으로써 삶의 질을 향상시키고 미래에 대하여 긍정적인 사고를 하여 삶이 행복하도록 하는데 도움이 될 수 있음을 시사한다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to verify that how effective is The Positive Therapy of Group Counseling Program to psychological Well-Bing, self Resilience, School adjustment.
The participants of this study are 30 middle school students？ 15 persons in an experimental group, 15 persons in a controlled group. To verify the effectiveness of this study, the tests of psychological Well-Bing, self Resilience, School adjustment was used as of measurement tools. Experimental group spent ninety minute to take to psychological Well-Bing test for eight weeks. In the meantime, Controlled group had not had any test in the same period.
To increase the credit of this study, the figure of Standard Deviation and Average of Pre-Post of the test result discovered by using the program of SPSS 18.0, and To compare the Experimental and controlled group, Assume that Each group？s Pre test score is the covariant and Post test score was analyzed as of ANCOVA.
For the supplementation of the Quantity of the result, the result had been with the quantity of Statistical Analyzing and the participants' report and program and each program's evaluation report.
Through the above procedure, the following results were discovered.
First, the students who participated the positive therapy, the Ego - Resilience had improved than the students who did not.
Second, the students who participated the positive therapy, the school adjustment had improved than the students who did not.
Third, the students who participated the positive therapy, the psychological Well-Bing had improved than the students who did not.
As a result of this study, The Positive Therapy of Group Counseling Program might be effective to the Resilience, Psychological Well-Being, Positive Therapy and improving the quality of school life.
Therefore, the experience of the Positive Therapy of Group Counseling Program might be helpful to youths who have been difficult situation and background.

목차 (Table of Contents)

• 표목차 ⅲ
• 그림목차 ⅳ
• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구가설 4
• 3. 용어의 정의 4
• Ⅱ. 이론적 배경 6
• 1. 학교생활적응력 6
• 2. 청소년과 자아탄력성 7
• 3. 청소년과 심리적 안녕감 9
• 4. 긍정심리치료 집단상담 프로그램 10
• Ⅲ. 연구방법 13
• 1. 연구대상 13
• 2. 실험설계 13
• 3. 측정도구 14
• 4. 절차 18
• 5. 자료처리 18
• Ⅳ. 결과 19
• 1. 학교생활적응력의 사전-사후 검사 집단 간 비교 19
• 2. 자아탄력성의 사전-사후 검사집단 간 비교 20
• 3. 심리적 안녕감의 사전-사후 검사집단 간 비교 22
• 4. 긍정심리 프로그램 평가 24
• Ⅴ. 논의 28
• Ⅵ. 요약, 결론 및 제언 31
• 1. 결론 31
• 2. 제언 32
• 참고문헌 33
• ABSTRACT 41
• 부록1 43
• 1. 자아탄력성 척도 43
• 2. 학교생활적응력 척도 45
• 3. 심리적 안녕감 척도 49
• 부록2 53
• 1. 긍정심리치료 프로그램 53