초등학생의 성폭력 실태, 자아존중감, 부모자녀관계, 성폭력 대처에 관한 연구

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 최근 날로 심각해져가는 초등학교 아동들의 성폭력 문제의 실태와 그 대처방식을 초등학생들의 자아존중감과 부모자녀관계가 성폭력 대처행동 극복에 어떠한 영향을 주는지를 분석하여 초등학생들의 실질적이고 현실적인 대처방안을 찾는데 그 목적이 있다.
본 연구를 위해 경상남도에 소재하는 W초등학교 5학년과 6학년 아동을 조사대상자로 2010년 10월 1일부터 7일까지 설문조사를 하였고, 최종분석은 총 332명을 대상으로 하였다. 자료 분석을 위해 사용한 통계처리는 SPSS WIN 18.0프로그램을 사용하였다.
연구 결과를 요약하면 다음과 같다.
첫째, 사회 인구학적 특성에서 조사대상자 전체를 살펴보면 남학생 161명(48.5%), 여학생은 171명(51.5%)으로 나타났다. 초등학생들의 성폭력 실태에서 성폭력 경험 유무는 남학생 90명(27.8%), 여학생은 112명(34.6%)으로 나타나 여학생의 성폭력 경험이 많은 것으로 나타났다.
둘째, 성폭력 경험이 있는 202명 초등학생들의 성폭력 대처능력은 5점 Likert 척도에서 평균 1.6으로 아주 낮은 수준을 나타냈다.
셋째, 자아존중감 정도는 5점 Likert 척도에서 평균 3.0으로 보통인 것으로 나타났으며, 부모자녀관계는 평균 4.0으로서 평균보다 높게 나타났다. 그러나 성폭력 유무에 따른 초등학생의 자아존중감 정도는 통계적으로 유의하지 않았다. 부모자녀관계도 성폭력 경험 유무에 따라 유의미하게 나타나지 않았다. 통계적으로 성폭력 경험이 없는 경우가 성폭력 경험이 있는 경우보다 평균점수애서는 조금 높게 나타났다.
이상의 결과를 볼 때, 초등학생들의 성폭력이 통계적으로 많이 일어나고 있는 실정이나, 초등학생들의 성폭력에 대한 인식과 대처정도는 약한 실정이다. 따라서 본 연구는 성폭력에 대한 중요성을 인식하고 성폭력 대처방안을 제도적으로 마련하는데 필요한 기초자료로서 의의가 있다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Abstract

Recently, the sexual violence of elementary school students has become an important social problem. The purpose of this study was to discover practical countermeasures by identifying the actual conditions of sexual violence and the coping method of elementary school students and analyzing the effect of self-esteem and parent-child relationship on the coping behavior of sexual violence.
For this study, children enrolled in the 5th and 6th grades of W elementary school in Gyeongsangnam-do were surveyed from October 1st to 7th. The data collected from 332 samples-161 male students(48.5%) and 171 female students(51.5%)-were analyzed by using SPSS Win 18.0.
The major results of this study as follows:
First, as a result about 12 items including 'I have been teased with an indecent talk and joke' and 'I have been sexually assaulted,' 90(27.8%) male students and 112(34.6%) female students have suffered from sexual violence.
Second, the ability to cope of 202 students who have suffered from sexual violence rated 1.6 on average in a 5-point Likert scale as 'low.'
Third, the average of self-estimate was 3.0 in a 5-point scale but no statistically significant differences were found in self-esteem according to existence of sexual violence. In addition, the average of parent-child relationship was 4.0. The average of the parent-child relationship of children who have not been suffered from sexual violence was also a little higher than those who had suffered from sexual violence although there were no statistically significant differences between both groups.
Through the above results of this study, the sexual violence of elementary school students occur frequently in the statistics, recognition and measures regarding their sexual violence are insufficient. Thus, this study would provide the basic information to increase the importance of the sexual violence of elementary school students and establish policy measures to prevent the school violence.

목차 (Table of Contents)

• 목 차
• Ⅰ. 서 론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구문제 및 가설 4
• 3. 용어의 정의 5
• 4. 연구의 제한점 6
• Ⅱ. 이론적 배경 7
• 1. 초등학생의 성폭력 7
• 1) 아동성폭력의 개념 7
• 2) 아동성폭력의 요인 8
• 3) 아동성폭력의 후유증 11
• 4) 성폭력의 선행연구 14
• 2. 초등학생의 성폭력에 대한 대처행동 16
• 1) 대처행동의 개념 16
• 2) 성폭력에 대한 대처행동 16
• 3) 성폭력 대처행동의 선행연구 18
• 3. 초등학생의 자아존중감 19
• 1) 자아존중감의 개념 19
• 2) 초등학생의 자아존중감 25
• 3) 자아존중감의 선행연구 28
• 4. 초등학생의 자아존중감과 부모자녀관계 29
• 1) 자아존중감과 부모자녀관계 29
• 2) 자아존중감과 부모자녀관계에 대한 선행연구 31
• Ⅲ. 연구방법 32
• 1. 연구대상 및 자료수집 32
• 2. 연구도구 32
• 1) 성폭력 피해 32
• 2) 대처방식 33
• 3) 자아존중감 34
• 4) 부모자녀관계 35
• 3. 자료분석 36
• Ⅳ. 연구결과 및 분석 37
• 1. 초등학생들의 사회 인구학적 특성 37
• 2. 초등학생들의 성폭력 실태와 대처 38
• 1) 초등학생들의 성폭력 실태 38
• 2) 초등학생들의 성폭력 의식 실태 39
• 3) 초등학생들의 성폭력 대처 41
• 3. 초등학생들의 자아존중감과 부모자녀관계 42
• 1) 초등학생들의 자아존중감 42
• 2) 초등학생들의 부모자녀관계 정도와 차이 45
• 4. 성폭력 유무에 따른 초등학생들의 자아존중감과 부모자녀관계 47
• 1) 초등학생들의 자아존중감의 정도와 성폭력 유무에 따른 차이검증 47
• 2) 초등학생들의 부모자녀관계 정도와 성폭력 유무에 따른 차이검증 49
• 5. 초등학생들의 성폭력 유무가 자아존중감, 부모자녀관계에 미치는 영향 51
• Ⅴ. 논의 및 결론 53
• 참고문헌 56
• 영문초록 59
• 부록 61
• 요인분석표 61
• 설문지 64