학부모의 진로의식 향상을 위한 Holland 진로집단상담 프로그램 개발 = The Development of a Career Group Counseling Program using Holland's Theory to Improve Career Awareness of School Parents

국문 초록 (Abstract)

이 연구의 목적은 학부모들의 진로의식 향상을 위한 Holland 진로집단상담 프로그램을 구안하고 적용하여 학부모들의 진로의식 향상에 어떠한 영향을 미치는지 검증해 보는 데 있다. 이러한 연구목적을 달성하기 위해 설정한 연구문제는 첫째, 학부모의 진로의식 향상을 위한 Holland 진로집단상담 프로그램은 어떻게 구안되어야 하는가와 둘째, 학부모의 진로의식 향상을 위한 Holland 진로집단상담 프로그램은 효과가 있는가를 밝히는 것이다.
연구대상은 부산시에 소재한 초등학교 학부모들을 대상으로 실험집단 8명과 통제집단 8명으로 구성하였다.
Holland 진로집단상담 프로그램은 박인우(1995)의 상담프로그램 개발 모형을 바탕으로 총 10회기로 구안하여 내용타당도를 검증받은 후 실시하였다.
검사도구는 안창규, 안현의(2003)가 개발한 학생용 진로발달 검사를 본 연구자가 수정․보완하여 사용하였고, 자료처리는 SPSS/Window12.0에서 혼합변량분석(Mixed ANOVA)을 사용하여 통계 결과를 분석하였으며, 양적 연구의 한계를 보완하기 위하여 집단원의 경험보고서와 상담자의 관찰 내용, 프로그램 평가서를 분석하여 제시하였다.
이 연구를 통해 얻어진 결과는 다음과 같다. 학부모의 진로의식 향상을 위한 Holland 진로집단상담 프로그램에 참여한 실험집단의 진로의식 변화가 통제집단의 변화와 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다. 진로의식의 하위영역별 분석 결과에서는 실험집단의 ‘직업적 성편견’ 영역에서는 유의한 차이를 보이지 않았으나, ‘진로지향성’, ‘직업의 이해’, ‘진로선택의 합리성’, ‘자녀 이해’ 영역에서의 변화는 통제집단의 변화와 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다. 또한 집단원의 경험보고서와 상담자의 관찰내용, 프로그램 평가서를 분석한 결과 이 프로그램이 학부모의 진로의식을 향상시키는데 긍정적인 효과가 있는 것으로 나타났다.
이 연구의 시사점은 학부모의 특성에 맞게 Holland 진로집단상담 프로그램을 개발하여, 그 적용을 통해 학부모의 진로의식을 향상시켰으며, 학부모 상담에 관련된 자료를 제공했다는데 있다.
이상의 연구결과를 통해 후속연구를 위한 제언을 하면 다음과 같다. 첫째, 부모의 진로의식에 대한 정의 및 타당화된 검사도구와 관련된 연구가 필요하다. 둘째, 부모의 진로의식과 자녀의 진로발달의 관련성에 대한 연구가 필요하다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구문제 4
• 3. 용어의 정의 4
• 4. 연구의 제한점 5
• Ⅱ. 이론적 배경 6
• 1. 학부모 상담 6
• 2. 학부모의 진로의식 10
• 3. Holland 진로상담 15
• 4. 선행연구 분석 20
• 5. 연구 가설 30
• Ⅲ. 연구 방법 31
• 1. 연구의 절차 31
• 2. 효과 검증 방법 34
• Ⅳ. 프로그램 구안 38
• 1. 프로그램의 구안 방향 38
• 2. 프로그램의 구안 과정 39
• 3. 최종 프로그램 66
• Ⅴ. 프로그램 효과 74
• 1. 가설검증 74
• 2. 내용분석 80
• Ⅵ. 논의 및 결론 97
• 1. 요약 97
• 2. 논의 98
• 3. 시사점 101
• 4. 제언 102
• 참고문헌 104
• Abstract 112
• 부록 115