교육복지투자우선지역 유치원 지원사업에 참여한 유아 어머니의 경험 = The Experience of Mothers of Children Who Participated in the Support Project for Kindergarten in the Educational Welfare Investment Preferred Areas|RISS 상세보기

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 교육복지투자우선지역 유치원 지원사업을 경험한 유아 어머니가 지원사업에 대하여 어떻게 인식하고 있으며, 지원사업에 대한 요구는 무엇이고, 지원사업이 유아와 어머니에게 미친 영향에는 무엇이 있는지를 알아보는데 목적이 있다.

본 연구의 목적에 따라 다음과 같은 연구 문제를 설정하였다.
1. 교육복지투자우선지역 유치원 지원사업을 경험한 유아 어머니는 교육복지투자우선지역 지원사업에 대하여 어떻게 인식하고 있는가?
2. 교육복지투자우선지역 유치원 지원사업을 경험한 유아 어머니는 교육복지투자우선지역 지원사업에 대하여 무엇을 요구하는가?
3. 교육복지투자우선지역 유치원 지원사업이 유아와 어머니에게 미친 영향은 무엇인가?

본 연구의 참여자는 충청북도 C시에 소재한 교육복지투자우선지역 지원사업 대상 유치원(A병설유치원, B병설유치원, C단설유치원, D병설유치원)에 재원 중인 유아의 어머니 6명이었다.
본 연구는 2010년 7월 13일(화)부터 9월 7일(화)까지 8주 동안 반구조화된 면담방식을 사용하여 3회의 개별면담을 실시하였으며, 면담 1회당 소요시간은 약 40~60분이었다.
자료 수집은 면담 자료, 연구자의 약기, 그리고 기타 자료를 수집하였다. 수집된 자료의 분석은 면담 내용의 전사 및 확인, 자료의 통합, 자료 분류 및 분석, 분류된 내용을 해석하였다.

본 연구의 결과는 다음과 같다.
첫째, 교육복지투자우선지역 지원사업 운영과 유아 지원 프로그램, 어머니 지원 프로그램에 대한 어머니의 인식은 다음과 같았다.
교육복지투자우선지역 지원사업 운영에 대한 어머니의 인식은 활동비를 지원해 주는 것에 대하여 가계에 도움이 될 뿐만 아니라 비용의 부담으로 경험하지 못했던 활동을 유아가 무료로 경험하게 된다는 점에서 긍정적으로 인식하고 있었다. 그러나 교육복지투자우선지역 지원사업을 단지 활동비를 지원해 주는 것으로만 인식하고 있었으며, 지원사업의 운영방침과 내용에 대해서는 구체적으로 인식하지 못하고 있었다. 또한 지원사업 유치원에서 지역사회의 정보를 가정에 제공해 주지 않는 것에 대하여 부정적으로 인식하고 있었다.
유아 지원 프로그램에 대한 어머니의 인식은 가정에서 접하기 힘든 경험을 제공해 준다는 것과 다양한 활동을 통해 학습에 대한 흥미를 갖게 한다는 것, 그리고 문화․체험 활동을 통해 직접접인 경험을 한다는 것에 대하여 긍정적으로 인식하고 있었다. 그러나 매년 학기 초에 실시되는 건강검진에 대해서는 전문의에 대한 신뢰가 낮았으며 형식적으로 이루어진다고 인식하고 있었다.
어머니 지원 프로그램에 대한 어머니의 인식은 학부모 집단 상담 프로그램이 어머니에게 특별한 경험이었고, 자녀들을 양육하는데 도움이 되었다고 인식하고 있었다. 반면 정해진 기간 안에 다양한 주제를 강의함으로 인한 얕은 수준의 교육내용에 대해서는 만족하지 못하고 있었다.
둘째, 교육복지투자우선지역 지원사업 운영과 유아 지원 프로그램, 어머니 지원 프로그램에 대한 어머니의 요구는 다음과 같았다.
교육복지투자우선지역 지원사업 운영에 대한 어머니의 요구는 지원사업에 대한 적극적인 홍보와 지역사회에 대한 정보를 유치원에서 제공해 주는 것, 지원사업 유치원에 복지담당 전문 인력을 배치하는 것과 특정한 지역의 유치원에만 주어지는 복지혜택이 아니라 보편적인 복지혜택으로서 무상교육, 무상급식이 있었다.
유아 지원 프로그램에 대한 어머니의 요구는 다양한 표현활동과 야외활동을 통하여 유아 자신의 내면을 표출하는 기회를 제공해 주는 것, 잦은 견학이나 체험활동을 통하여 가정에서 경험시켜 주기 힘든 넓은 세상을 보여주는 것, 건강검진 결과에 따른 건강관리와 깨끗한 먹을거리를 제공해 주는 것이 있었다.
어머니 지원 프로그램에 대한 어머니의 요구는 자녀를 양육하는데 실질적으로 도움이 되는 부모교육 내용과 한 가지 주제로 이루어지는 체계적인 교육방법이 있었다.
셋째, 교육복지투자우선지역 유치원 지원사업이 유아와 어머니에게 미친 영향은 다음과 같았다.
교육복지투자우선지역 유치원 지원사업이 유아에게 미친 긍정적인 영향은 다양한 학습지원 활동, 문화․체험 활동, 교육취약 유아를 대상으로 하는 집중지원 활동을 통한 유아의 유치원 적응, 학습능력 증진, 교우관계 형성이 있었다. 하지만 유아의 체력이 약하거나, 활동이 유아의 발달수준에 맞지 않을 때는 활동에 참여하는 것을 힘들어 하기도 하였다.
교육복지투자우선지역 유치원 지원사업이 어머니에게 미친 영향은 학부모 집단 상담 프로그램을 통하여 자녀의 특정 행동을 이해하게 된 것과 자녀와 함께 놀이를 즐기게 된 것, 자녀의 독서를 지도하게 된 것이었다. 또한 다양한 지원을 제공하는 유치원에 대하여 높은 신뢰감을 갖게 되었다.

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본 연구는 교육복지투자우선지역 유치원 지원사업을 경험한 유아 어머니가 지원사업에 대하여 어떻게 인식하고 있으며, 지원사업에 대한 요구는 무엇이고, 지원사업이 유아와 어머니에게 ...