치료놀이 프로그램이 다문화 가정 아동의 문제행동에 미치는 효과

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to examine the influence of physical contact-based theraplay program upon the problem behavior of children from multicultural families, focusing on the therapeutic intervention and preventive therapeutic support for the problem behavior of children from multicultural families, in order to promote positive development and reduce negative problem behavior via forming positive relationship with adults and peers.
For this, following study questions were established:
First, 'Did the problem behavior of children from multicultural families change in the sessions of theraplay program?'
Second, 'Is the problem behavior before the sessions of theraplay program generalized in the situation of free play after carrying out the sessions?'
Study subjects were 3 children of three years of age (a boy and two girls) from multicultural families, who attending at OO Nursery in Mapo-gu, Seoul. They carried out physical contact-based theraplay program in 18 sessions (twice per week, 30 minutes per session) over the period from June 29 to August 25, 2010. In order to analyze data, all the courses of 18 sessions were transcribed. Based on such data as video shoots, the investigator and the assistant investigator's interview contents and teacher's interview contents, transcription was carried out just after finishing every session via seeing the video. The reason of prompt transcription was to timely supplement actual situations in class, environmental changes, or the portion which was not recorded due to on-site situations or unorganized situations that making the use of audio recording tools impossible. The investigator tried to transcribe them objectively. In addition, the investigator integrated such data as observational records, video shoots and other materials collected in the course of this study and then analyzed them.
And in order to examine the generalization of changes of problem behavior while they are engaging in free play after carrying out the physical contact-oriented therapplay program, the investigator filmed the problem behavior of three children from multicultural families when they were engaging in free play in the nursery in advance and then compared both of them.
Study findings are as follows:
First, the physical contact-oriented theraplay program had positive influence upon the reduction of problem behavior of children from multicultural families.
The changes of problem behavior of children from multicultural families, who took part in the physical contact-oriented theraplay program, were diverse, but the problem behavior decreased in general and the positive change of behavior increased.
Second, the reduced problem behavior during the sessions of theraplay program was generalized in the free play situations after carrying out the sessions.
The natural contact with peers and acceptable environment which was based on the physical contact-oriented theraplay program had positive influence upon the generalization of reduction of problem behavior after carrying out the sessions.
Although the effects of various therapeutic programs for children from multicultural families were verified through preceding studies, studies on the influence of theraplay programs upon children from multicultural families have not been sufficiently carried out yet. Therefore, this study seems to be meaningful in that it examined the influence of physical contact-based theraplay program upon the problem behavior of children from multicultural families and study findings will be helpful for the psychological and emotional approach to children from multicultural families, who are placed in a blind spot.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 다문화 가정 아동의 문제 행동의 치료적 개입 및 예방 차원의 치료적 지원의 필요성에 목적을 두고, 긍정적인 발달을 촉진시키고, 성인 ㆍ 또래들과의 긍정적인 관계형성으로 인해 부정적인 문제행동 감소의 촉진을 위해 신체 접촉을 중심으로 한 치료 놀이 프로그램이 다문화 가정 아동의 문제 행동에 미치는 효과를 알아보고자 한다.

이를 위한 연구문제는 다음과 같다.
첫째, 치료 놀이 프로그램 회기 동안 다문화 가정 아동의 문제행동은 변화하였는가?
둘째, 치료 놀이 프로그램 회기 전 문제행동이 프로그램 회기 후 자유놀이 상황에서 일반화 되는가?

본 연구는 서울특별시 마포구에 위치한 OO 어린이집에 다니고 있는 다문화가정 아동으로써 만3세 남아1명, 여아2명으로 총 3명을 대상으로 2010년 6월29일부터 2010년 8월 25일까지 주 2회 30분씩 총 18회기의 신체 접촉을 중심으로 한 치료놀이 프로그램을 실시하였다. 자료를 분석하기 위해 첫 번째로 18회기까지의 총 프로그램 과정을 전사하였다. 매회기의 프로그램을 비디오 촬영한 것과 보조연구자와 연구자의 면담 내용 , 교사의 면담 내용을 바탕으로 프로그램이 끝난 후 매 회기마다 프로그램을 촬영한 비디오를 시청하면서 바로 전사하도록 노력하였다. 바로 전사를 실시한 이유는 교실 현장의 생생한 상황이나 환경 변화와 같은 내용을 보완하여 작성하기 위함과 비 구조화된 상황으로 인해 오디오 녹음 도구를 사용 하지 못하고 프로그램이 이루어진 경우 등과 같이 현장에서 상황에 따라 기술하지 못하는 부분을 보완하기 위해 관찰 한 날 바로 전사하도록 하였고, 객관적인 서술을 하기 위해 노력하였고, 연구과정에서 수집된 관찰기록, 비디오 촬영내용, 기타 자료들을 하나의 자료로 통합하여 분석하였다.
이 과정을 통해 선정된 다문화 가정 아동을 원에서의 자유 놀이 동안의 문제행동을 사전에 비디오로 촬영한 후 신체 접촉을 중심으로 한 치료 놀이 프로그램의 회기 후 자유 놀이 동안의 문제행동의 변화의 일반화를 알아보기 위해 사전 ㆍ 사후 비교 분석 하였다.
본 연구에 참여한 다문화 가정 아동 3명을 대상으로 신체 접촉을 중심으로 한 치료 놀이 프로그램을 진행된 연구 결과를 요약하면 다음과 같다.
첫째, 신체 접촉을 중심으로 한 치료 놀이 프로그램을 통해 다문화 가정 아동의 문제 행동 감소에 긍정적인 변화를 주었음을 알 수 있다.
신체 접촉을 중심으로 한 치료 놀이 프로그램에 참여한 다문화 가정 아동의 문제 행동의 변화에 다양성이 있기는 하지만 전체적으로 문제 행동이 감소하는 형태가 나타났고 긍정적인 행동 변화가 증가하였음이 분석 결과 나타났다.
둘째, 치료 놀이 프로그램 회기 동안에 감소한 문제 행동이 프로그램 회기 후 자유 놀이 상황에서도 일반화되고 있음을 알 수 있었다.
신체 접촉을 중심으로 한 치료 놀이 프로그램을 통한 또래와의 자연스러운 접촉과 수용적인 환경이 다문화 가정 회기 밖 문제 행동 감소 변화의 일반화에도 긍정적인 영향을 미치고 있음을 알 수 있었다.
지금까지 다문화 가정 아동의 다양한 치료적 프로그램의 효과는 선행 연구들에서 입증 되었지만 다문화 가정 아동을 대상으로 치료 놀이 사례는 미흡한 수준이다. 따라서 본 연구는 신체적 접촉을 중심으로 한 치료 놀이 프로그램이 사각지대에 놓여 있는 다문화 가정 아동의 심리 • 정서적 접근에 많은 도움이 될 것이라 여겨지며 이에 본 연구의 의의가 있겠다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구문제 6
• 3. 용어 정의 7
• Ⅱ. 이론적 배경 9
• 1. 다문화 가정 특성 9
• 2. 다문화 가정 아동의 문제행동 16
• 3. 다문화 가정 아동의 치료효과 선행 연구 21
• 4. 다문화 가정 아동에 관한 치료놀이 효과 24
• Ⅲ. 연구 방법 27
• 1. 연구 대상 27
• 2. 측정 도구 28
• 3. 연구 절차 32
• 4. 치료놀이 프로그램의 구성 33
• 5. 자료 분석 36
• Ⅳ. 연구결과 39
• 1. 치료놀이 회기 동안 다문화 가정 아동의 문제행동 변화 39
• 2. 프로그램 회기 후 자유놀이상황에서의 행동의 일반화 60
• Ⅴ. 논의 65
• 1. 논의 65
• Ⅵ. 결론 및 제언 70
• 1.결론 및 제언 70
• 참고문헌 74
• 부록 81
• 국문초록 133
• Abstract 136