유물 연계 역사현장 교육프로그램의 효과와 발전 방안 연구 : 국립고궁박물관의 궁궐 교육프로그램 운영 사례를 중심으로

국문 초록 (Abstract)

박물관은 그 어느 곳보다 역사와 가까운 공간으로서 역사의 흔적인 유물들이 그 공간을 채우고 있다. 역사교육 자료로서의 박물관은 다양한 전시 유물과 교육프로그램을 통하여 학생들의 즐거운 역사체험을 도울 수 있다. 본 연구는 유물 연계 역사현장 교육프로그램의 효과와 발전 방안을 실증적으로 검토하는 것을 목적으로 하였다.
유물 연계 역사현장 교육프로그램이란 시청각 학습을 통한 이론 학습 및 박물관 유물 감상과 역사현장 답사를 통한 경험을 연결하여 지식에 대한 구체적 이해를 도모하고, 학습을 통해 배운 지식을 사회 안에서 적절히 활용할 수 있도록 그 응용력을 높이기 위한 학습 방법이다.
먼저 문헌연구에서는 유물 연계 역사현장 교육프로그램의 개념과 교육 효과를 살펴보고 그 필요성을 살펴보았다. 또한 국내의 국·공립박물관중 유물 연계 역사현장 교육프로그램을 실행하고 있는 국립고궁박물관, 국립공주박물관, 서울역사박물관의 초등학생 대상 교육프로그램 사례를 중심으로 연구 분석하였다.
실증연구에서는 유물 연계 역사현장 교육프로그램의 효과성을 검증하기 위해 국립고궁박물관의 ‘역사돋보기-경복궁편’의 교육프로그램에 참여한 초등학생, 국립고궁박물관 전시 유물만을 감상한 초등학생 및 경복궁 현장만을 답사한 초등학생으로 세 가지 집단을 나눈 뒤, 이들을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 이후 설문결과를 비교·분석하여 실증분석 하였다.
이러한 문헌연구와 실증분석 결과를 토대로 박물관 요소, 교육적 요소, 학습자 요소로 나누어 유물 연계 역사현장 교육프로그램의 효과적인 운영 형태와 발전 방안에 대하여 논의하였다.
본 연구 결과는 새로운 유물 연계 역사현장 교육프로그램의 개발에 참고자료가 될 수 있을 것이며, 흥미 있는 체험 교육의 실현을 앞당겨 교육자와 학습자들에게 교육 효과에 대한 확신을 심어 주어 박물관이 비로소 제 기능을 다하도록 기회를 제공할 수 있을 것이다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

A Museum is the place which is connected with history and filled with the artifacts that history had left. As a teaching material, museum can help students have pleasant learning experience of history with the artifacts and education programs. The purpose of this study is to examine the effectiveness and the improvement of experiential learning program at historical sites associated with artifacts.
The experiential learning program at historical sites associated with artifacts is the learning method to heighten the comprehension and the utilization abilities of acquired knowledge by audio visual learning and field experience of historical sites and artifacts.
In a literature review, the definition and the educational effectiveness of the experiential learning program at historical sites associated with artifacts were investigated and its necessity was discussed. Also, education programs for elementary school students run by National Palace Museum of Korea, Gongju National Museum and Seoul Museum of History were analyzed.
In an empirical research, a survey was conducted on three groups of elementary school students - the participants in an education program of National Palace Museum of Korea, those who appreciated only artifacts, and those who visited only historical site that are Gyeongbokgung - in order to assess the effectiveness of that program.
Based on these results from both literature review and empirical research, the operation and the improvement plan of experiential learning program at historical sites associated with artifacts was discussed in terms of museum, contents and learner aspects
The results of this study might be a useful data for development of the new experiential learning program at historical sites associated with artifacts and will give an opportunity to museum to fulfill its complete functions by giving conviction to teachers and learners about the educational effectiveness of that program with the promotion of the realization of pleasant field experiences.

목차 (Table of Contents)

• I. 서 론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구의 범위 및 방법 3
• II. 유물 연계 역사현장 교육프로그램의 이해 5
• 1. 유물 연계 역사현장 교육 개념 5
• 1) 역사현장 교육의 의의 및 기능 5
• 2) 유물 연계 역사현장 교육의 필요성 8
• 2. 유물연계 역사현장 교육 효과 11
• 3. 유물 연계 역사현장 교육 사례 13
• 1) 국립고궁박물관 13
• 2) 국립공주박물관 22
• 3) 서울역사박물관 25
• Ⅲ. 유물 연계 역사현장 교육 효과 연구 방법 34
• 1. 국립고궁박물관 역사돋보기-경복궁편 운영 연구 설계 34
• 1) 연구의 과제 34
• 2. 역사돋보기-경복궁편 연구의 방법 47
• 1) 연구의 대상 47
• 2) 연구의 진행 과정 48
• 3) 설문지의 구성 49
• 4) 자료 처리 49
• 3. 국립고궁박물관 역사돋보기-경복궁편 분석 결과 50
• 1) 교육 내용에 대한 이해도 50
• 2) 교육 내용의 효과 58
• 3) 교육프로그램의 만족도 및 바라는 점 65
• 4) 분석 결과 요약 73
• Ⅳ. 유물 연계 역사현장 교육프로그램의 효과적인 운영과 발전 방안 75
• 1. 유물 연계 역사현장 교육프로그램 운영 75
• 1) 유물 연계 역사현장 요소 75
• 2) 교육적 요소 76
• 3) 학습자적 요소 77
• 2. 유물 연계 역사현장 교육프로그램 발전 방안: 78
• 1) 국립고궁박물관 역사돋보기 콘텐츠의 질과 양적 확대 방안 78
• 2) 역사돋보기의 단계별 확대 78
• 3) 효과적인 교육프로그램 운영 방안 80
• Ⅴ. 결론 및 제언 81
• 참고문헌 84
• 부록 86
• 국문초록 92
• Abstract 94