어머니의 언어통제가 유아의 자기조절 및 사회적 능력에 미치는 영향

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to examine the influence of mother's language control upon young children's self-control and social ability, thus verifying the importance of language patterns of mothers who carrying out most interactions with young children at home and the significance of mother's roles within family relations.
For this, following study questions were established:
1. 'What is the influence of mother's language control upon young children's self-control?'
2. 'What is the influence of mother's language control upon young children's social ability?'
For this, a questionnaire survey of 323 mothers (of 160 young boys and 163 young girls in their 3, 4, and 5 years of age) and class teachers at 8 kindergartens in Seoul was carried out. The questionnaire for mother's language control was worked out by study subject mothers and the questionnaire for the young children's self-control and social ability was worked out by class teachers. As for the study tool of testing the language control, the investigator used the tool developed by Do Hye-suk (1997) and modified and supplemented by Seo Gi-nam (2009). For the test of young children's self-control, the tool developed by Lee Jeong-ran (2003) and modified by Lee Hak-seon (2007) was used. For the test of young children's social ability, the tool developed by Song Na-ri (1992) and modified and supplemented by Lim Jeong-ran (2002) was used.
Data were analyzed with the SPSSWIN 12.0 program. In order to verify the reliability of study tools, the Cronbach's alpha of internal consistency was calculated. In order to examine the relationship between mother's language control and young children's self-control and social ability, correlation analysis was carried out. In order to examine the influence of mother's language control upon young children's self-control and social ability, hierarchical multiple regression analysis was carried out.
Study findings are as follows:
First, mother's language control had influence upon young children's self-control (F=13.047, p<.001). When mother's language control was command-oriented and position-oriented, young children's self-control was lower. On the other hand, when mother's language control was humanity-oriented, young children's self-control was higher. In other words, mother's positive language control increases young children's self-control.
Second, mother's language control had influence upon young children's social ability (F=7.799, p<.001). When mother's language control was highly command-oriented and position-oriented, young children's social ability was lower. On the other hand, when mother's language control was highly humanity-oriented, young children's social ability was higher.
Third, as for the influence of mother's language control upon young children's self-control and social ability, mother's language control had more influence upon young children's self-control (total score 17.1%) than their social ability (total score 11.0%).
Fourth, it is necessary to educate parents to support mother's positive use pattern of language.
Fifth, it is necessary to develop an activity that can improve family relations or a program that can provide practical help.
Study findings show the fact that upon interacting with young children it is desirable to use humanity-oriented language control. In addition, this study confirms the fact that the influence of mother's correct use of language upon young children's self-control and social ability is significant. In this vein, this study reminds of us the fact that in the scene of young child education and at home, the language-oriented interaction of young children's main carer persons, such as mothers, teachers and grandparents, is very important.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 어머니의 언어통제가 유아의 자기조절 및 사회적 능력에 미치는 영향을 분석함으로써 가정에서 유아와 가장 많은 상호작용을 하는 어머니가 사용하는 언어형태의 중요성과 가족 관계에서 어머니 역할의 중요성을 다시 한 번 확인하는데 목적이 있다.

이와 같은 목적에 따라 설정된 연구문제는 다음과 같다.
1. 어머니의 언어통제가 유아의 자기 조절에 미치는 영향은 어떠한가?
2. 어머니의 언어통제 유아의 사회적 능력에 미치는 영향은 어떠한가?

서울에 소재하고 있는 8개의 어린이집 시설에서 만3세, 4세, 5세 유아 323명(남아 160명, 여아 163명)의 어머니와 담임교사를 대상으로 설문지법을 통하여 조사하였다. 어머니의 언어통제 설문지는 연구대상의 어머니가 작성하였고, 유아의 자기조절과 사회적 능력 설문지는 해당 유아들의 담임교사가 작성하였다. 언어통제유형 검사는 도혜숙(1997)이 제작하고 서기남(2009)이 수정 보완하여 개발한 도구를 사용하였고, 유아의 자기조절 검사는 이정란(2003)이 개발하고 이학선(2007)이 수정한 것을 사용하였다. 사회적 능력 검사는 송나리(1992)가 사용한 질문지를 임정란(2002)이 수정 보완한 것을 사용하였다.
본 연구에서의 자료 분석은 SPSSWIN 12.0 프로그램을 이용하였고 연구도구의 신뢰도를 검증하기 위해 내적일치도 Cronbach's Alpha를 산출하였으며 어머니의 언어통제와 유아의 자기조절 및 사회적 능력 간의 관계를 알아보기 위하여 상관분석을 실시하였다. 어머니의 언어통제가 유아의 자기조절 및 사회적 능력에 미치는 영향을 알아보기 위하여 위계적 중다회귀분석(Hierarchical Multiple Regression)을 실시하였다.
본 연구의 결과를 제시하면 다음과 같다.
첫째, 어머니의 언어통제는 유아의 자기조절에 영향(F=13.047, p<.001)을 미치는데, 어머니의 언어통제 유형이 명령지향적일 때와 지위지향적일 때 유아의 자기조절은 낮게 나타났고, 어머니의 언어통제 유형이 인성지향적일 때 유아의 자기조절은 높게 나타났다. 즉, 어머니의 긍정적인 언어통제는 자녀의 자기조절을 높이는 것으로 볼 수 있다.
둘째, 어머니의 언어통제가 유아의 사회적 능력에 영향(F=7.799, p<.001)을 미치는데, 명령지향적과 지위지향적 언어통제가 높을수록 사회적 능력은 낮아지고, 인성지향적 언어통제가 높을수록 유아의 사회적 능력은 높아지는 것으로 판단할 수 있다.
셋째, 어머니의 언어통제가 유아의 자기조절과 사회적 능력에 미치는 영향으로 사회적 능력(총점 11.0%) 보다 자기조절(총점 17.1%)에 더 많은 영향을 미치는 것으로 나타났다.
넷째, 긍정적인 어머니의 언어 사용형태를 지원하기 위한 부모교육이 필요하다.
다섯째, 가족관계 개선을 위한 활동이나 실제적 도움을 줄 수 있는 프로그램이 필요하다.
이러한 결과는 유아와 상호작용할 때 인성지향적 언어통제를 사용하는 것이 바람직하며, 유아와 어머니의 올바른 언어적 상호작용이 유아의 자기조절과 사회적 능력에 미치는 영향의 중요성을 다시 확인시킴으로써 유아교육현장과 가정에서 어머니 뿐 아니라 교사와 조부모 등 주 양육자의 언어적 상호작용의 중요성을 상기시킨다고 할 수 있다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구문제 6
• 3. 용어의 정의 7
• II. 이론적 배경 9
• 1. 아동발달에서 언어통제유형 9
• 2. 유아의 자기조절 16
• 3. 유아의 사회적 능력 24
• Ⅲ. 연구방법 29
• 1. 연구대상 29
• 2. 연구도구 31
• 3. 연구절차 34
• 4. 자료 분석 35
• Ⅳ. 결과 및 해석 37
• 1. 어머니의 언어통제가 유아의 자기조절에 미치는 영향 37
• 2. 어머니의 언어통제가 유아의 사회적 능력에 미치는 영향 42
• Ⅴ. 논의 및 결론 48
• 1. 요약 48
• 2. 논의 49
• 3. 결론 51
• 4. 제언 52
• 참고문헌 53
• 부록 61
• 국문초록 74
• ABSTRACT 76