다문화가정 이주여성의 무용 참여를 통한 문화적응력 및 자기효능감에 관한 연구

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

As Korean society approaches the 21st century, it came to enter 'multi-cultural society' that is lived together by people who have diverse races and cultures, owing to the globalized open-door policy.
Especially, a rise in migrant women, who formed multi-cultural family by getting married to Korean men, has diverse problems that need to overcome cultural gap caused by mutually different cultural contact. This issue is becoming a reason for which migrant women from multi-cultural families are difficult to be adjusted to Korea.
The culture and arts education has characteristic of making it available for looking at with the perspective of diversity in mutually understanding and communicating difference in value system, custom, consciousness, and attitude of diverse races and nations.
As for migrant women from multi-cultural families with difficult communication, the participation in dance education is conducive to allowing relationship with other person to be easy with nonverbal persuasive power in social behavior, thereby likely becoming one means of stable cultural adjustment, and further being able to doubleness in self-efficacy through cultural adjustment. From this perspective, a research was progressed.
For this, it grasped the present status and the contents for participation in dance of migrant women from multi-cultural families nationwide, and then examined correlation between cultural adjustment and self-efficacy through participating in dance.
As a result, firstly, 7 centers in 6 regions were grasped to be carrying out dance lesson, in consequence of surveying 171 multi-cultural family support centers designated by the Ministry of Health and Welfare nationwide, as the present status for participation in dance of migrant women from multi-cultural families. Korean dance was being mainly learnt. It was a participatory form in a program with unit from 3 months shortly to 1 year lengthily as the activity of centering on hobby.
Secondly, in the relationship with cultural adjustment through participating in dance program of migrant women from multi-cultural families, as a result of qualitative research, above all, the result was shown as saying of increasing cultural adjustment through participation in dance such as cultural understanding, national thought, understanding about a way of living, and understanding about cultural arts. As a result of quantitative research, the group with participation in dance was indicated to be less stressed by cultural adjustment than the group without participation in dance.
Thirdly, in the relationship with self-efficacy through participating in dance program of migrant women from multi-cultural families, the result was indicated that self-efficacy gets higher such as acquisition of self-expression, experience of achievement, enhancement in self-confidence, improvement in problem-solving ability, general self-efficacy such as satisfaction, positive support of the surrounding people, enhancement in interpersonal relations through smooth interaction, and social competence. As a result of quantitative research, the participation in dance was indicated to have positive effect on enhancing self-efficacy in migrant women.
Fourthly, in the relationship with cultural adjustment and self-efficacy among migrant women with participation in dance and migrant women without participation, the group with participation in dance was indicated to have the higher cultural adjustment level and self-efficacy figure than the group without participation in dance, in the cultural adjustment and self-efficacy as a result of questionnaire in 7 regions.
Fifthly, as for the program satisfaction in migrant women who participate in dance program, and for a desire for participation in dance of migrant women for the group without participation, most of dance participants were satisfied with the current program. This satisfactory figure is the result that there is positive effect on cultural adjustment and self-efficacy.
As for the contents of dance program, Korean creative dance and Fan Dance(Buchae Chum) were selected as the interesting dance. The dance, which is desired to be learnt, included the fan dance and the dance of using percussion instrument like a drum. The aim of desiring to learn dance was indicated to be in order of solution in stress, emotional stability, enhancement in interpersonal relations, and improvement in self-confidence.
Frequency of participation in dance program was desired much once a week. A factor of deciding on participation in dance program was the largest in the educational contents and program kinds. It was in order of extra time available for being educated, and the distance up to educational institution.
As for migrant women from multi-cultural families, the participation in dance will be a means of understanding a new way of living and culture in society that is different from a way of living and cultural environment that they have lived in the meantime. Cultural impact easing and psychological and emotional stability through participating in dance are changed gradually into a sense of achievement and satisfaction and self-efficacy in the process of cultural adjustment, thereby being able to help the more stable settlement life.
To increase efficiency of this participation in dance, a systematic and professional education program needs to be researched continuously in consideration of each region and subject, and environmental part. Even a supportive system, which is scattered by the government and by each local self-government, will need to be formed from the field-centered perspective.
The dance art education for the win-win multi-cultural era is a problem that cannot be solved with any one entity. When each of entities establishes big value system from the aspect called multi-cultural communication and harmony and when the systematic and efficient policy establishment and execution are connected with the substantial culture and arts education on the field, the biggest effect will be able to be achieved.

국문 초록 (Abstract)

한국 사회는 21세기에 들면서 세계화된 개방정책으로 다양한 인종과 문화를 가진 사람들과 함께 살아가는 ‘다문화사회’로 진입하게 되었다.
특히 한국인 남성과 결혼하여 다문화가정을 꾸린 이주여성들의 증가는 서로 다른 문화 접촉으로 인한 문화적 차이를 극복해야하는 다양한 문제를 안고 있고, 이 문제는 다문화가정 이주여성들의 한국적응을 어렵게 하는 이유가 되고 있다.
문화예술교육은 다양한 인종과 민족의 가치관, 관습, 의식, 태도 등의 차이를 서로 이해하고 소통하는데 있어서 다양성의 관점으로 바라보게 할 수 있는 특성을 지니고 있다.
언어소통이 힘든 다문화가정 이주여성들에게 무용교육의 참여는 사회적 행동의 비언어적 설득력으로 타인과의 관계를 용이하게 하는 데 도움을 주어 안정적인 문화적응의 한 방편이 될 것이고 나아가 문화적응을 통한 자기효능감의 배가로 이어질 수 있다는 관점에서 연구가 진행되었다.
이를 위해 전국의 다문화가정 이주여성들의 무용참여 현황과 내용을 파악하여, 무용참여를 통한 문화적응과 자기효능감에 관한 상관관계를 알아보았다.
그 결과 첫째, 다문화가정 이주여성들의 무용참여 현황으로 전국에 있는 보건복지부 지정 171개의 다문화가족지원센터 조사결과 6개 지역 7개 센터에서 무용 수업을 실시하고 있는 것으로 파악되었다. 주로 한국무용을 배우고 있었고 취미위주의 활동으로 짧게는 3개월에서 길게는 1년 단위의 프로그램 참여 형태였다.
둘째, 다문화가정이주여성의 무용프로그램 참여를 통한 문화적응력과의 관계에서는 먼저 질적연구결과 문화적 이해, 민족적사고, 생활방식에 대한 이해, 문화예술에 대한 이해 등 무용참여를 통해 문화적응을 높이고 있다는 결과를 보여주었다. 양적연구결과 또한 무용참여군이 비무용참여군보다 문화적응스트레스를 덜 받는 것으로 나타났다.
셋째, 다문화가정이주여성의 무용프로그램참여를 통한 자기효능감과의 관계에서는 자기표현력습득 및 성취경험, 자신감 향상, 문제해결능력 향상, 만족감등 일반적자기효능감과 주변사람들의 긍정적지지, 상호작용원활을 통한 대인관계향상, 사회적유능감 등 사회적자기효능감의 결과가 나타났다. 양적연구결과 또한 무용참여가 이주여성들이 자기효능감 향상에 긍정적인 효과가 있는 것으로 나타났다.
넷째, 무용참여 이주여성과 참여하지 않는 이주여성들 간의 문화적응과 자기효능감의 관계는 7개 지역설문결과 문화적응과 자기효능감에서 무용참여군이 비무용참여군 보다 높은 문화적응정도와 자기효능감 수치로 나타났다.
다섯째, 무용프로그램에 참여하는 이주여성들의 프로그램만족도와 비참여집단 이주여성들의 무용참여욕구에 관해서는 대부분의 무용참여자들은 현재의 프로그램에 만족하고 있었고 이 만족도 수치는 문화적응과 자기효능감에 긍정적 효과가 있다는 결과이다.
한국창작춤과 부채춤 등을 재미있는 춤으로 꼽았고 배우고 싶은 춤으로는 부채춤과 북 같은 타악기를 이용한 춤이었다. 무용을 배우고 싶은 목적으로는 스트레스해소와 정서적 안정, 대인관계향상과 자신감향상의 순으로 나타났다.
무용프로그램참여횟수는 주 1회를 많이 원했고 무용프로그램 참여결정 요인으로 교육내용과 프로그램종류가 가장 많았고, 교육 받을 수 있는 시간적 여유와 교육기관까지의 거리 순이었다.
다문화가정 이주여성들에게 무용참여는 그 동안 자신이 살아온 삶의 방식과 문화적환경이 다른 사회에서 새로운 삶의 방식과 문화를 이해하는 수단이 될 것이다. 무용참여를 통한 문화적 충격 완화와 심리적, 정서적 안정은 점차 문화적응과정에서 성취감과 만족감 그리고 자기효능감으로 변화하여 보다 안정적인 정착 생활을 도울 수 있는 것이다.
이러한 무용참여의 효율성을 높이기 위해서는 체계적이고 전문적인 교육프로그램을 각 지역과 대상 그리고 환경적인 부분을 고려하여 지속적으로 연구되어져야 하고, 정부와 각 지자체별로 흩어져있는 지원체계 또한 현장 중심의 관점에서 이루어져야 할 것이다.
상생하는 다문화시대를 위한 무용예술교육은 어느 한가지의 주체로 해결될 수 없는 문제이다. 각 주체들의 다문화소통과 화합이라는 측면에서 큰 가치관을 세우고 체계적이고 효율적인 정책 수립과 집행이 현장에서의 실질적인 문화예술교육과 연계되었을 때 가장 큰 효과를 거둘 수 있는 것이다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구 필요성 및 목적 1
• 2. 연구 범위 6
• 3. 연구 문제 8
• 4. 선행연구 검토 8
• Ⅱ. 이론적 고찰 12
• 1. 다문화가정과 이주여성 12
• 1) 다문화 가정의 개념 12
• 2) 다문화가정의 형성 배경 13
• 3) 다문화가정의 지원 정책 15
• 4) 다문화가정 이주여성의 제 문제 18
• 2. 다문화교육에서의 예술, 무용 21
• 1) 다문화교육의 정의 및 목표 21
• 2) 다문화 예술교육 정책과 필요성 23
• 3) 다문화 무용교육 현황 25
• 4) 다문화 무용교육 사례 28
• 3. 문화적응력과 자기효능감 33
• 1) 문화적응의 개념 33
• 2) Berry의 문화적응 이론 35
• 3) 자기효능감의 개념 38
• 4) Bandura의 자기효능감 이론 39
• Ⅲ. 연구 방법 44
• 1. 연구 참여자 44
• 2. 연구 설계 48
• 3. 자료의 수집 48
• 1) 질적 연구 자료 수집 49
• 2) 양적 연구 자료 수집 50
• 4. 자료의 분석 51
• 1) 질적 연구 자료 분석 51
• 2) 양적 연구 자료 분석 52
• 5. 자료의 진실성 54
• Ⅳ. 결과 및 논의 56
• 1. 질적 연구결과 56
• 1) 문화적응 내용분석 58
• 2) 자기효능감 내용분석 60
• 3) 무용만족도 내용 분석 63
• 2. 양적연구결과 65
• 1) 문화적응 분석 66
• 2) 자기효능감 분석 68
• 3) 무용 프로그램 만족도 분석 69
• 4) 무용 프로그램 참여 욕구 조사 71
• Ⅴ. 결론 및 제언 73
• 참고문헌 80
• ABSTRACT 85
• 부록 90