대학생의 자기불일치와 자존감, 삶의 만족도의 관계

국문 초록 (Abstract)

본 연구에서는 Higgins의 자기불일치이론에 근거하여 대학생이 지각하는 실제자기와 이상적자기, 실제자기와 당위적자기의 불일치 수준을 확인하고자 하였으며, 이러한 자기불일치가 대학생의 자존감과 삶의 만족도와 어떠한 관계가 있는지 밝혀보고자 하였다.
이를 위해서 서울과 수도권 소재의 남․녀 대학생 총 308명을 대상으로 설문조사를 실시하여 얻어진 자료를 분석하였다. 본 연구에서는 Higgins의 ‘자기질문지’와 Rosenberg(1965)가 개발한 ‘자존감 척도(SES)’, Diener 등(1985)의 척도를 차경호(1998)가 번안한 ‘삶의 만족도 척도(SWLS)’를 사용하였다. 자기불일치 수준은 Higgins(1986)식과 강혜자(1998)의 연구에서 사용된 자기평정식, 두가지 방법으로 계산되었으며 자기불일치와 자존감, 삶의 만족도 각각의 관계를 확인하기 위하여 자기불일치가 높은집단과 낮은집단으로 나누어 집단간 차이를 확인하였다.
수집된 자료는 SPSS 16.0 통계프로그램을 이용하여 상관분석과 t검증, 일원분산분석을 실시하였다.
본 연구의 결과는 다음과 같다.
첫째, 자기불일치 수준은 실제, 이상적, 당위적 자기의 모습 중 실제자기의 수준과 관련이 있는 것으로 확인되었다.
둘째, Higgins식과 자기평정식으로 각각 평정한 자기불일치와 자존감, 삶의 만족도 간에는 부적상관이 있었다.
셋째, 자기평정식으로 산출한 실제자기와 이상적 자기의 불일치 값과 실제자기와 당위적 자기의 불일치 값은 정적상관이, 각각의 불일치와 자존감, 삶의 만족도는 부적상관이 있었다.
넷째, 자기평정식으로 산출한 자기불일치를 높은 집단과 낮은 집단으로 나누어 자존감, 삶의 만족도와의 관계를 확인한 결과 각각의 집단간 차이가 유의한 것으로 확인되었다.
본 연구의 결과는 대학생들의 이상적 자기와 당위적 자기의 수준이 모두 높은 것에 반하여 실제자기의 모습을 낮게 지각하고 있으며 이러한 자기불일치가 개인의 평가수준으로 볼 수 있는 자존감, 행복 혹은 주관적 안녕감으로 볼 수 있는 삶의 만족도와 관계가 있음을 확인하는 것에 의의가 있다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study purposed to examine discrepancy between actual self and ideal self and between actual self and ought self perceived by university students based on Higgins’ self‐discrepancy theory and to determine the relationship of the self‐discrepancy with the students’ self‐esteem and life satisfaction.
For this purpose, we conducted a questionnaire survey with 308 male and female university students sampled from Seoul and the capital area and analyzed the collected data. Instruments used in this study were Higgins’ Self‐Questionnaire, the Self Esteem Scale(SES) developed by Rosenberg, and Satisfaction with Life Scale(SWLS) developed by Diener et al. and translated by Cha Gyeong‐Ho. The self‐discrepancy level was calculated by the Higgins’ method and the self‐rating method used in Kang Hye Ja’s research. Moreover, in order to determine the relationship of self‐discrepancy with self‐esteem and life satisfaction, we divided the subjects to two groups, one with high self discrepancy and the other with low self‐discrepancy, and examined differences between the groups.
Collected data were analyzed through correlation analysis, t‐test and one‐way ANOVA using SPSS 16.0.
The results of this study were as follows.
First, the self‐discrepancy level was correlated with the level of actual self among actual, ideal and ought selves.
Second, there are negative correlation among self-discrepancy and self-esteem, life-satisfaction as assessing in the basis of Higgins’ and self rating method.
Third, discrepancy between actual self and ideal self and discrepancy between actual self and ought self calculated by the self‐rating method were in a positive correlation with each other, and each discrepancy level was in a negative correlation with self‐esteem and life satisfaction.
Fourth, when the subjects were divided into a high group and a low group according to self‐discrepancy calculated by the self‐rating method, and self‐esteem and life satisfaction were compared between the two groups, each factor was significantly different between the groups.
This study is meaningful in that it found that university students perceived their ideal self and ought self high, but actual self low, and the self‐discrepancy proved the relationship of self‐esteem, which is regarded as a person’s self‐rating, and happiness or subjective well‐being.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 목적 1
• 2. 연구문제 3
• 3. 용어의 정리 4
• Ⅱ. 이론적배경 6
• 1. 자기불일치 6
• 가. 자기개념 6
• 나. 자기불일치 8
• 2. 자존감 11
• 3. 삶의 만족도 14
• Ⅲ. 연구방법 18
• 1. 연구대상 18
• 2. 측정도구 19
• 가. 자기불일치 측정도구 19
• 나. 자존감 측정도구 21
• 다. 삶의 만족도 측정도구 22
• 3. 분석방법 24
• Ⅳ. 연구결과 및 분석 25
• 1. 대학생의 자기불일치 25
• 가. 대학생의 자기수준과 두 가지 유형의 자기불일치 25
• 나. 자기불일치가 높은 집단과 낮은 집단의 자기수준 26
• 다. 평정방법에 따른 자기 불일치와 자존감, 삶의 만족도의 상관 28
• 2. 자기불일치와 자존감, 삶의 만족도 29
• 가. 자기불일치 자존감, 삶의 만족도의 관계 29
• 나. 자기불일치와 자존감 30
• 다. 자기불일치와 삶의 만족도 33
• Ⅴ. 결 론 36
• 1. 연구결과 요약 및 논의 36
• 2. 연구의 한계 및 제언 40
• 참고문헌 42
• 부록 46
• ABSTRACT 52