강점중심중재가 발달지체유아의 주의집중에 미치는 효과 = The Effect of Strong Point-oriented Mediation on the Development Delayed Children's Attention and Concentration

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The Effect of Strong Point-oriented Mediation on the Development Delayed Children's Attention and ConcentrationThe development of attention and concentration skill must take precedence in order for the learning; however, children with development delay have difficulty with attention and concentration bringing about failure in learning. Therefore, it is important to develop attention and concentration skill of children with development delay.Many scholars have said that controlled learning activity, induction with intentional activity, interesting contents and various teaching methods are necessary to improve attention and concentration behavior of children with development delay.This study found limit in problem-oriented approach that has been used for disabled children and therefore performed strong point-oriented approach that provides positive environment and opportunity to exhibit ability by finding strong point and finally observed the effect on the children with development delay for their attention and concentration behavior incidence and the increase in durable time of attention and concentration. In addition, we observed if the effect was maintained three weeks later the termination of this mediation. In this study, baseline, intervention and follow-up examinations were performed by using multiple baseline design among three situations of story sharing, fairytale and poem listening, and art class among single object research methods on a development delayed child attending private kindergarten’s unified class. This study has the following results.Firstly, strong point-oriented mediation increases the incidence of development delayed child’s attention and concentration behavior.Secondly, strong point-oriented mediation increases development delayed child’s attention and concentration time.Thirdly, the effect of increased attention and concentration behavior and increased time of attention and concentration was maintained even after the strong point-oriented mediation was eliminated.According to the above result, the strong point-oriented mediation is effective in increasing attention and concentration skill of development delayed child who has difficulty in attention and concentration and in maintaining these positive changes even after the mediation is terminated.

국문 초록 (Abstract)

학습을 위해서는 주의집중력의 발달이 선행되어야 함에도 불구하고 발달 지체 유아의 경우 주의집중에 어려움이 있어 학습의 실패를 초래하는 경우가 있다. 따라서 발달지체 유아의 주의집중력을 발달시키는 것이 중요하다.
많은 학자들은 발달지체 유아의 주의집중 행동 개선을 위해서는 조작적인 학습활동이나 계획적인 활동으로 유도하거나 흥미 있는 내용과 다양한 교수 방법이 필요하다고 하였다.

이에 본 연구에서는 그동안 장애 유아를 바라보았던 문제점 중심의 접근에는 한계가 있음을 느끼고 강점을 찾아 능력을 발휘 할 수 있는 기회와 함께 긍정적인 환경을 조성해 주는 강점 중심 접근을 통해 발달지체 유아의 주의집중 행동발생율과 주의집중지속시간 증가에 미치는 효과를 살펴보았다. 또한 중재가 종결 된 3주 후에도 그 효과가 유지되는지 알아보았다.

본연구는 사립유치원내 통합학급의 발달지체 유아 한명을 대상으로 단일 대상 연구 방법 중 이야기나누기, 동화동시 듣기, 미술 수업의 세가지 상황 간 중다기초선 설계를 사용하여서 기초선, 중재, 유지검사를 실시하였다.

본 연구를 통해 얻어진 결과는 다음과 같다.
첫째, 강점중심중재가 발달 지체 유아의 주의 집중행동 발생율을 증가 시켰다.
둘째, 강점중심중재가 발달지체유아의 주의집중 시간을 증가시켰다.
셋째, 강점중심중재가 소거된 후에도 발달지체유아의 주의집중행동과 주의집중시간의 증가에 그 효과가 유지되었다.

위의 결과를 종합해 볼때 강점중심 중재는 주의집중에 어려움을 보이는 발달지체 유아의 주의집중력을 향상 시키고 중재가 종결된 후에도 이러한 긍정적인 변화를 유지하는 데 효과적이라고 볼 수 있다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• A. 연구의 필요성 및 목적 1
• B. 연구문제 3
• C. 용어의 정의 3
• Ⅱ. 이론적 배경 6
• A. 발달지체유아의 주의집중 6
• B. 강점중심중재의 이론적 근거 8
• C. 강점중심중재의 특성 9
• Ⅲ. 연구 방법 11
• A. 연구 대상 11
• B. 연구 도구 13
• C. 연구 장소 및 기간 13
• D. 연구 설계 14
• E. 연구 절차 16
• F. 자료 수집 및 분석 22
• G. 중재의 충실도 및 사회적 타당도 23
• Ⅳ. 연구 결과 27
• A. 발달지체유아의 주의집중 행동에 미치는 효과 27
• B. 발달지체유아의 주의집중 시간에 미치는 효과 32
• Ⅴ. 결론 및 제언 37
• A. 결론 37
• B. 제언 38
• 참 고 문 헌 40
• Abstract 44
• 부 록 46