청소년의 정서표현성, 정서표현에 대한 양가감정, 자기조절능력이 또래관계에 미치는 영향 = Effect of Adolescents’Emotional Expressivity, Ambivalence in Emotional Expression, and Self-Regulation Capacity on Their Peer Relations

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 청소년의 또래관계 발달에 영향을 미칠 것으로 추정되는 정서표현성과 정서표현의 양가감정, 자기조절 능력에 대한 연구를 통하여 청소년의 또래관계 발달과 원만한 대인관계 적응을 도와줄 수 있는 프로그램 개발을 위한 기초 자료로 이용될 수 있도록 하는데 목적이 있다. 또한 더 나아가 청소년들이 올바르고 행복한 인간으로 성장해 나가는데 조금이나마 도움이 되고자 하였다.
이 연구를 위해 인천광역시 소재 4개 중학교 1, 2, 3학년 남·여학생 468명에게 또래관계, 정서표현성, 정서표현에 대한 양가감정, 자기조절능력에 관한 검사를 설문지로 실시하였다.
본 연구의 결과는 다음과 같다.
첫째, 성별에 따른 정서표현성, 또래관계의 차이를 알아본 결과 여학생이 남학생보다 정서표현성이 더 높은 것으로 나타났으며, 또래관계는 성별에 따른 차이가 없는 것으로 나타났다.
둘째, 정서표현성, 정서표현에 대한 양가감정, 자기조절능력과 또래관계와의 상관관계를 알아본 결과 정서표현성이 높을수록 또래관계가 좋게 나타나고, 반면 정서표현에 대한 양가감정이 클수록 또래관계는 원만하지 않을 가능성이 높은 것으로 나타났다. 그리고 자기조절능력과 또래관계와의 상관은 비교적 낮은 유의미한 정적 상관을 보였다.
셋째, 정서표현성, 정서표현에 대한 양가감정, 자기조절능력이 또래관계에 미치는 영향력을 살펴보면, 정서표현에 대한 양가감정이 또래관계에 가장 큰 영향을 미치는 요인으로, 그다음이 자기조절능력, 정서표현성의 순으로 영향을 미치는 것으로 나타났다.
이상의 결과를 통하여 청소년의 또래관계는 그들의 정서표현성과 정서표현에 대한 양가감정, 자기조절능력과 관련됨을 알 수 있었으며, 특히 정서표현에 대한 양가감정이 가장 큰 영향을 미친다는 것을 알 수 있었다. 또한 위의 연구 결과는 청소년의 원만하고 건전한 또래관계 증진을 위해서 정서표현성을 격려하고 정서표현에 있어 양가감정이 없는지 살펴 정서표현과정에서의 갈등을 해결하고 상대방에게 이해되는 방향으로 자신의 정서를 표현하도록 지도하며 자기조절능력을 향상시키는 것이 필요하다는 것을 알려주었다. 특히 정서표현에 대한 양가감정이 또래관계에 가장 영향을 미치는 변인이므로 청소년들의 정서표현에 대한 갈등을 이해하고 다각적으로 도움을 줄 수 있도록 노력해야 함을 시사하는 데 연구의 의의가 있다고 할 것이다.
또한 이러한 결과들은 청소년들의 또래관계발달에 도움을 제공할 수 있는 기초 자료를 마련하고, 또래 관계에서 어려움을 겪는 청소년들을 위한 효과적 개입 노력에 중요한 기반이 되어 이들이 보다 올바르고 행복한 인간으로 성장해 나가는데 조금이나마 도움이 될 수 있을 것이다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This research aims to gather basic data for a program that will address the development of adolescents’ peer relations as well as their establishment of well-rounded personal relationships by studying their emotional expressivity, ambivalence in emotional expression, and self-regulation capacity, which are believed to affect their peer relations. It also aims to help adolescents grow up to be decent and happy persons.
Towards the aforementioned ends, tests on adolescents’peer relations, emotional expressivity, ambivalence in emotional expression, and self-regulation capacity were administered by questionnaire on 468 male and female students in all grades at four middle schools located in Inchon Metropolitan City. The results of the research are as follows:
(1) In terms of emotional expressivity and peer relations by sex, the female students were shown to have higher emotional expressivity than the male students, and no difference was shown in peer relations according to sex.
(2) In terms of the correlation between emotional expressivity, ambivalence in emotional expression, self-regulation capacity, and peer relations, it was found that the higher the emotional expressivity, the better the peer relations, while the greater the ambivalence in emotional expression is, the higher the possibility that one’s peer relations are not well-rounded. Finally, the static correlation between self-regulation capacity and peer relations was found to be only slightly significant.
(3) In terms of the effect of emotional expressivity, ambivalence in emotional expression, and self-regulation capacity of adolescents on their peer relations, ambivalence in emotional expression was shown to have the greatest effect on peer relations, followed by self-regulation capacity and emotional expressivity, in that order.
From the above results, it was found that the emotional expressivity, ambivalence in emotional expression, and self-regulation capacity of adolescents affect their peer relations, and that among these, ambivalence in emotional expression affects the latterthe most. Moreover, the above research results show that to help adolescents develop well-rounded and healthy peer relations, it is necessary to encourage their emotional expressivity, guide them so that they may resolve the conflicts they are bound to encounter in the course of expressing their emotions by helping them overcome their ambivalence in their emotional expression, help them express their emotions in such a way as to be understood by others, and help improve their self-regulation capacity. Especially, since ambivalence in emotional expression was found to have the greatest effect on the peer relations of adolescents, it is suggested that adults exert greater efforts at understanding adolescents’difficulties in expressing their emotions, and that they extend different forms of assistance to adolescents.
In addition, the results of this study could provide assistance to adolescents in their peer-relations development, thus becoming important bases for effective intervention efforts for adolescents in their peer relations, and enabling them to grow into more righteous and happier persons.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 = 1
• 2. 연구 목적 = 6
• 3. 연구 문제 = 6
• Ⅱ. 이론적 배경 = 8
• 1. 또래관계 = 8
• 2. 정서표현성 = 10
• 3. 정서표현의 양가감정 = 12
• 4. 정서표현성, 정서표현의 양가감정과 또래관계 = 13
• 5. 자기조절능력 = 15
• Ⅲ. 연구 방법 = 20
• 1. 연구대상 = 20
• 2. 연구도구 = 21
• 3. 자료의 처리 = 23
• Ⅳ. 연구 결과 = 24
• 1. 성별에 따른 정서표현성 차이 = 24
• 2. 성별에 따른 또래관계 차이 = 25
• 3. 정서표현성, 정서표현에 대한 양가감정 자기조절능력과 또래관계와의 관계 = 26
• 4. 정서표현성, 정서표현에 대한 양가감정 자기조절능력이 또래관계에 미치는 영향 = 27
• Ⅴ. 논의 및 제언 = 30
• 1. 연구 결과에 대한 요약 및 논의 = 30
• 2. 연구의 제한점과 후속연구를 위한 제언 = 36
• ※참고문헌 = 38
• ※부록 = 46
• ※ABSTRACT = 54