인천지역 전문계 고등학교 학생들의 인터넷 중독 실태 = A Study on Vocational High School Student' Internet Addiction Disorder in the City of Incheon

국문 초록 (Abstract)

컴퓨터 보급의 급속한 확대로 인한 인터넷 사용의 증가는 우리에게 많은 생활의 변화를 가져 왔다. 온라인에서의 쇼핑이 일상생활화 되어 있고, 청소년들의 문화생활이 각종 인터넷 동호회의 정기모임 활동이나 개인 블로그를 통해 이루어지고 사회관계 유지활동 또한 인터넷을 기반으로 급속도로 변화되고 있다. 그러나 무절제한 인터넷의 사용이 초래한 인터넷 중독으로 많은 피해가 발생되고 있는 것도 사실이다.
이 연구는 인천지역 전문계 고등학교 학생들을 대상으로 인터넷 중독 실태를 조사·분석하여 학생들의 건전한 인터넷 사용을 위해 학부모, 교사, 관련 연구자에게 기초적인 정보를 제공하는 것을 목적으로 한다. 따라서 이 연구에서는 아래와 같이 연구문제를 설정하였다.
가. 인천지역의 전문계 고등학교 학생들의 일반적인 인터넷 이용 실태는 어떠한가?
나. 인천지역의 전문계 고등학교 학생들의 인터넷 중독은 성별로 차이가 있는가?
다. 인천지역의 전문계 고등학교 학생들의 인터넷 중독은 학년별로 차이가 있는가?
라. 인천지역의 전문계 고등학교 학생들의 가정환경 요인 중 부모의 양육태도(애정/적대, 자율/통제, 성취/비성취, 합리/비합리)가 인터넷 중독에 어떤 영향을 미치는가?
마. 인천지역의 전문계 고등학교 학생들의 가정환경 요인 중 인터넷 사용에 대한 부모 감독/통제 정도가 인터넷 중독과 유의미한 차이가 있는가?
위 연구문제를 해결하기 위해 인터넷 사용 설문지를 개발하고, 인터넷 중독 검사지는 K-척도를 사용하였으며 부모의 양육태도 검사를 위해 이종승·오성심(2000)이 개발한 검사지를 수정하여 사용하였으며, 부모의 인터넷 이용에 대한 감독/통제정도 검사를 위하여 이시형 외(2000)가 제작한 검사지를 이용하였으며 인천광역시 관내 6개 전문계 고등학교 남자 3학교, 여자 3학교에서 학년당 1학급을 무선 표집하여 설문지를 배포하였고, 회수된 설문지 중 521부를 유효 표본으로 사용하였으며 SPSS for windows 14.0을 이용하여 빈도분석과 t검증, 일원변량분석, 단계적 중다회귀분석을 하였다.
이 연구에서 조사, 분석을 통한 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다.
첫째, 인터넷 사용경력은 성별이나 학년별 차이 없이 대부분 5년 이상이 88.5% 정도로 나타났으며, 친구들과의 대인관계 수단으로는 직접적인 만남이 59.3%, 메신저나 블로그를 이용한다는 답이 40.7%를 차지하였다. 인터넷 이용 장소는 자기 집이 90%로 가장 많이 나타났으며 PC방, 기타순으로 나타났다. 또한 인터넷 이용 빈도를 살펴보면 70.4%의 전문계 고등학교 학생들이 매일 인터넷을 하는 것으로 조사되었으며, 학년별 차이는 없었으나 성별로는 남학생이 여학생보다 매일 이용하는 비율이 조금씩 높게 나타났다. 인터넷 하루 평균 이용시간은 1시간-2시간이 32.1%, 2시간-3시간이 26.7%순으로 나타났으며 주로 이용하는 인터넷 분야는 전체적으로는 온라인 게임이 41.5%, 블로그 방문이 23.8%순으로 나타났다. 성별에 따라서는 남학생은 온라인 게임(65.7%)이, 여학생은 블로그 방문이 40.4%로 남학생은 온라인 게임에 많은 시간을 보내고 여학생은 블로그 방문을 많이 하는 것으로 나타났다.
둘째, 인터넷 중독과 성별, 학년별과의 관련성을 알아본 결과 전체적으로 고위험 사용자는 15명으로 2.87%로 나타났고 잠재적 위험 사용자가 65명으로 12.48%로 나타났다. 성별에 따른 인터넷 중독에 대한 t검증 결과 남학생이 여학생보다 인터넷 중독에 걸릴 확률이 높다는 통계적으로 유의미한 결과가 나온 반면 학년별로는 학년이 낮아질수록 인터넷 중독이 심하다는 결과가 나왔지만 통계적으로 유의미하지 않았다.
셋째, 부모의 양육태도와 인터넷 중독과의 관련성을 알아보기 위하여 요인별로 상관관계를 분석한 후 단계적 중다회귀분석을 통해 영향요인을 살펴본 결과 애정, 적대, 비성취 등 3개의 독립변인이 포함되었으며 이것이 종속변인에 미치는 효과는 F=12.95, p<.00로 유의미한 것으로 나타났다. 8개의 독립변인 가운데서 가장 많은 영향력을 보인 변인은 애정으로 나타났으며, 적대, 비성취 역시 인터넷 중독과 상관을 보였다.
넷째, 전문계 고등학교 학생들의 부모의 인터넷에 감독/통제 정도에 따른 인터넷 중독과의 차이는 통제집단이 비통제 집단보다 인터넷 중독에 빠질 확률이 높다는 결과가 나왔는데 이 결과는 통계적으로 유의미한 차이를 보여 주었다.
이상의 분석 결과를 종합하여 다음과 같은 결론을 내릴 수 있다.
첫째, 인천지역 전문계 고등학교 학생들의 2.87%가 고위험 사용자군으로 판명되었다. 이러한 고위험 사용자군이나 잠재적 위험사용자군에 대한 가정 및 학교에서의 관심과 상담 및 예방교육 프로그램 확충이 매우 필요하다 하겠다.
둘째, 인천지역 전문계 고등학교 학생들의 인터넷 중독 실태는 남자가 여자보다 통계적으로 유의미하게 중독자가 많았고, 학년별로는 유의미한 차이가 나타나지 않았다. 이것은 대부분의 학생들이 5년 이상의 인터넷 사용경력을 가지고 있기 때문에 학년차에 의한 차이는 컴퓨터 및 인터넷 전용선의 보급 및 확산이 시작되었던 초창기보다는 많은 차이가 나타나지 않

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The increase of the Internet use with a rapid diffusion of computers has brought so much changes in our lives. Online shopping has become a common thing to us, and teenagers' cultural lives have become different from before through many Internet activities such as regular meetings of their Internet societies, and social relationships via their personal blogs. But it is true that the Internet addiction as a result of the uncontrolled Internet use gives us many problems.
This study includes some data by investigating and analyzing the Internet addiction situation, targeting the students of the vocational high schools in Incheon area. The purpose of this study is to provide basic informations to the their parents, teachers, and related researchers for the students' sound Internet use, and the following propositions have been established in this study:
1. What is the general condition of using the Internet of the vocational high school students in Incheon area?
2. Are there any differences in the Internet addiction according to their gender?
3. Are there any differences in the Internet addiction according to their grades?
4. What does their parents' fostering attitude influence to their Internet addiction? (for instance love or hostility, self-control or control, achievement or noninterference and rationality or irrationality)
5. Are there any meaningful influences to their Internet addiction depending on their parents' direction/control extent as one of home environments for the children's Internet use?
To solve these propositions, the questionnaire for the Internet use situation has been developed, and K-scale has been used as Test of the Internet addiction. Also the revised questionnaire has been used for the parents' fostering attitude test, and the parents' direction/control extent has been tested. The questionnaires have been distributed and then collected by random sampling each class of all the graders in 3 boys' high schools and 3 girls' high schools within Incheon Metropolitan City. For effective samples, 521 sheets of all have been used for this study, and SPSS for windows 14.0 has been used to conduct the Frequency, t-test, one way ANOVA and stepwise.
The results of this study through investigation, survey, and analyses are summarized as follows:
First, 88.5% of the students have used the Internet for over 5 years. As the means of friends relationship, 59.3% of those is said to prefer direct meeting, and 40.7% uses messengers or blogs. As for places they use the Internet, home shows the highest score at 90%, and then PC room shows the second score. Regarding the Internet use frequency, 70.4% of the vocational high school students uses the Internet everyday. There's no wide difference according to grades, but male students tend to use it more often than female students. As for the average Internet use time, one to two hours is 32.1 points, two to three 26.7 points, and for the Internet activities, playing online games is 41.5 points, surfing blogs is 23,8 points. According to gender, 65.7 % of male students spends the most time playing online games, while 40.4% of female students visiting blogs.
Secondly, 15 students of all(2.87%) are proved to be in the high risk group and 65 students(12.48%) to be in the higher Internet user group. As a result of t-test for the Internet addiction according to gender, it is quite probable that male students are statistically addicted to the Internet than female students, while according to grades, the higher their grade becomes, the more they are addicted to the Internet, but that's not statistically meaningful.
Thirdly, regarding the Internet addiction according to the parents' fostering attitude, the three independent variables, that is, love, hostility and noninterference are included, and they significantly affect dependent variables with F=12.95, p<.000. Love is the most affective variable among 8 independent variables, and hostility and noninterference are related to the Internet addiction.
Fourthly, concerning parents' direction/control toward their children's computer use, the more parents control their children's use of computer, the less they are addicted to the Internet. The result has a significant difference statistically.
The following results are drawn, based on the analyses as above:
First, 2.87% of the vocational high school students in Incheon area is proved to be in the high risk group, which needs concerns, counseling and prevention training.
Second, the Internet addiction of male students is at more serous level than female students, but there's no difference according to grades, because most students have used computer for over 5 years.
Third, the students who feels lack of parents' love, parents' hostility and noninterference are more addicted to the Internet.
Fourth, parents' control toward their children's Internet use deeply affects their Internet addiction, and it shows communication and support among family members are important for preventing teenagers' Internet addiction.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 = 1
• 2. 연구 문제 = 3
• 3. 용어의 정의 = 3
• 4. 연구의 제한점 = 5
• Ⅱ. 이론적 배경 = 6
• 1. 인터넷 중독의 개념 및 유형 = 6
• 2. 인터넷 중독의 원인 = 9
• 3. 인터넷 중독의 증상 및 진단 기준 = 11
• 4. 인터넷 중독의 피해 = 14
• 5. 전문계 고등학교에서의 인터넷 중독 = 15
• 6. 선행 연구 고찰 = 16
• Ⅲ. 연구 방법 = 20
• 1. 연구 대상 = 20
• 2. 연구 도구 = 21
• 3. 자료 처리 방법 = 24
• Ⅳ. 연구 결과 및 해석 = 25
• 1. 인터넷 이용 실태 조사 = 25
• 2. 전문계 고등학교 학생들의 인터넷 중독과 성별, 학년별 차이 = 35
• 3. 전문계 고등학교 학생들의 부모 양육태도에 따른 인터넷 중독의 차이 = 37
• 4. 전문계 고등학교 학생들의 인터넷 사용에 대한 부모 감독/통제 정도에 따른 인터넷 중독의 차이 = 39
• Ⅴ. 논의 = 41
• Ⅵ. 요약 및 결론 = 44
• 1. 요약 = 44
• 2. 결론 및 제언 = 47
• 참고문헌 = 50
• ABSTRACT = 55
• 부록 = 59