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§ ※ ☆ ★ ○ ● ◎ ◇ ◆ □ ■ △ ▽ → ← ↑ ↓ ↔ 〓 ◁ ◀ ▷ ▶ ♤ ♠ ♡ ♥ ♧ ♣ ⊙ ◈ ▣ ◐ ◑ ▒ ▤ ▥ ▨ ▧ ▦ ▩ ♨ ☏ ☎ ☜ ☞ † ‡ ↕ ↗ ↙ ↖ ↘ ♭ ♩ ♪ ♬ ㉿ ㈜ № ㏇ ™ ㏂ ㏘ ℡ ＃ ＆ ＊ ＠ ª º
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      동화 들려주기의 추후활동 유형이 유아의 언어 표현력과 상상력에 미치는 영향

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      https://www.riss.kr/link?id=T12237101

      • 저자
      • 발행사항

        인천: 인천대학교, 2004

      • 학위논문사항

        학위논문(석사) -- 인천대학교 교육대학원 , 유아교육전공 , 2004

      • 발행연도

        2004

      • 작성언어

        한국어

      • 주제어
      • KDC

        375.1 판사항(4)

      • DDC

        372.21 판사항(21)

      • 발행국(도시)

        인천

      • 형태사항

        iii, 70장: 삽도; 26cm

      • 일반주기명

        권말부록으로 "언어표현력 검사지" 등 수록
        참고문헌: 장53-60

      • 소장기관
        • 국립중앙도서관 국립중앙도서관 우편복사 서비스
        • 인천대학교 학산도서관 소장기관정보
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      목차 (Table of Contents)

      • Ⅰ. 서론 = 1
      • 1. 연구의 필요성 = 1
      • 2. 연구의 목적 = 6
      • 3. 연구문제 = 6
      • 4. 용어의 정의 = 7
      • Ⅰ. 서론 = 1
      • 1. 연구의 필요성 = 1
      • 2. 연구의 목적 = 6
      • 3. 연구문제 = 6
      • 4. 용어의 정의 = 7
      • Ⅱ. 이론적 배경 = 9
      • 1. 동화 = 9
      • 2. 동화 들려주기의 추후 활동 유형에 따른 교육적 효과 = 14
      • 3. 언어표현력 = 22
      • 4. 상상력 = 24
      • 5. 선행 연구 고찰 = 26
      • Ⅲ. 연구의 방법 = 29
      • 1. 연구의 대상 = 29
      • 2. 연구의 설계 = 30
      • 3. 연구의 도구 = 30
      • 4. 연구의 절차 = 34
      • 5. 자료의 처리 = 41
      • Ⅳ. 연구 결과 및 해석 = 42
      • 1. 동화 들려주기의 추후활동유형에 따른 언어표현력의 차이 분석 = 42
      • 2. 동화 들려주기의 추후활동유형에 따른 상상력의 차이 분석 = 43
      • Ⅴ. 논의 = 46
      • Ⅵ. 요약 및 결론 = 49
      • 1. 요약 = 49
      • 2. 결론 및 제언 = 51
      • ※ 참고문헌 = 53
      • ※ 부록 = 61
      • 1. 언어 표현력 검사지 = 61
      • 2. 언어 표현력 검사도구 = 62
      • 3. 상상력 검사지 = 64
      • 4. 이야기 나누기 사진자료 = 65
      • 5. 이야기 꾸미기 활동자료 = 66
      • 6. 극화활동 사진자료 = 68
      • ※ ABSTRACT = 69
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