대학생의 핵심역량, 대학생활적응, 진로태도성숙의 관계에 대한 연구

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 우수한 대학생 선발 및 재학생 역량개발에 기초자료를 제공하고자 대학생의 핵심역량에 관하여 살펴보고자 하였다. 대학생활적응과 진로태도성숙척도를 이용하여 우수한 대학생의 기준으로 설정하였다. 이를 위해 다음과 같은 연구를 실시하였다. (1) 인구통계학적변인에 따라 나타나는 핵심역량, 대학생활적응, 진로태도성숙 측정(2) 핵심역량, 대학생활적응, 진로태도성숙의 상관분석 (3) 대학생활적응 및 진로태도성숙 상, 하위 집단 30%를 구분하여 집단 간의 핵심역량의 차이를 알아보기 위한 t 검정 실시 (4) 핵심역량의 하위 요인(역량군)이 대학생활적응 및 진로태도성숙에 미치는 영향을 알아보기 위한 회귀분석 실시. 본 연구는 경북지역 Y대학 대학생 242명을 대상으로 실시하였다.
연구결과는 다음과 같이 요약된다 (1) 남학생이 여학생보다 대학생활 적응 수준이 높게 나타났고, 모임활동을 하고 있는 학생이 대학생활적응 수준이 높게 나타났다 (2) 핵심역량의 하위요인은 대학생활적응 및 진로태도성숙 대부분 정적 상관을 보였다 (3) 핵심역량의 모든 하위 요인에서 대학생활적응 상위 집단과 하위 집단 간의 유의미한 차이를 보였다 (4) 핵심역량의 모든 하위 요인에서 진로태도성숙 상위 집단과 하위 집단 간의 유의미한 차이를 보였다 (5) 핵심역량의 자기혁신이 대학생활적응과 진로태도성숙에 가장 예측력이 있는 변인으로 나타났다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose this study was to look into core competency of university students for selecting the excellent freshman and training the student. Campus life adjustment and career attitude maturity were used to measure outstanding performance of student. This study looked into followings. (1) measurement of core competency, campus life adjustment and career attitude maturity by demographic variables; (2) correlations analysis of core competency, campus life adjustment and career attitude maturity; (3) t-test of core competency of two groups(high rank 30%, low rank 30%) divided as campus life adjustment's grade; (4) t-test of core competency of two groups(high rank 30%, low rank 30%) divided as career attitude maturity's grade; (5) regression analysis was used to examine that core competency gives the effect to campus life adjustment and career attitude maturity. The subjects in this study were 242 students of Y university in kyungbuk.
Results of the study can be summarized as follow: (1) campus life adjustment's grade of male students was higher than female students and campus life adjustment's grade of students who were attending community was higher than students who were not attending community; (2) Almost factors(core competency, campus life adjustment and career attitude maturity) were positively related each other; (3) Two groups divided as campus life adjustment's grade showed different means in all factors of core competency; (4) Two groups divided as career attitude maturity's grade showed different means in all factors of core competency; (5) self-innovation is the factor of core competency which was the most effective factor to campus life adjustment and career attitude maturity.

목차 (Table of Contents)

• I. 서 론 1
• II. 이론적 배경 3
• 1. 핵심역량 3
• 2. 대학생활적응 8
• 3. 진로태도성숙 9
• III. 연구방법 11
• 1. 연구대상 11
• 2. 측정도구 13
• IV. 결 과 17
• 1. 인구통계학적 변인에 따른 핵심역량, 대학생활적응, 진로태도성숙 17
• 2. 핵심역량, 대학생활적응, 진로태도성숙 상관관계 20
• 3. 대학생활적응에 따른 핵심역량의 비교 22
• 4. 진로태도성숙에 따른 핵심역량의 비교 23
• 5. 핵심역량이 대학생활적응 및 진로태도성숙에 미치는 영향 24
• V. 논 의 26
• 영 문 초 록 29
• 참 고 문 헌 31
• 부 록 34