신체움직임을 통한 음악활동이 유아의 창의적 신체표현과 자기조절능력에 미치는 효과 = The Effects of music activities through body movement on early children's ability in creative physical expression and self-regulation

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to investigate the effects of music activities through body movement on early children's ability in creative physical expression and self-regulation. A total of 50 children aged 4 and 5 attending a "Y" kindergarten located in Daegu were selected as an experimental group and a control group, of 25 children each.
The suggested problems in this study were as follows:
1. What impact do music activities through body movement have on the children's ability in creative physical expression?
1-1. How will music activities through body movement influence diversity of motions?
1-2. How will music activities through body movement have an effect on orientation?
1-3. How will music activities through body movement affect timing?
1-4. How will music activities through body movement have an impact on flow variation?
1-5. How will music activities through body movement influence expressivity?
2. What impact do music activities through body movement have on the children's self-regulation?
2-1. How will music activities through body movement using affect self-control?
2-2. How will music activities through body movement using effect on impulse control?
2-3. How will music activities through body movement using influence attention concentration?
Kim Eun-sim (1994)'s creative physical expression instrument was used to measure the creative physical expression ability, and Lee Ji-hyun (2001)'s self-regulation test made by adapting Kendall and Wilcox's self-regulation test was used for measuring self-regulation.
Music activities through body movement were conducted with the experimental group 16 times in 8 weeks from March 9 to April 30, 2010 while music activities without body movement in「Kindergarten Guide」for the teacher according to the 2007 revised kindergarten curriculum were performed in the control group. Data were analyzed using a repeated measures analysis of variance(Repeated Measures ANOVA).
The conclusions gained from the results were as follows:
First, music activities through body movement have an impact on young children's ability in creative physical expression. Moreover, they showed significant results in diversity, orientation, timing, flow variation, and expressivity of motions among subordinate territories of children's creative physical expression ability. In other words, music activities through body movement is an effective teaching strategy to improve young children's creative physical expression ability.
Second, the results show music activities through body movement greatly influence the self-regulation. In particular, it exerted an influence on self-control, impulse, and attention concentration among subordinate factors of self-regulation. Therefore, music activities through body movement is a strategy for effective teaching to promote self-regulation.
This study suggests that music activities through body movement can be successfully applied to the field of an early child education.

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 신체움직임을 통한 음악활동이 유아의 창의적 신체표현능력과 자기조절능력에 미치는 영향을 알아보는 것이다. 연구대상은 대구시에 위치한 Y유치원의 만 4,5세 유아 50명을 실험집단 25명, 통제집단 25명으로 구성하였다.
본 연구의 연구문제는 다음과 같이 설정 되었다.
1. 신체움직임을 통한 음악활동이 유아의 창의적 신체표현 능력에 미치는 영향은 어떠한가?
1-1. 신체움직임을 통한 음악활동이 유아동작의 다양성에 미치는 영향은 어떠한가?
1-2. 신체움직임을 통한 음악활동이 유아동작의 방향성에 미치는 영향은 어떠한가?
1-3. 신체움직임을 통한 음악활동이 유아동작의 시간성에 미치는 영향은 어떠한가?
1-4. 신체움직임을 통한 음악활동이 유아동작의 흐름변화에 미치는 영향은 어떠한가?
1-5. 신체움직임을 통한 음악활동이 유아동작의 내용에 따른 표현성에 미치는 영향은 어떠한가?
2. 신체움직임을 통한 음악활동이 유아의 자기조절 능력에 미치는 영향은 어떠한가?
2-1. 신체움직임을 통한 음악활동이 유아의 자기 통제력에 미치는 영향은 어떠한가?
2-2. 신체움직임을 통한 음악활동이 유아의 충동성감소에 미치는 영향은 어떠한가?
2-3. 신체움직임을 통한 음악활동이 유아의 주의집중력에 미치는 영향은 어떠한가?
창의적 신체표현능력은 김은심(1994)이 제작한 창의적 신체표현의 측정 도구를 사용하여 측정하였고, 자기조절능력은 Kendall & Wilcox가 제작한 자기조절능력 검사지를 참고로 하여 수정 번안한 이지현(2001)의 자기조절능력검사 도구를 사용하였다. 실험처치를 위해 실험집단은 신체움직임을 통한 음악활동을 2010년 3월 9일부터 4월 30일까지 총 8주간 16회를 실시하였고, 이 기간 중 통제집단은 2007 개정 유치원 교육 과정에 따른 교사용 유치원 지도서」에 수록된 음악활동 중 신체움직임을 제외한 활동을 실시하였다.
자료 분석은 반복측정 분산분석을 실시하였다.
본 연구 얻어진 결과는 다음과 같다.
첫째, 신체움직임을 통한 음악활동은 유아의 창의적 신체표현능력에 유의미한 결과가 있었다. 그리고 신체움직임을 통한 음악활동은 유아의 신체표현능력의 하위요인 중 ‘동작의 다양성’, ‘동작의 방향성’, ‘동작의 시간성’, ‘동작의 흐름변화’, ‘동작의 표현성’의 점수에서 유의미한 결과를 보였다. 즉, 신체움직임을 통한 음악활동은 유아의 창의적 신체표현능력의 증진에 효과적인 교수전략이다.
둘째, 신체움직임을 통한 음악활동은 유아의 자기조절능력에 유의미한 결과가 있었다. 그리고 신체움직임을 통한 음악활동은 유아의 자기조절능력의 하위요인 중 ‘자기통제’, ‘충동성’, ‘주의집중력’의 점수에서 유의미한 결과를 보였다. 즉, 신체움직임을 통한 음악활동은 유아의 자기조절능력 증진에 효과적인 교수전략이다.
이러한 연구결과는 신체움직임을 통한 음악활동이 유아 교육현장에 적용 할 수 있음을 시사한다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론 1
• 1. 연구의 목적 및 필요성 1
• 2. 연구문제 7
• 3. 용어의 정의 8
• Ⅱ. 이론적 배경 9
• 1. 유아음악교육의 중요성 및 목적 9
• 2. 신체움직임을 통한 음악교육 10
• 1) 음악리듬에 반응하는 유아의 신체움직임 발달특성 10
• 2) 음악요소와 신체움직임의 유형 11
• 3) 신체움직임을 통한 음악교수-학습 원리 12
• 3. 유아의 창의적 신체표현의 개념 및 중요성 24
• 1) 창의적 신체표현의 개념 24
• 2) 유아 창의적 신체표현의 필요성 및 중요성 25
• 3) 신체움직임을 통한 음악활동과 창의적 신체표현 25
• 4. 유아의 자기조절능력의 개념 및 중요성 26
• 1) 자기조절능력의 개념 26
• 2) 유아기 자기조절능력의 필요성 및 중요성 30
• 3) 신체움직임을 통한 음악활동과 자기조절능력 32
• Ⅲ. 연구방법 35
• 1. 연구 대상 35
• 2. 연구 도구 36
• 1) 창의적 신체표현 검사도구 36
• 2) 자기조절능력 검사도구 37
• 3. 연구절차 38
• 1) 예비연구 39
• 2) 신체움직임을 통한 음악활동 프로그램의 구성 39
• 3) 교사 및 연구 보조자 훈련 48
• 4) 사전검사 48
• 5) 실험처치 49
• (1) 실험집단 49
• (2) 통제집단 49
• 6) 사후검사 50
• 4. 자료분석 51
• Ⅳ. 연구결과 및 해석 52
• Ⅴ. 논의 및 결론 62
• 참고문헌 72
• 영문초록 83
• 부 록 85