전문상담교사의 능력개발을 위한 요구분석

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 전문상담교사의 전문성 함양을 위한 교육요구분석의 목적으로 쓰여 졌다. 학교 내에서 학생들의 문제 해결을 도와 학교적응을 할 수 있도록 하기 위한 방안으로 시행되고 있는 전문상담교사제도는 전문상담교사들의 전문성에 대한 의심어린 시각이 제기되고 있어 이에 적절한 대처방안으로서 전문가적인 능력을 키우기 위한 계속 교육으로서 현재 수행하고 있는 업무들 중에서 어떠한 영역의 업무가 교육을 필요로 하는지를 파악해야 할 필요성이 제기된다. 따라서 본 연구에서는 다음과 같은 연구문제를 도출하였다.
첫째, 전문상담교사가 현재 수행하고 있는 업무는 무엇인가?
둘째, 전문상담교사의 능력개발을 위한 교육요구내용 중에서 우선순위가 높은 영역은 무엇인가?
위의 연구문제를 파악하기 위하여 전국 16개 시도에서 현재 근무 중인 전문상담교사를 대상으로 설문을 통해 연구를 수행하였다. 설문은 요구분석의 내용이 되는 전문상담교사의 업무 목록 구성을 위하여 1차에서는 144명, 2차에서는 451명의 교육청 및 학교 소속 전문상담교사들에게 조사되었다. 또한 현직 전문상담교사와 학교상담전공 교수를 통하여 전문상담교사의 업무 목록 구성이 적절한지 여부를 검토하였다.
연구결과, 7개 영역의 24개 현행 전문상담교사의 업무들 중에서 집단상담과 집단교육의 교육요구순위가 높았다. 또한 교육청과 학교 소속 전문상담교사 모두 학부모와 교직원의 집단교육 및 연수에 대한 요구도가 높은 것으로 나타났다. 마지막으로 상담내용에 있어서는 진로와 학업 영역이 요구도에서 높은 것으로 파악되었다.
본 연구는 전문상담교사를 대상으로 하는 교육요구분석이 거의 미비한 실정에서 실제로 활동을 하고 있는 전문상담교사들을 대상으로 하여 연구를 함으로써 그들의 능력함양을 위해서 필요한 교육요구 업무가 무엇인지를 밝혔다는 점에서 의의가 있다. 전문상담교사의 전문성을 배양하기 위해서는 바람직한 수준과 현재의 수준에서 차이가 큰 업무들을 교육함으로써 전문상담교사들이 학교 현장에서 보다 학생들의 문제해결에 도움을 줄 수 있도록 해야 하겠다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

As there is a doubt about expertise of Korean professional school counselors, it requires them to improve their professional ability of counseling. Even though Korean school counselors need to be reeducated, few studies are there on systematic analysis to identify educational needs for professional development of school counselors. Thus, the aim of this study is to analyze the duty of educational needs.
First, to establish the list of duties, current professional school counselors were asked to answer what are their current works. In addition, the special panel of school counseling reviewed the result of the questionnaire. The results was that professional school counselors' duties were made up of 24 duties. Second, by using Borich's formula and Herschkowits' critical functional formula, the areas of educational needs were identified. As a result, school counselors desired to reeducated for small group counseling, large group guidance, and education of parents and teachers. Especially, career and academic areas were needed to improve school counselors' expertise. The results of the present study could be utilized to promote the professional school counselors' expertise in South Korea.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구문제 4
• Ⅱ. 이론적 배경 5
• 1. 전문상담교사제도 5
• 2. 전문상담교사의 업무 11
• 3. 요구분석 14
• Ⅲ. 연구방법 및 절차 18
• 1. 연구대상 18
• 2. 연구도구 23
• 3. 연구절차 및 분석방법 24
• Ⅳ. 연구결과 26
• 1. 전문상담교사의 업무 26
• 2. 전문상담교사의 요구분석 42
• Ⅴ. 결론 48
• 1. 연구결과요약 및 의의 48
• 2. 연구의 제한점 50
• 참고문헌 51
• 부록 56
• ABSTRACT 71