대학 교양 동계스포츠 강좌의 수업만족이 지속적 참여의사에 미치는 영향

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 동계 교양체육 강좌에 참여한 대학생들의 인구통계학적인 특성에 따른 수업만족도의 차이, 인구통계학적인 특성에 따른 지속적 참여가능성의 차이를 규명한 다음 수업만족도와 지속적 참여의사의 관계를 규명하는데 목적이 있다.
본 연구의 대상은 동계 교양체육 강좌에 참여한 대학생을 모집단으로 설정하였으며, 서울특별시와 경기도 수원시에 소재하고 있는 대학교를 대상으로 비확률표본추출방법 중 편의추출법을 사용하여 총 323명을 표집하여, 다음과 같은 결론을 도출하였다.

첫째, 대학생의 개인적 특성에 따른 수업만족도의 차이를 검증한 결과 수업만족도는 부분적으로 유의한 차이가 나타났다. 남자가 여성보다, 4학년이 1학년 보다 건강생활에 대한 만족도가 높은 것으로 나타났고, 스키ᐧ스노우보드에 대한 경험이 없는 집단의 학생들이 경험이 있는 학생들의 집단보다 수업지도, 수업운영에 대한 만족도가 높은 것으로 나타났다.

둘째, 대학생의 개인적 특성에 따른 지속적 참여의사의 차이를 검증한 결과 부분적으로 유의한 차이가 나타났다. 남자가 여성보다, 여가운동을 하는 집단의 학생들이 하지 않는 집단의 학생들보다 지속가능성, 지속의지가 높은 것으로 나타났다.

셋째, 수업만족도의 하위요인 중 수업운영, 건강생활이 지속적 참여의사에 영향을 미치는 것으로 나타났다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The present study examines differences in course satisfaction levels of university students enrolled in an introductory winter P.E. course, using the students’ demographic characteristics as a basis for analysis. The study also examines differences in the possibility of continued participation by the students, based on their demographic characteristics. Then, the study examines the relationship between course satisfaction levels and continued participation.
The objects of this study were university students enrolled in an introductory university P.E. course, who were recruited into participation groups at universities in Seoul Special City and in Suwon in Gyeonggi province. Using a form of convenience sampling methodology, the researcher sampled a total of 323 people, with the following results.
First, the results of investigating satisfaction levels according to individual characteristics of the students yielded a partial number of meaningful differences. Males’ satisfaction with their personal health was greater than that of females, and that of fourth-year students greater than that of first-year students. The student group with no experience in skiing or snowboarding showed more satisfied with course instruction and course content than the student group with experience.

Second, the results of investigating continued participation according to individual characteristics of the students also yielded a partial number of meaningful differences. Males’ intention was greater than that of females, and the group participating in leisure activities expressed more intention to continue than the group not participating in leisure activities.

Third, among sub-categories related to student satisfaction with the course, course content and healthy lifestyle were shown to influence intent to continue.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 필요성 1
• 2. 연구의 목적 3
• 3. 연구문제 4
• 4. 연구가설 4
• 5. 연구의 제한점 5
• Ⅱ. 이론적 배경 6
• 1. 대학 교양체육 6
• 1) 교양체육의 개념 6
• 2) 교양체육의 의의 7
• 3) 교양체육의 목적 7
• 2. 동계스포츠의 유형 8
• 1) 스키 8
• 2) 스노우보드 10
• 3. 수업만족도 11
• 1) 수업의 정의 11
• 2) 만족의 정의 14
• 3) 수업만족의 정의 16
• 4. 지속적 참여의사 16
• 1) 운동지속의사의 개념 16
• 2) 운동지속에 관한 연구 17
• 3) 지속적 참여 결정 요인 19
• Ⅲ. 연구방법 25
• 1. 연구대상 25
• 2. 조사도구 25
• 3. 연구절차 27
• 4. 자료처리 27
• Ⅳ. 결과 29
• 1. 인구통계학적 특성에 따른 수업만족도의 차이 29
• 2. 인구통계학적 특성에 따른 지속적 참여의사의 차이 32
• 3. 수업만족도가 지속적 참여의사에 미치는 영향 36
• Ⅴ. 논의 39
• 1. 인구통계학적 특성에 따른 수업만족도의 관계 39
• 2. 인구통계학적 특성에 따른 지속적 참여의사의 관계 40
• 3. 수업만족도와 지속적 참여의사의 관계 41
• Ⅵ. 결론 43
• 참고문헌 44
• 부록 50
• ABSTRACT 52