個人 相談 場面에서 使用되는 心理檢査의 選擇 및 活用 實態에 관한 硏究

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Counseling is a process of helping clients investigate and have an insight into their own feeling in order to change their lives positively (Hill & O'brien, 2001). It could be its first step both vital and important for counselor to grasp client in this process. For counseling of this sort, counselors gather and evaluate the data about not only clients but also counseling problems. In the methods of evaluation of this sort, counselors make the most use of psychological tests in order to evaluation in more professional and more objective ways.
This study is to try to make use of psychological tests effectively in the process of counseling. In addition, as a research for preparing for foundation to develop the better tests and the fundamental investigation, this study was to examine whether or not counselors should carry out psychological tests in the course of counseling, frequency of using the tests, the purposes and utilities of the tests and problems. This study was to know the actual condition of psychological tests used in the course of real counseling by investigating the recognition about the necessity of education in relation to psychological tests of counselors and the demands of counselors and so on.
For this, I made a survey of total 232 counselors from novice ones to professional ones who carried out individual counseling with Seoul and Gyeonggi province as the central area. And I obtained the following results.
First, I have the findings of the survey concerned with the actual condition of psychological tests used in the process of counseling. 89.7% of counselors used the psychological tests during counseling. And counselors used 3 or less than psychological tests on each client. And the most method that counselors use is their immediate test.
The most periods that counselors carry out are interview when clients are accepted and when they are in the early days in counseling. A way of interpretation that counselors test directly and explains most used. In this case, counselors arrange hours separately in test and explanation.
Second, I found out the usefulness and purpose of psychological tests used individual counseling. And I found out kinds of psychological tests used, kinds and reasons of test preferred in counseling. I found that counselors could get objective data because 56.3% of them could get objective data to understand clients. They responded that they made useful advantage of psychological tests in the course of counseling. The number of tools of tests that counseling agencies hold, on an average, is 5 to 9 ones. The number of tools of tests that counselors use, on an average, is 1 to 4 ones.
Tests and tools of tests that counselors make the most use of and prefer are SCT, MMPI, MBTI, HTP & KFD, K-WAIS, though there is a little difference in order. These five tests get a majority in the total tests.
Third, I examined the recognition, problems and demands in tools of psychological tests that counselors use. As a result, they would like to use the standardized tool of test the most. When counselors use and apply tests, they feel the lack of technical knowledge about tests is the biggest problem. If any type of test is developed a little from now on, there is a great demand for "test related to emotion" in them.
Fourth, after I examined about the ability to carry out psychological tests that counselors use, many counselors get more advices about qualification examination of clinical judgment ability, a direction of the course of counseling in future and suggestion. In this point, they perceive the usefulness about supervision. It turns out that 89.9% of counselors who practice psychological tests have been received supervision.
Also, the education about psychological tests is very helpful to the use of test. What is considered in offering the education about psychological tests is choice made by real clinic experience and recognition. What counselors feel lacking in education about psychological tests is insufficiency of education in interpretation and practical use of test integratedly, the burden of expensive education fee. Of them, they say expensive education fee the most.
Besides, I examined the number of psychological tests that counselors know in our country, whether or not they use newly developed test, and the opinions of them about psychological tests in general.
The results and suggestion of this study are as follows:
First, in this study, I investigated the actual conditions in use and application of psychological tests in the general individual counseling.
By using these I became aware that the frequency of using them is very high in the course of counseling. And I know that tests are used the most as a tool to understand clients. And I know these are useful in the counseling.
Second, in this study, I examined kinds of tests being used and being preferred now by counselors. I suggest that counselors should develop the psychological tests that are more helpful in counseling through the demands of counselors. And they showed the direction that they wanted to improve the existing psychological tests.
Namely it will be easy for counselors to carry out, and also it will be easy to interpret. And they will not impose burden on clients. I became aware that counselors preferred the tests that are abundant in objective data in order to understand clients. As the type of psychological tests which counselors want to develop from now on, "tests related to emotion" are in demand the most.
Third, in this study, I examined speciality of counselors, the time used which a counselor uses during a test, whether or not they use supervision and a curriculum of psychological tests education selection. According to counselor's career, the number of a test-tool used and the reasons of application for test-education are related to each other.
Counselors say that only 18.3% of them in speciality about psychological tests that they perceive, are very sufficient or rather more sufficient. On this, this study showed that it is necessary for counselors to make efforts in order to improve their speciality. It showed that the more career they have, the more tools of test they use. I became aware that as counselors have more careers, they choose tools of test by actual clinical experience of counselors, not by degree of acknowledgment or recommendation of those around them.

Finally, in this study, I examined whole opinions about psychological tests that each counselor thought.
And in discussion, I presented the uppermost limit of study and I presented that it is necessary for counselors to continue to make a study through interview-in-depth intended for more counselors from now on.

국문 초록 (Abstract)

상담이란 내담자가 자신의 감정을 탐색하고 통찰하여 자신의 인생에 긍정적인 변화를 만들 수 있도록 도움을 주는 과정(Hill & O'brien, 2001)이며, 이러한 과정에서 상담자가 내담자를 파악하는 것은 아주 중요하고도 필수적인 첫 단계라 할 수 있다. 이러한 상담을 위하여 상담자는 내담자 뿐만 아니라 상담문제에 관한 자료를 수집하고 평가를 하게 되며, 이러한 평가의 방법 중 상담자들은 보다 전문적이고 객관적인 평가를 위해서 심리검사를 가장 많이 사용한다.
이에 본 연구는, 상담과정에서의 효과적인 심리검사활용을 도모하고, 더 좋은 검사를 개발하기 위한 기초를 마련하기 위한 연구로, 상담자에 대한 기본적인 조사와 더불어 상담 장면에서의 심리검사의 실시 여부, 빈도, 목적, 유용성 및 문제점, 상담자의 심리검사 관련 교육의 필요성에 대한 인식, 상담자의 요구도 등을 조사함으로써 실제 상담 장면에서 활용되는 심리검사의 실태를 알아보았다.
이를 위해 서울과 경기 지역을 중심으로 개인 상담을 실시하고 있는 초보상담자에서부터 전문상담자까지 총 232명을 대상으로 설문조사를 실시하였으며, 다음과 같은 결과를 얻었다.
첫째, 상담 장면에서 사용되는 심리검사의 실태를 조사한 결과, 상담 장면에서 심리검사를 사용하는 상담자는 89.7%이었으며, 한 내담자에게 사용되는 검사 수는 3개 이하, 실시 방법으로는 상담자가 직접 실시하는 것이 가장 많았다.
실시 시기로는 접수 면접 및 상담 초기가 가장 많았으며, 해석방법은 상담자가 직접 검사해석 시간을 따로 사용하여 알려주는 방법을 많이 사용하고 있었다.
둘째, 개인 상담에서 사용되는 심리검사의 유용성 및 목적을 알아보고, 사용되는 심리검사의 종류와 선호하는 검사의 종류 및 이유로, 56.3%의 상담자가 내담자를 이해하는 객관적인 자료를 얻을 수 있기 때문에 상담 장면에서 심리검사가 유용하게 쓰이고 있다고 응답하였고, 상담 기관에서 보유하고 있는 검사도구의 수는 평균적으로 5~9개, 상담자가 평균적으로 사용하는 검사도구의 수는 1~4개이었다.
가장 많이 활용되는 검사와 선호되는 검사 도구는, 순위에는 약간의 차이가 있으나 문장완성검사(SCT), 다면적 인성검사(MMPI), 성격유형검사(MBTI), 그림검사(HTP & KFD), 지능검사(K-WAIS) 이렇게 다섯으로, 전체 검사의 과반수를 차지하였다.
셋째, 상담자의 심리검사 도구에 대한 인식 및 문제점, 요구 도에 대해서 알아보았다. 그 결과 상담자들은 표준화된 검사 도구를 가장 선호하고 있었고, 검사 사용이나 활용 시 검사에 대한 전문성의 부족을 가장 큰 문제점으로 지각하고 있었으며, 향후 좀 더 개발되었으면 하는 검사 유형에 대해서는 ‘정서관련검사’에 대한 요구도가 가장 높았다.
넷째, 상담자들이 사용하고 있는 심리검사 수행 능력에 대한 조사를 하였다. 많은 상담자들이 임상적 판단 능력의 검증과 앞으로 상담 장면에서의 방향 및 제안점에 대한 조언을 얻을 수 있다는 점에서 슈퍼비전에 대한 유용성을 인식하고 있었고, 심리검사를 실시하는 상담자의 89.9%가 슈퍼비전을 받은 적이 있는 것으로 나타났다.
또한 심리검사 교육이 검사 사용에 많은 도움이 되었으며, 심리검사 교육 신청 시 고려되는 점으로는 실제 임상 경험 및 인지도에 의한 선택이며, 심리검사 교육 시 아쉬운 점으로는 검사를 통합적으로 해석 및 활용하는 교육의 미비, 비싼 교육비에 대한 부담을 가장 많이 언급하였다.
그 밖에 상담자가 지각한 우리나라 심리검사의 수 및 새로 개발된 검사의 사용 여부 및 심리검사에 대한 전반적인 상담자의 의견에 대해서도 조사하였다.
본 연구의 결론 및 제한점은 다음과 같다.
첫째, 본 연구에서는 일반개인상담에서의 심리검사 사용 및 활용 실태를 조사하였으며, 이를 통해 상담 장면에서 심리검사의 사용비율이 매우 높고, 내담자를 이해하기 위한 한 도구로써의 목적이 가장 높으며, 상담에 유용하게 사용됨을 알 수 있었다.
둘째, 본 연구에서는 상담자들이 현재 사용하는 검사 및 선호하는 검사의 종류를 조사하였으며, 상담자들의 요구 도를 통해 상담에 보다 도움이 되는 심리검사가 개발되고, 기존의 심리검사들이 개선되어야 할 방향을 제시하였다.
즉, 실시와 해석이 용이하고, 내담자에게 부담을 주지 않으며, 내담자를 이해 할 수 있는 객관적인 자료가 풍부한 검사를 선호한다는 것을 알 수 있었으며, 향후 개발되었으면 하는 심리검사의 유형으로는 정서관련검사가 가장 요구도가 높았다.
셋째, 본 연구에서는 상담자들의 전문성 및 검사 사용을 위해 사용하는 시간, 슈퍼비전 실시 여부 및 심리검사 교육선택 과정에 대해 알아보았으며, 상담자의 경력에 따라서 사용검사도구의 수와 검사 교육신청이유가 관련이 있었다.
상담자들이 지각한 심리검사에 대한 전문성에서 18.3%만이 매우 충분하거나 충분한 편이라고 응답하여, 이에 상담자들의 전문성 개선 노력이 필요한 것으로 나타났으며, 상담자들의 경력이 많을수록 사용검사도구의 수가 많다는 것과 경력이 많을수록 검사교육 신청 시 인지도나 주위의 추천이 아닌, 상담자의 실제 임상 경험에 의한 검사도구 선택이 이루어짐을 알 수 있었다.
끝으로 본 연구에서는 각각의 상담자들이 생각하는 심리검사에 대한 전반적인 의견을 조사하였으며, 논의에서는 연구의 한계점과 향후 더 많은 상담사들을 대상으로 한 심층적인 면담을 통한 추후 연구가 필요하다.

목차 (Table of Contents)

• I. 서론 1
• 1. 연구의 필요성과 목적 1
• 2. 연구문제 3
• II. 이론적 배경 6
• 1. 상담의 정의 및 종류 6
• 2. 심리검사의 정의, 기능 및 종류 8
• 3. 선행연구 11
• III. 연구 방법 14
• 1. 연구대상 14
• 2. 연구도구 18
• 3. 연구 및 분석절차 19
• IV. 연구 결과 20
• 1. 개인 상담에서의 심리검사 활용실태 20
• 2. 개인 상담에서의 심리검사 종류별 활용실태 30
• 3. 심리검사의 교육현황 41
• 4. 심리검사에 대한 상담자들의 의견 52
• V. 결론 및 논의 60
• 1. 결론 및 논의 60
• 2. 연구의 시사점 64
• 3. 연구의 제한점 및 제언 66
• 참고문헌 68
• 부 록 72
• ABSTRACT 84