가족지지가 청소년의 대인관계능력에 미치는 영향에 대한 연구 : 자아정체감의 매개효과 검증을 중심으로 = A study on the effect of interpersonal relationship on perceived family support of adolescent|RISS 상세보기

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 청소년기 성장과정 중 끊임없이 경험하는 대인관계에서 고등학생 시기에 경험하는 가족지지가 대인관계능력에 미치는 영향을 파악하고 양자 간의 관계에서 자아정체감의 매개 효과를 탐색적으로 검증함으로써 청소년들의 올바른 대인관계능력을 향상시킬 수 있는 실천적 및 정책적 함의를 제시하고자 한다. 본 목적을 달성하기 위해, 주체성, 자기수용성, 미래확신성, 목표지향성, 주도성, 친밀성 등의 6개 하위 영역으로 나누어 자아정체감을 측정하였다. 또한 만족감, 의사소통, 친근감, 민감성, 개방성, 이해성 등의 6개 하위영역으로 나누어 대인관계능력을 측정하였으며, 마지막으로 청소년이 인식하고있는 가족지지 수준을 측정하였다.
본 연구의 표본은 총 290명으로 대전 시내 1개의 일반계 고등학교와 청주 시내 1개의 실업계고등학교를 대상으로 비확률표집 중에서 편의 표집 방법을 통해서 설문 조사를 실시하였으며, 조사기간은 2010년 5월 6일(목요일)부터 2010년 5월 11일(화요일)까지 실시되었다. 본 연구의 주요 결과를 살펴보면 다음과 같다.

첫째, 조사대상자들의 주요변인들의 수준을 살펴보면 자아정체감은 M=2.77(SD=.419) 로 나타났고, 가족지지는 M=3.934(SD=.743)으로 나타났고, 대인관계능력이 M=3.52(SD=.525) 으로 나타났다. 따라서 전반적으로 조사 대상자인 청소년들의 주요 변인들의 측정 수준은 평균보다 높은 것으로 나타났다.
둘째, 대인관계능력에 영향을 미치는 각종 요인들을 살펴보면, 종교유무, 이성친구유무, 학교유형, 외적매력정도가 유의미한 영향을 미쳤다. 또한, 주요변수들인 가족지지와 자아정체감이 높을수록 대인관계능력이 높았고, 반대로 가족지지와 자아정체감이 낮을수록 대인관계능력이 낮게 나타났다.
셋째, 가족지지와 대인관계능력간에 자아정체감이 부분적으로 매개하고 있는 것으로 나타났다.

본 연구결과를 통해 청소년의 대인관계능력을 향상시킬 수 있는 사회복지적 개입방안을 살펴보면 다음과 같다.
첫째, 청소년의 대인관계능력을 위해 가족의 이해와 지지가 필요하며, 서로간에 의사소통을 위한 청소년과 가족이 함께하는 캠프나 수련회를 통해 가족지지와 청소년의 대인관계능력을 높일수 있다.
둘째, 청소년의 자아정체감을 향상시킬수 있는 프로그램으로 자아정체감 검사, 자아정체감 향상 프로그램, 선생님과 학생의 개인 멘토링, 소규모 그룹 상담 등이 제공되어야 한다.
셋째, 청소년을 위해 가족이 할 수 있는 일을 제시하기 위해 학교에서 가족을 대상으로 부모와 자녀간의 대화법이나 자녀 코칭 등의 추가적인 교육과 노력이 필요하다.

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본 연구의 목적은 청소년기 성장과정 중 끊임없이 경험하는 대인관계에서 고등학생 시기에 경험하는 가족지지가 대인관계능력에 미치는 영향을 파악하고 양자 간의 관계에서 자아정체감의...

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