AHP를 활용한 초등실과교육과정에 적합한 생활 속의 동물 선정 = The A Selection of Most Suitable Raising Animals/Pets in Life in the Elementary Practical Arts Using Analytic Hierarchy Process

국문 초록 (Abstract)

본 연구에서는 초등실과 교과에서 <동물 기르기> 단원에 적합한 동물과 동물 선정에 영향을 주는 속성을 조사한 다음 계층적 분석과정을 활용하여 기르기 단원에 적합한 동물을 선정하였다. 그리고 연구결과는 차기 개정 교육과정 개편에 따른 새 교과서 편찬 시 동물 기르기 단원에 반영될 학습 소재의 기초 자료를 제공하는데 목적이 있다.
기르기 단원과 관련된 동물의 종류와 속성은 선행 연구 참고, 전문교수의 조언, 동료교사와의 협의를 통해 선정하였다. 먼저 동물은 애완동물과 경제동물로 분류하였다. 최종 선정된 애완동물은 8종류로 분류하여 31가지 선정, 경제동물은15가지 선정, 속성은 경제동물과 애완동물 각각 14가지씩 선정하였다.
1차 설문에서는 기르기에 적합한 동물을 선정하는데 영향을 주는 속성과 각 속성에 따른 동물들의 선호도를 조사하고 2차 설문에서는 계층적 분석과정을 활용하여 상대적 중요도와 종합 가중치를 구하여 자료를 분석하였다.
애완동물에 대한 분석 결과 사육의 즐거움, 수명, 정서적 안정 속성에서는 개가 선정되었으며, 청결성, 먹이, 안전성 속성에서는 금붕어가 선정되었다.
경제동물에 대한 분석 결과 경제성, 먹이, 수명, 성장성 속성에서는 소가 선정되었고, 사육의 즐거움, 청결성에서는 토끼가 가장 높게 나타났다.

본 연구에서는 계층적 분석과정을 활용한 동물 기르기 단원에 가장 적합한 애완동물은 개이고, 경제동물은 소가 선정되었다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to select the most suitable animal for ‘Raising Animals’ unit from elementary school practical arts, and AHP was employed to select the appropriate animal. The purpose of this study is to provide elementary data for the animal raising study in the new modified practical arts textbook.
The animal species and properties related to breeding were selected in the light of related past studies, professional advices, and discussions among colleague teachers. Animals were first classified as fostering pets and livestock animals, then were further categorized into 8 different forstering pet types with 31 selections, and selected 15 livestock animals. 14 properties were decided for both the forstering pets and livestock animals.
In the first questionnaires, properties responsible for selecting appropriate animals to raise and the preference of animals according to the properties were surveyed. In the second questionnaires, the relative importance and overall weight were analyzed using AHP.
The result from analyzing forstering pets showed that dogs scored the highest in the 'enjoyment in raising', 'lifespan', and 'mental stability' properties, while goldfish scored highest in the 'cleanliness', 'food', and 'safety' properties.
The result from analyzing livestock animals that cattle scored highest in the 'economic feasibility', 'food', 'lifespan', and 'growth' properties, while rabbits scored highest in the 'enjoyment in raising' and 'cleanliness' properties.
In this study using AHP, dogs and cattle were selected as the most suitable house pet and cash livestock for the ‘Raising Animals’ unit in elementary practical arts, respectively.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구의 문제 3
• 3. 용어의 정의 3
• 가. 계층적 분석과정 3
• 나. 애완동물 4
• 다. 경제동물 4
• 라. 사이버 애완동물 4
• 4. 연구의 제한점 4
• Ⅱ. 이론적 배경 6
• 1. 초등실과 교과에서의 ‘기르기’단원의 내용 6
• 가. 동물 기르기 단원의 지도 내용 6
• 나. 초등실과 교과에 반영된 동물의 종류 6
• 다. 2007 교육과정에서 기르기 단원 내용 8
• 2. 초등실과 교과의 동물 기르기의 교육적 의미 8
• 가. 정서적 측면 8
• 나. 사회적 측면 9
• 3. 초등 실과 기르기 단원의 문제점 10
• 4. 계층적 분석과정 11
• 가. 계층적 분석과정의 개요11
• 나. 계층적 분석과정의 적용 절차 12
• 5. 선행연구의 고찰 14
• 가. 초등실과 교과의 ‘동물 기르기’ 관련 선행 연구 14
• 나. 계층적 분석과정을 활용한 관련 선행 연구 16
• Ⅲ. 연구 방법 및 절차 18
• 1. 연구 방법 18
• 가. 준비 단계 18
• 나. 실행 단계 19
• 2. 연구 절차 21
• Ⅳ. 연구 결과 분석 및 논의 23
• 1. 기르기 단원에 적합한 동물 및 속성 분석 23
• 가. 비교할 동물과 속성 23
• 나. 기르기 단원에 적합한 애완동물 선정 선호도 24
• 다. 기르기 단원에 적합한 애완동물에 영향을 주는 속성별 선호도 25
• 라. 기르기 단원에 적합한 경제동물 선정 선호도 25
• 마. 기르기 단원에 적합한 경제동물에 영향을 주는 속성별 선호도 27
• 바. 가상공간(사이버)에서 기르고 싶은 애완동물 선정 선호도 28
• 2. 동물 및 속성들의 상대적 중요도 분석 29
• 가. 의사 결정 계층 구조도 작성 29
• 나. 기르기 단원에 적합한 애완동물 선정에 영향을 주는 속성들의 중요도 분석 30
• 다. 각 속성들에 대한 애완동물들 사이의 상대적 중요도 분석 30
• 라. 기르기 단원에 적합한 경제동물 선정에 영향을 주는 속성들의 중요도 분석 35
• 마. 각 속성들에 대한 경제동물들 사이의 상대적 중요도 분석 35
• 3. 동물 선정의 기준이 되는 속성에 따른 우선순위 선정 40
• 가. 각 애완동물별 속성별 종합 가중치 측정 40
• 나. 각 경제동물별 속성별 종합 가중치 측정 42
• 4. 논의 44
• Ⅴ. 결론 및 제언 47
• 1. 결론 47
• 2. 제언 50
• 참고문헌 51
• 외국어초록 54
• 부록 56