체육계열 대학생의 학과만족도와 진로정체감 및 진로준비행동의 관계 = The Relations among the Department Satisfaction, Career Identity and Career Preparation Behavior of College Student in the Department of Physical Education

국문 초록 (Abstract)

이 연구는 체육계열 대학생들의 학과만족도와 진로정체감 및 진로준비행동의 관계를 규명하여 대학생들이 적극적인 진로준비행동을 행할 수 있도록 합리적인 학과만족 향상을 위한 기초 자료를 제시하고 체육계열 대학생들이 진로에 대해서 적극적이고 능동적으로 준비할 수 있도록 하는데 목적이 있다.
이 연구의 목적을 달성하기 위해서 2009년 현재 서울시 S구에 위치한 대학교에 재학 중인 체육계열 대학생들 가운데 남ㆍ여를 대상으로 모집단을 설정한 후 표집은 집락무선표집법(cluster random sampling method)을 사용하여 조사대상자를 표집하였다. 구체적인 표집방법은 남녀공학 2곳, 여대 2곳을 선정하였으며 350부의 설문지를 배포하여 338부(96.5%)를 회수하였으며 그 중 응답이 불성실하거나 신뢰도가 떨어지는 33부(9.4%)를 제외한 305부(87.1%)를 최종적으로 이용하였다.
조사도구는 설문지를 이용하였으며 설문지의 구성은 학과만족도를 조사하기 위해 하혜숙(1999)의 연구에서, 진로정체감과 진로준비행동을 측정하기 위해서 김봉환(1997)의 연구에서 사용한 설문지를 수정․보완하여 사용하였다. 설문지의 신뢰도는 Cronbach's α .927～.656으로 나타났으며 타당도는 요인분석을 통해 검증하였다. 자료처리를 위한 통계방법은 요인분석, 빈도분석, 상관관계분석, 일원변량분석, 사후비교분석, 다중회귀분석을 실시하여 다음과 같은 결론을 얻었다.

첫째, 체육계열 대학생들의 인구통계학적특성에 따른 분석결과 성별에 따른 학과만족도의 차이에서는 남학생이 여학생보다 높게 나타났으며 진로정체감의 차이에서는 남학생이 여학생보다 더 높게 나타났지만 유의한 수준의 차이는 없었고, 진로준비행동의 차이에서는 여학생이 남학생보다 높게 나타났다. 학년에 따른 학과만족도의 차이에서는 1학년이 4학년보다 높게 나타났으며 진로정체감의 차이에서는 3학년이 2학년보다 높게 나타났고, 진로준비행동의 차이에서는 4학년이 1학년보다 높게 나타났다. 성적에 따른 차이에서는 성적이 높으면 학과만족도와 진로정체감, 진로준비행동 모두 높게 나타났다.
둘째, 체육계열 대학생의 학과만족도와 진로정체감 및 진로준비행동의 관계를 분석한 결과 체육계열 대학생들의 학과만족도는 일반관심만족의 요인에서만 진로정체감에 영향을 미쳤다. 체육계열 대학생들의 진로정체감과 진로준비행동의 관계에서는 진로정체감이 높을수록 진로준비행동에 미치는 영향도 높게 나타나 진로정체감의 형성의 중요성을 확인 할 수 있었다. 체육계열 대학생들의 학과만족도와 진로준비행동의 관계에서는 일반관심만족과 학교만족에서 진로상담과 진로탐색에 긍정적인 영향을 미쳤다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to examine correlation among major satisfaction, career identify and career readied action of university students who majoring physical education. Through examining, it will provide the data and help the students who majoring physical education prepare their way actively after graduation.
For reaching the purpose of this study, cluster random sampling method was used to sample the pollees after confirming a population. The population for this study is composed of male and female students who majoring physical education and attending university which is located in S-Gu, Seoul. 350questionnaires were distributed at 2 coed-school and 2 women's school. 305questionnaires were used for this study among 338copies and 33copies were reduced for a lower reliability.
The written questionnaire is used as a researching tool; Ms. Ha's(1999) edited questionnaire is introduced to research major satisfaction and Mr. Kim's(1997) edited questionnaire is used to measure career identify and career readied action. The reliability of questionnaire of this study emerged on the level 927~.656(Cronbach' s) and validity is examined through factor analysis. For processing data, Factor analysis, Frequency analysis, Correlation analysis, One-way ANOVA, Post hoc test, Multiple regression are used as methods. Conclusions are followed below;
First, There are some differences between male group and female group on demographic factor. Male group's major satisfaction level is higher than female group. Career identify is also higher on male group but not significant. On the other hand, career readied action level is higher on female group.
Secondly, grade 1st students' value is higher than grade 4th on major satisfaction level, and grade 3rd students' value is higher grade 2nd on differences of career identify. Especially all factors are higher level on high-markers.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론
• 1. 연구의 필요성
• 2. 연구목적
• 3. 연구모형 및 가설
• 4. 용어의 정의
• 5. 연구의 제한점
• Ⅱ. 이론적 배경
• 1. 체육계열학과 및 학생현황
• 2. 만족도의 이해
• 3. 정체감의 이해
• 4. 진로준비행동에 대한 이해
• Ⅲ. 연구방법
• 1. 연구대상
• 2. 조사도구
• 3. 조사절차
• 4. 자료처리
• Ⅳ. 연구결과
• 1. 인구통계학적 특성과 학과만족도의 차이
• 2. 인구통계학적 특성과 진로정체감 차이
• 3. 인구통계학적 특성과 진로준비행동의 차이
• 4. 체육계열 대학생의 학과만족도, 진로정체감, 진로준비행동의 상관관계
• 5. 체육계열 대학생의 학과만족도가 진로정체감에 미치는 영향
• 6. 체육계열 대학생의 진로정체감이 진로준비행동에 미치는 영향
• 7. 체육계열 대학생의 학과만족도가 진로준비행동에 미치는 영향
• Ⅴ. 논의
• 1. 인구통계학적특성에 따른 학과만족도, 진로정체감, 진로준비행동의 차이
• 2. 체육계열 대학생의 학과만족도, 진로정체감 및 진로준비행동의 관계
• Ⅵ. 결론 및 제언
• 1. 결론
• 2. 제언
• 참고문헌
• 1. 국내 문헌
• 2. 국외 문헌
• Abstrac
• 부 록