균형적 학습 전략을 활용한 어휘력 신장 방안 = A study on the Melthodology to lmprove Lexical Competence by the Balanced Learning Strategies

국문 초록 (Abstract)

이 연구는 초등학교에서의 어휘력 신장을 위한 바람직한 지도 방향을 제시하고, 이를 구현하기 위한 방법으로서 균형적 학습 전략을 활용하여 효율적이고 실제적인 어휘 지도가 성립될 수 있는 기반을 마련하는 데 목적이 있다.
이 연구에서 이루어진 논의의 초점은 다음과 같다.
첫째, 기존의 어휘 지도법에 대한 문헌적 검토와 어휘 지도 실태에 관한 실증적 분석을 기반으로 어휘력 신장을 위한 합리적인 지도 방향을 설정하고, 균형적 학습 전략을 제시하여 효과적인 어휘 지도 방안으로 소개한다.
둘째, 균형적 학습 전략을 활용한 어휘 지도 방법을 미니 레슨의 형태로 구안하여 이를 실제 수업으로 이행하는 방안을 구체적으로 제시한다.
이와 같은 논의를 중심으로 Ⅱ장에서는 국어 사용 능력에 영향을 미치는 어휘력의 중요성에 대해 밝히고, 어휘력 신장 지도 방법에 대한 문헌적 검토 및 실태 조사를 기반으로 어휘 지도 방안으로서 균형적 학습 전략의 가능성을 모색해 보았다. Ⅲ장에서는 바람직한 어휘 지도 방향을 설정하고, 이를 바탕으로 어휘력 신장 방안으로서 균형적 학습 전략을 구안해 보았다. Ⅳ장에서는 균형적 학습 전략을 활용한 어휘 지도 수업을 이행하기 위해 먼저 원리를 설정하고 이어서 수업의 실제를 보여 주며 끝으로 그 효과를 밝혀 보았다.
이 연구에서 이루어진 주요한 논의를 요약하면 다음과 같다.
첫째, 어휘는 자립해서 쓰일 수 있는 언어 단위인 낱말들이 어떤 기준에 따라 크고 작은 모임을 이룰 때, 그 모임에 속한 낱말 전체를 나타낸다. 어휘력은 언어 사용 기능 신장을 위한 구체적 활동의 풍부한 원천이 되고, 궁극적으로 학습자의 스키마를 더욱 조직적이고 정교하게 만들며, 언어 활동을 효과적으로 수행하는 방법을 배우게 한다는 점에서 국어 사용 능력의 신장에 기여한다.
둘째, 균형적 학습 전략은 교수·학습 상황에서 다양한 매개 변인을 고려하여 통합적인 상승 효과를 내기 위한 학생 중심의 접근법이다. 어휘 지도에서의 균형적 학습 전략은 어휘 학습의 다양한 상황 요인들을 고려하여 활용 가능한 어휘 학습 방법을 총칭하는 말로, 언어 기능이나 텍스트의 종류, 그리고 어휘 지도 유형의 면에서 균형 잡힌 어휘 지도를 할 수 있는 방법들을 모두 묶어 균형적 학습 전략이라고 본다.
셋째, 어휘 지도에 대한 실증적인 현황 분석을 위해 실시한 설문 조사를 통해 수업 시간에서의 어휘 지도가 불균형적으로 이루어지고 있으며 다양하고 실제적인 어휘 지도 방법과 적용법에 대한 안내가 필요함을 알 수 있었다. 또한 체계적인 어휘 지도를 위해 일반적인 어휘 지도 단계의 확립이 필요하다는 시사점을 얻을 수 있었다.
넷째, 균형적 학습 전략을 활용할 때에는 어휘 지도 단계마다 균형적 학습 전략이 구현되도록 하고, 언어 기능 및 텍스트 종류에 따른 균형적 학습 전략이 구현되도록 구성해야 한다. 균형적 학습 전략을 활용한 수업의 형태는 어휘 관련 학습이 필요할 때 가능한 한 미니 레슨 형태가 되도록 하되, 다양한 놀이 형태로 구현되도록 구성하여 활용하는 것이 효과적이다.
다섯째, 어휘 지도의 체계성과 효율성을 더하고 전체적인 틀로서 활용할 수 있는 어휘 지도 단계를 ‘새 낱말 고르기’, ‘새 낱말과 친해지기’, ‘새 낱말 깨치기’, ‘새 낱말 써 보기’로 설정하였고, 이를 기반으로 한 균형적 학습 전략의 유형을 발견 중심 전략, 숙달 중심 전략, 확장 중심 전략으로 구분하였다. 각 활동별로 영역별 활용 요소를 제시하여 어느 상황에서 활용하는 것이 효율적인지 알 수 있게 하였다.
여섯째, 균형적 학습 전략을 활용한 어휘 지도 방법을 미니 레슨의 형태로 국어 수업에 적용한 후 학생들을 대상으로 설문 조사를 실시한 결과 의미 있는 반응을 얻을 수 있었다. 이를 통해 균형적 학습 전략은 국어 수업과 연계하여 효율적으로 활용할 수 있는 어휘력 신장 방법임을 확인할 수 있었다.
이 연구는 기존의 어휘 지도법에 관한 검토와 어휘 지도 실태에 관한 분석에서 얻은 시사점을 바탕으로 초등학교에서의 바람직한 어휘력 신장 지도의 방향을 제시하고, 이를 구현하기 위한 방법으로서 균형적 학습 전략을 활용하여 적용하는 과정을 제시해 본 것이다. 어휘 지도 분야에서는 적용해 보지 않았던 균형적 학습 전략을 어휘 지도에서의 현실적 대안으로 제시하여 구체적인 실천 방안까지 모색해 보았다는 데 이 연구의 의의가 있을 것이다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study aims to find an effective instruction of enhancing students′ lexical competence in the Korean language class by devising 'balanced-learning strategies' and applying them to teaching vocabulary.
The principle findings of this paper are as follows:
First, vocabulary is the set of words in a particular group, which is composed of words which can be used independently based on specific criteria. Lexical competence contributes to improving Korean language competence in terms of enriching concrete activities which can enhance linguistic ability, making students′ schema elaborate and helping students to learn how to use language effectively.
Second, the 'balanced learning strategy' is a student-centered approach in order to achieve synergy effects considered various factors. In teaching vocabulary, the 'balanced learning strategy' is a general term for methods which enable balanced vocabulary teaching while considering the various factors of vocabulary learning.
Third, the results of the survey of analyzing the present statue of teaching vocabulary in elementary schools shows that vocabulary education is unbalanced and teachers need to be informed of diverse and practical methods.
Fourth, there are 3 points to be considered when applying the "balanced learning strategies" efficiently to teaching vocabulary: the stages of teaching vocabulary, language arts, and the type of text.
Fifth, the process of teaching vocabulary for utilizing the 'balanced learning strategy' is made up of 4 stages: 'Choosing a new word', 'Getting familiar with a new word', 'Perceiving a new word' and 'Using a new word'. Each stage helps teaching vocabulary become more systematic and effective.
Sixth,I applied the 'balanced learning strategies' to mini-lessons that I taught to my students. After 4 classes, I found that using 'the balanced learning strategies' is an effective way to improve students′ lexical competence.
This paper has significance on suggesting that the 'balanced learning strategy' is an effective method of enhancing students′ lexical competence which is a rarely discussed subject of teaching vocabulary in Korean language education.

목차 (Table of Contents)

• 논 문 요 약=ⅲ
• Ⅰ. 머리말=1
• 1. 연구의 목적과 필요성=1
• 2. 선행 연구 검토=3
• 3. 연구 내용과 방법=5
• 4. 연구의 범위와 제한점=6
• Ⅱ. 어휘력 신장과 균형적 학습 전략=7
• 1. 국어 사용 능력과 어휘력=7
• 2. 기존 어휘 지도 방법과 균형적 학습 전략=10
• Ⅲ. 어휘 지도 방향으로서의 균형적 학습 전략의 설계=26
• 1. 실태 조사에 바탕을 둔 어휘 지도 방향의 모색=26
• 2. 어휘력 신장 방안으로서 균형적 학습 전략의 구안=31
• Ⅳ. 균형적 학습 전략을 활용한 어휘 지도 수업의 이행=50
• 1. 균형적 학습 전략을 활용한 어휘 지도 수업의 원리=50
• 2. 균형적 학습 전략을 활용한 어휘 지도 수업의 실제=52
• 3. 균형적 학습 전략을 활용한 어휘 지도 수업의 결과=62
• Ⅴ. 맺음말=68
• 참고 문헌=73
• ABSTRACT=75
• <부록 1> 초등 교사들의 어휘 지도 실태 조사 설문지=77
• <부록 2> 균형적 학습 전략을 활용한 어휘 지도 수업 결과 조사 설문지=78