일반계 고등학생의 학업적 자기효능감과 진로스트레스가 진로결정수준에 미치는 영향 = (The)effect of career stress and academic self-efficacy on the career decision-making level of high school students|RISS 상세보기

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to verify the correlation among career stress, academic self-efficacy and career decision-making level, and see if career stress was mediator between academic self-efficacy and career decision-making level. Participants were 439 high-school students in Busan. They were asked to complete academic self-efficacy scale, career stress test and career decision-making level test.
The data was analyzed by Pearson Correlation Analysis and Stepwise Multiple regression to verify correlation and by Simple regression and Hierarchical regression analyses to verify mediating effects by using the SPSS 12.0 program.
The results of this research were summarized as follows : First, confidence, self-regulated efficacy and task difficulty preferences, which were the components of academic self-efficacy, showed positive correlation with career decision-making level. Second, confidence, self-regulated efficacy and task difficulty preferences ,which were the components of academic self-efficacy, showed negative correlation with career stress of general factor and career stress of family background factor which were the components of career stress. Third, when career stress as mediation variable was controlled, the effect of academic self-efficacy was reduced. This result indicated that career stress had mediated effects on the relationship between academic self-efficacy and career decision-making level.
On the basis of the study results above, the conclusions are that confidence and self-regulated efficacy, which are the components of academic self-efficacy, have positive effects on career decision-making as a motivational factors according to the career decision-making level, That career stress has mediated academic self-efficacy and career decision-making level means if student was given career stress, self-regulated efficacy would be fallen by depression, anxiety and so on, confidence be reduced. It leads to have negative effects on career decision-making of high school students. So career stress test is necessary because it is important variable that could influence during career counseling. Based on the findings, limitations of the current study and the suggestions for further research were offered.

번역하기

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 일반계 고등학생의 학업적 자기효능감과 진로스트레스가 진로결정수준과 어떠한 상관관계를 가지는지 검증하고 학업적 자기 효능감과 진로결정수준의 관계에서 진로스트레스가 매개하는 가를 알아보는데 그 목적이 있다. 연구를 위해 부산지역 일반계 고등학생 439명을 대상으로 학업적 자기효능감척도, 진로스트레스검사, 진로결정수준 검사를 실시하였다. 수집된 자료들은 SPSS 12.0을 사용하여 상관관계를 검증하기 위해 Pearson의 상관관계 검증, 중다회귀분석을 사용하였으며 매개효과를 검증하기 위하여 단순회귀분석과 위계적 중다회귀분석을 사용하였다. 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다.
첫째, 일반계 고등학생의 학업적 자기효능감의 하위요소인 자신감, 자기조절 효능감, 과제난이도 선호는 진로결정수준에 수준에서 유의한 정적 상관관계가 있는 것으로 나타났다. 좀 더 구체적으로 살펴보기 위하여 학업적 자기효능감을 예측변인으로 하고 진로결정 수준을 준거변인으로 하여 중다회귀분석 결과는 학업적 자기효능감의 하위요소인 자신감, 자기조절효능감은 진로결정 수준에 통계적으로 유의미한 영향을 미치며, 과제난이도 선호는 유의미한 영향을 나타내지 않았다.
둘째, 일반계 고등학생의 학업적 자기효능감의 하위요소인 자신감, 자기조절 효능감, 과제난이도 선호 모두가 진로스트레스의 하위요소인 일반적 요인에 의한 진로스트레스와 가정환경요인에 의한 진로스트레스에 모두 유의한 부적 상관관계가 있는 것으로 나타났다.
셋째, 매개변인인 진로스트레스가 통제되었을 경우 학업적 자기효능감의 효과 크기가 감소한 것으로 보아 진로스트레스는 학업적 자기효능감이 진로결정수준에 미치는 영향을 매개하는 것을 알 수 있었다.
위의 결과를 토대로 예측해 볼 수 있는 결론은 다음과 같다. 일반계 고등학생의 진로결정 수준에 있어 학업적 자기효능감의 자신감과 자기조절효능감은 동기적 변인으로 진로를 결정하는데 있어 영향을 미치고 있음을 의미하며, 진로스트레스가 학업적 자기효능감과 진로결정수준을 매개하는 것은 진로스트레스를 받게 되면 우울 불안 등이 자기조절능력을 떨어지게 하며, 자신감이 감소하며, 진로결정에 영향을 미치는 것을 의미한다. 따라서 진로상담에 있어서 진로스트레스가 중요한 변인으로 영향을 미칠 수 있음을 나타내며, 진로스트레스의 진단이 필요함을 보여주는 결과이다. 마지막으로 이러한 연구결과를 토대로 연구의 한계 및 추후연구를 위한 제안 등에 대해 논의하였다.

번역하기

본 연구는 일반계 고등학생의 학업적 자기효능감과 진로스트레스가 진로결정수준과 어떠한 상관관계를 가지는지 검증하고 학업적 자기 효능감과 진로결정수준의 관계에서 진로스트레스가...

목차 (Table of Contents)