인터넷을 활용한 진로정보탐색 프로그램이 중학생의 진로의사결정유형, 진로정체감 및 진로결정 자기효능감에 미치는 효과 = The Effects of Internet Using Career Exploration Program on the Career Decision-Making Style, Career Identity and Career Decision-Making Self-Efficacy of Middle School Students

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 중학생을 대상으로 인터넷을 활용한 진로정보탐색 프로그램을 실시하고 진로의사결정유형과 진로정체감 및 진로결정 자기효능감에 미치는 효과를 알아보고자 하는 목적으로 실시되었다. 연구 대상은 대구광역시 소재 D중학교에 재학 중인 2학년 학생을 대상으로 프로그램에 참여하기를 희망하는 학생 12명으로 구성하였다. 매주 4회 45분씩 학교 컴퓨터실에서 2주 동안 8회기에 걸쳐 인터넷을 활용한 진로정보탐색프로그램을 실시하였다. 본 연구에서 사용한 프로그램은 아로플러스 진로정보탐색 프로그램으로 한국직업능력개발원 직업진로정보센터에서 개발하여 커리어넷에 탑재되어 있는 자기 주도적 진로탐색 프로그램이다. 사전, 사후, 추후검사를 위한 측정 도구로 Harren의 진로결정 척도(Assessment of Career Decision Making : ACDM)를 정채기(1992)가 한국판으로 번역한 것을 사용하였고, 안창규, 조은주(2001)가 개발한 진로정체감 검사, Taylor와 Betz(1983)가 개발한 진로의사결정 자기효능감척도(CDMSES)의 단축형인 CDMES-SF를 이기학과 이학주(2000)가 타당화한 것을 사용하였다. 자료의 분석을 위해 SPSS WIN 17.0 통계프로그램을 사용하여 사전-사후-추후 검사의 차이를 알아보는 변량분석과 Scheffe검증을 실시하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 인터넷을 활용한 진로정보탐색 프로그램은 합리적 진로의사결정 유형에 유의한 효과가 있다. 둘째, 인터넷을 활용한 진로탐색프로그램은 진로정체감을 향상시키는데 있어서 그 효과가 미흡하다. 셋째, 인터넷을 활용한 진로정보탐색 프로그램은 직업정보수집과 자기평가에 대한 자기효능감을 향상시키는데 효과가 있다. 이상의 연구 결과에 의하면 인터넷을 통하여 중학생들에게 단기적인 활동이 아니라 발달 과정에 맞는 진로 교육을 꾸준히 실시하여 언제 어디서든 필요를 느낄 때 스스로 탐색할 수 있는 능력을 길러주는 진로 교육이 필요할 것이다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to verify the effects of Internet using career exploration program on career decision-making style, career identity and Career decision-making self-efficacy of middle school students based on pre-test, post-test, and further-test of the counseling group. To achieve this purpose, AroPlus Career Exploration Program developed by Korea Research Institute for Vocational Education and Training(KRIVET) and provided by the Internet site www.careernet.re.kr. was used. The subjects of this study were 12 volunteers of the 2nd grade students of D middle school located in Daegu as the counseling group and no control group was used because of the shortage of volunteers. The group was provided with the 8-session career exploration program, meeting four times a week, lasting 40-50 minutes for a meeting. The measuring tools used in this study were Assessment of Career Decision-Making, career identity and career decision-making self-efficacy scale. Statistical analysis of the collected data was performed with one-way ANOVA in SPSS version 17.0 to examine the differences between pre-post-further test. The results of this study were as follows. First, Internet using career exploration program was identified to have positive effects on improving rational career decision-making style showing statistically significant differences between pre-test and post-further test but no significant differences in the intuitive and dependent decision-making style. Second, Internet using career exploration program made some progress but no statistically significant improvement on career identity. Third, Internet using career exploration program was identified to have positive effects on occupational information and self-judgement of the variables of the career decision-making self-efficacy.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 2. 연구문제 = 5
• Ⅱ. 이론적 배경 = 6
• 1. 청소년의 진로교육 = 6
• 2. 진로의사결정유형, 진로정체감 및 진로결정 자기효능감 = 14
• 3. 인터넷을 활용한 진로정보탐색 프로그램 = 18
• 4. 인터넷을 활용한 진로정보탐색 프로그램의 효과 = 23
• Ⅲ. 연구방법 = 26
• 1. 연구대상 = 26
• 2. 연구설계 = 26
• 3. 프로그램의 내용 = 27
• 4. 측정도구 = 29
• 5. 연구절차 = 32
• 6. 자료분석 = 34
• Ⅳ. 연구 결과 = 35
• Ⅴ. 논의 = 42
• Ⅵ. 요약 및 결론 = 47
• 참고문헌 = 49
• 부록 = 56
• 영문초록 = 83
• 국문초록 = 85