영화를 통한 대학 교양문학교육 연구 : “성과 문학” 수업을 중심으로 = Study on University-Level Liberal Literature Lessons through Movies : An Analysis of the Course of "Gender and Literature"

국문 초록 (Abstract)

최근 영화를 비롯한 영상 매체를 활용하는 문학교육 방법에 대한 다양한 연구가 이루어지고 있다. 하지만 지금까지의 연구들은 대부분 중·고등학교 혹은 영문학, 독문학 등의 대학전공 문학수업에서의 활용에 초점을 맞추고 있다. 대학 교양문학교육에 관한 논의는 상대적으로 그 비중이 낮은 상황이다. 이러한 문제의식을 바탕으로 본 연구는 다양한 장르의 문학 작품들을 젠더이슈를 중심으로 다루는 교양 문학수업인 “성과 문학”을 연구 대상으로 하여, 이 수업에서 한 학기동안 영화를 어떻게 이용하는가를 관찰하고 학생들의 반응을 설문지와 감상문을 이용하여 분석하였다.
이를 통하여 첫째, 현재 한국 대학생들의 문학과 문학수업에 대한 태도와 현황을 알아보고 둘째, 문학수업의 다양한 형태 중 영화를 활용한 수업에 대한 반응과 그 효과와 영향을 알아보았다. 결과는 다음과 같다.
첫째, 현재 학생들은 문학작품과 문학수업에 대하여 관심은 있지만 지금까지 받아온 암기식 문학교육으로 인하여 문학이 지루하고, 어렵다고 생각한다. 또한 학생들은 양적으로나 질적으로도 충분하지 못한 문학 활동을 하고 있었으며 문학수업에 텍스트나 교재만 이용하는 수업보다 영화를 활용하는 수업에 대하여 많은 관심을 표하였다.
둘째, 영화를 활용하는 것이 학생들의 이해에 도움이 된다는 것을 알 수 있었다. 또한 영화 관람 후 제출한 감상문을 통하여 학생들 스스로 여성과 남성의 의무 등의 젠더이슈에 대하여 자신의 의식을 바꿀 수 있는 체험을 하였다는 것도 알 수 있었다. 이는 영화를 이용한 문학읽기를 통하여 어떤 하나의 사실을 다양하고 비판적인 시각으로 바라볼 수 있는 능력을 가지게 되었다는 것을 의미한다.
셋째, 교양문학수업에 영화를 활용하는 것은 학생들이 문학작품을 이해하고 흥미를 가지게 하는데 많은 도움이 된다는 것을 볼 수 있었다. 영화를 통한 수업 후 많은 학생들이 문학이 생각보다 재미있다는 생각을 갖게 되었으며, 책을 더 많이 읽고 싶다고 피력했다. 이것은 변화된 매체적 환경에서 성장한 학생들로 하여금 영상매체에 대한 관심을 통해 문학 텍스트, 궁극적으로 문학 자체에 대한 관심을 고취하고 구체적으로는 학습동기를 유발하려는 문학교육의 목표가 달성되었다는 것을 시사한다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to examine the students’ attitude toward literature and literature class and the effect of using movies in university-level liberal literature lessons. Therefore, focusing on using movies, this study attempted to observe the university-level liberal literature class "gender and literature" that introduced a variety of genres of literature around gender issues. Another part of the study was analyzing questionnaires and descriptions of students’ impressions.
The following results were obtained:
First, even though most of the students were interested in literary works and literature class, they recognized that literature is difficult and boring due to the rote learning they had been receiving. Also, students did not spend enough time on reading literary works and what they did read were the books advertised through mass media. As to the lesson style, the students preferred and were interested in using movies and free discussion.
Secondly, the students indicated that using movies was helpful to improve their understanding of the objective of the lesson. After watching a movie, the students expressed a variety of opinions about "gender issues." This showed that they had a chance to reconsider and change their mind toward "gender issues" in a progressed way. It also meant students had learned diverse and critical aspects by reading literary works through movies.
Lastly, using movies in university-level liberal literature lessons supported students to have interests and to comprehend the literary works. After the lesson, students felt that literature is more enjoyable than they expected and it made them want to read more books. Considering the intrinsic goal of literature education by using movies is to improve students’ literary interests and competence, this result of the survey shows that film can be useful tools in a university-level liberal literature lecture.

목차 (Table of Contents)

• 제1장 서론 = 1
• 1.1 연구 목적 및 필요성 = 1
• 1.2 연구의 구성 = 4
• 1.3 선행연구의 검토 = 4
• 제2장 문학교육과 영화 = 9
• 2.1 교양문학교육의 목적과 방향 = 9
• 2.2 영화를 통한 교양문학교육 = 11
• 2.2.1 문학과 영화의 연관성 = 11
• 2.2.2 영화의 문학교육적 의의 = 13
• 제3장 연구의 실제 = 17
• 3.1 연구 방법 = 17
• 3.2 연구 대상 = 17
• 3.2.1 수업의 목표와 교재 = 17
• 3.2.2 영상텍스트별 수업 = 19
• 3.3 영화를 활용한 수업의 실제 = 19
• 3.3.1 『비커밍 제인』의 수업교재로서의 의의와 특징 = 20
• 3.3.2 영화관람 포인트 = 21
• 제4장 분석 및 결과 = 22
• 4.1 설문실시 = 22
• 4.1.1 설문대상과 설문구성 = 22
• 4.2 설문분석 = 23
• 4.2.1 대학생들의 문학 활동 실태 = 23
• 4.2.2 선호 매체 및 영화를 활용한 문학수업에 대한 관심도 = 27
• 4.2.3 수업에 이용되는 작품들에 대한 경험 = 30
• 4.2.4 여성 문학에 대한 인식 = 31
• 4.2.5 "19세기 여성 작가(되기)"에 대한 학생들의 인식 = 33
• 4.2.6 영화 이해 및 영화 속 상황에 대한 인식 = 34
• 4.2.7 영화를 활용한 문학 수업에 대한 반응 및 소감 = 36
• 4.3 설문결과 분석 = 39
• 4.4 감상문 분석 = 44
• 제5장 결론 = 49
• 참고문헌 = 53
• 부록<1> 주제별 수업형식과 관련영화 = 55
• 부록<2> 수업 목표에 따른 관람 포인트 = 56
• 부록<3> 설문지 = 60
• 영문초록 = 69
• 국문초록 = 72