농촌 초등학생의 진로성숙도 향상을 위한 집단상담 프로그램 개발 = The development of a group counseling program to improve career maturity of elementary school students in rural areas

국문 초록 (Abstract)

이 연구의 목적은 농촌 초등학생을 대상으로 진로성숙도 향상 집단상담 프로그램을 개발하고 실시하여 진로성숙도에 어떠한 영향을 미치는지 검증하고자 하는 데 있다. 이와 같은 연구목적을 달성하기 위하여 설정한 연구문제는 다음과 같다. 첫째, 농촌 초등학생의 진로성숙도 향상을 위한 집단상담 프로그램은 어떤 내용으로 구안되어야 하는가? 둘째, 농촌 초등학생의 진로성숙도 향상을 위한 집단상담 프로그램은 진로성숙도 향상에 효과가 있는가? 를 밝히는 것이다.
연구대상은 경기지역 면소재지의 S초등학교 5-6학년 학생들 중 면접을 통하여 연구자가 정의한 전형적인 농촌 초등학교의 학생 중 집단상담에 참여를 원하는 학생들을 대상으로 실험집단 10명과 통제집단 10명으로 구성하였다.
진로성숙도 향상을 위한 집단상담 프로그램은 박인우(1995)의 상담프로그램 개발 모형을 바탕으로 총 10회기로 구안하여 8월 31일부터 10월 9일까지 주 2회 방과 후 활동시간과 계발활동 시간을 이용하여 실시하였다.
검사도구로는 강원도교육연구원(1993)의 ‘초·중학생용 진로성숙도 검사’를 사용하였고 자료처리는 SPSS/Windows 12에서 혼합변량분석(Mixed ANOVA)을 사용하여 통계결과를 분석하였으며, 양적연구결과의 한계에 따른 해석을 보완하기 위하여 집단원의 경험보고서와 상담자의 관찰내용을 분석하여 제시하였다.
이 연구를 통해 얻어진 결과는 다음과 같다. 농촌 초등학생의 진로성숙도 향상 집단상담 프로그램에 참여한 실험집단의 진로성숙도 변화가 통제집단의 변화와 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다. 진로성숙도의 하위영역별 분석결과에서 실험집단의 진로태도의 ‘타협성’, ‘결정성’ 영역에서는 유의한 차이를 보이지 않았으나, 진로태도의 ‘성향’과 진로 능력 전체 영역에서의 변화는 통제집단의 변화와 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다. 또한 집단원의 경험보고서, 상담자의 관찰내용을 분석해 본 결과에서도 이 프로그램이 농촌 초등학생의 진로성숙도를 높이는데 긍정적인 효과가 있는 것으로 나타났다.
이 연구의 시사점은 농촌 초등학생의 진로발달 특성에 맞는 진로성숙도 향상 집단상담 프로그램 개발로 농촌 초등학생이 자신의 진로에 보다 자신감과 확신감을 갖도록 돕고, 농촌 초등학교 학교현장에 진로지도를 위한 기초자료를 제공했다는 데 있다.
이상의 연구결과를 통해 후속연구를 위한 제언을 하면 다음과 같다. 첫째, 진로에 대한 정보의 제공과 진로탐색에 있어서 객관적 자료에 대한 집단원 내적 갈등이 생겼을 때는 개인 상담을 병행하는 것과 학년수준의 차이를 고려하여 집단을 구성·운영하는 것이 효과가 있을 것이다. 둘째, 농촌 초등학생의 진로성숙도 향상을 위하여 학교와 지역사회, 가정이 유기체적으로 연계되어질 때 집단상담 프로그램의 효과는 배가 될 것이다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to construct and implement a program to utilize in group counseling for elementary school students in rural areas and to assess its effect on their career maturity. In order to achieve the purpose of study, main objective is development of effective way to construct the program for elementary school students in rural areas to participate in group counseling and to validate its effect on the career maturity.
For this research, twenty volunteered students who are typically characterized as rural student were selected after interviewing with 5 to 6th graders from 'S'elementary school located in a township of the Gyeonggi area, and they were divided into two groups ; 10 in the experimental group and the other 10 in the control group.
The program based on Consultation Program Development Model by Park In-u(1995) was conducted two times per week during club activity time after school and enlightenment activity from August 31 through October 9, totalling 10 sessions.
The test tool was 'Career Maturity Test(CMT) for Elementary and Middle school student' of Kangwon Education & Science Research Institute(1993). For data processing, 'Mixed ANOVA' from SPSS/Window 12 was used to analyze statistical results, and analysis of experience reports and counselor observation contents was also indicated to supplement the limitations of quantitative results.
The results obtained from this research are as follows ;
First, the students who participated in the program show more significant improvement of the career maturity, compared with those that did not participate. Second, in the analysis of the individual subfactors of the career maturity, the sectors of 'Determination' and 'Compromise' for career attitude in the experimental group were not different from the control group. However, 'Propensity' for career attitude and the change in the entire sectors of career capacity in the experimental group were significantly different from the control group. Third, from the analysis results of the experience report and the counselor observation, it can be stated that this program has positive impact on improving the career maturity.
This research implicates that development of the group counseling program which is suitable for the characteristics of elementary school students in rural areas help to allow the students to be more aggressive and positive about their career and to provide the basic information for career guidance at the elementary school in rural areas.
For the follow-up study, the following recommendations based on the research results described are suggested as below ;
First, in providing information about career and searching career, when internal conflict of group member about the objective date occurs, it will be effective to form and manage group, considering difference of grade level and keeping pace with the individual counseling. Second, the group counseling program designed to improve the career maturity of elementary school students in rural areas will have a synergy effect if all of the school, the community, and the family get involved.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구문제 4
• 3. 용어의 정의 4
• 4. 연구의 제한점 5
• Ⅱ. 이론적 배경 6
• 1. 초등학생의 진로발달단계 6
• 2. 진로성숙도의 개념 및 구성요소 11
• 3. 농촌 초등학생의 진로성숙도 13
• 4. 선행연구 분석 20
• 5. 연구 가설 22
• Ⅲ. 연구 방법 24
• 1. 연구대상 24
• 2. 실험설계 24
• 3. 검사도구 25
• 4. 연구절차 28
• 5. 자료처리 및 분석 32
• Ⅳ. 프로그램 구안 33
• 1. 프로그램의 구안 방향 33
• 2. 프로그램의 구안 과정 34
• 3. 최종 프로그램 61
• Ⅴ. 프로그램 효과 65
• 1. 가설검증 65
• 2. 내용분석 73
• Ⅵ. 논의 및 결론 88
• 1. 요약 88
• 2. 논의 90
• 3. 결론 94
• 4. 시사점 94
• 5. 제언 96
• 참고문헌 97
• ABSTRACT 104
• 부록 107