고등학생의 완벽주의 성향과 자아탄력성이 우울에 미치는 영향 = The Effect of High School Students Perfectionistic Inclination and Self-Resilience|RISS 상세보기

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

In this paper I seek to examine the effect of high school students' perfectionistic inclination and self-resilience on depression and analyze how self-resilience serves as an intervening variable for depression according to the types of perfectionism.
This research processed data statistically using SPSS ver 13.0 and ran an analysis at significance level 5%.
Correlation Analysis was employed for analyzing the differences of self-resilience according to the types of perfectionism while Correlation Analysis was chosen for analyzing the differences of depression degree according to the types of perfectionism. Multiple Regression was used to analyze that depression degree according to the types of perfectionism will differ in terms of mediation effect of self-resilience.
As a measurement instrument for the inclination of perfectionism, Hewitt and Flett(1911)'s Multi-dimension Perfectionism Scale(MPS), which Hong He-young(1995) re-factored in and analyzed what Han Ki-yeon(1993) adapted from, was used.
As a measurement instrument for levels of self-resilience, the scale of constituents that Park Eun-hee developed based upon O'Connell-Higgins(1983) and Block & Klomen(1996)'s researches was used.
As a measurement instrument for depression, Children's Depression Inventory(CDI) that was standardized by Han Yu-jin(1993) was used. This scale was what Kovacs had developed for measuring children's depression degree.
First, in the Hypothesis 1, the analysis that self-resilience will differ according to the types of perfectionism is as follows.
In the subordinate variables of perfectionistic inclination, self-directed and other-directed perfectionism among three types of perfectionism show the positive(+) interrelationship with self-resilience. The reason why the higher self-directed perfectionism the groups have, the higher self-resilience they have is that self-directed perfectionism leads people to the criterion they set to pursue their own maturity and satisfaction, and this has the capacity of self-control and conviction about the result which deals with such a situation of itself and without difficulty.
Also, The reason why the higher other-directed perfectionism the groups have, the higher self-resilience they have is that because other-directed perfectionism imposes unrealistic criterion to meaningful others and assesses their performances strictly, other-directed perfectionism enhances self-resilience in the aspect of other-directed positive features such as leadership, motivation facilitation, concern and so forth.
Second, in the hypothesis 2, the analysis of depression degree's difference according to the types of perfectionism is as follows.
Other-directed perfectionism among types of perfectionism displays the negative(-) interrelationship while society-directed perfectionism reveals the positive(+) interrelationship with depression. Self-directed perfectionism has nothing to do with depression, which means the stronger the inclination of self-directed perfectionism is, the higher the adaptative factors in the daily life are.
Other-directed perfectionism shows the negative(-) interrelationship with depression at significance level 1%, which means the higher other-orientation is, the less depression is. As other-directed perfectionism asks others to be perfect and sees their perfect performances as important, other's faults rather than their own are brought into focus. Therefore, it can be analyzed in its meaning into low depression degree. Society-directed perfectionism shows the positive(+) interrelationship with depression at significance level 0.1%, which means the higher inclination of society-directed perfectionism is directly proportional to depression. The reason why the higher inclination of society-directed perfectionism leads to higher depression is that when it comes to the society-directed perfectionistic inclination, the criterion imposed by meaningful others is too heavy and uncontrollable that a person can not only feel anger, anxiety, and depression but he or she can also experience the strong depression from the desire to receive others' care and recognition.
Therefore, the higher inclination of society-directed perfectionism can be analyzed into the higher degree of depression.
Third, in the hypothesis 3, the analysis that depression degree according to the types of perfectionistic inclination will differ according to the mediation effect of self-resilience is as follows.
It turns out that depression degree according to self-directed types doesn't have the mediation effect of self-resilience. The types of other-directed perfectionism only had perfect mediating effect(direct effect). Because the negative relation(Beta=-0.155, p＜0.01) that the higher other-directed perfectionism is, the lower the depressive inclination is is established, it can be analyzed that the higher other-directed perfectionism is, the less depression is. That can be interrelatedly explained with the positive features of other-directed perfectionism. The positive features can either reveal the leadership or facilitate others' motivation. A precedent study on the positive aspect such as encouragement toward others, motivation facilitation, concern and so on(Hollender, 1965; Burns, 1983) show that the positive features of other-directed perfectionism like that turn out to be quite adaptative to the interpersonal skills or social relationships(Huh Ji-yeon, 2004). Depression degree according to the types of society-directed perfectionism didn't have the mediation effect of the self-resilience because the person who has the high society-directed perfectionism wants to get acknowledgment from others and has a strong desire to evade negative evaluation. This kind of desire made a person feel depressed from others' criticism instead of their recognition when the goals that other people set for the person are too high that he or she can't achieve it. Therefore, it can be analyzed that the types of society-directed perfectionism cannot handle the emotional dimension of a person effectively and control the ego flexibly.
Thus, this study has a significance in that it ascertains that the inclination of perfectionism is the personality traits which contain both positive and negative aspects. Plus, examining the result of a bit more positive aspect of perfectionistic inclination by introducing the concept of self-resilience as a mediation variable that can relieve depression according to the inclination of perfectionism had highly motivated students who have the strong volition to achieve it respect their individual interests/needs and recognize personal differences and fully develop and realize their potential by taking up the receptive position through care and support.
Last but not least, understand multi-dimensional inclination of perfectionism a lot better and confident about their achievement setting their suitable goals positively reinforced useful indicator.

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국문 초록 (Abstract)

본 연구는 고등학생의 완벽주의 성향과 자아탄력성이 우울에 미치는 영향에 대해 알아보고, 완벽주의 유형에 따른 우울을 자아탄력성이 어떻게 매개변인으로 작용하는지에 대해 분석해보고자 한다.
본 연구에서는 SPSS ver 13.0을 사용하여 통계적 자료처리를 실시하였으며, 유의수준은 5%로 설정하여 분석을 실시하였다.
연구 분석방법으로는 완벽주의 유형에 따른 자아탄력성의 차이를 분석하기 위해 상관분석(Correlation Analysis)을 실시하였고, 완벽주의 유형에 따른 우울정도의 차이를 분석하기 위해 상관분석(Correlation Analysis)을 실시하였다. 완벽주의 유형에 따른 우울 정도는 자아탄력성의 매개효과에 따라 달리 나타나게 될 것이라는 분석은 다중회귀분석 (MultipleRegression)을 실시하였다.
완벽주의 성향의 측정도구로는 Hewitt와 Flett(1991)이 개발한 다차원적 완벽주의 척도(Multidimention Perfectionism Scale:MPS)를 한기연(1993)이 번안한 것에 홍혜영(1995)이 재요인하고 분석한 것을 사용하였다.
자아탄력성수준의 측정도구로는 박은희(1996)가 O'Connell-Higgins(1983)와 Block & Klomen(1996)의 연구들을 기초로 구성요소를 개발한 척도를 사용하였다.
우울 측정도구로는 (Childern's Depression lnventory: CDI)를 한유진(1993)이 표준화 한 것을 사용하였다. 이 척도는 Kovacs가 아동의 우울 정도를 측정하기 위하여 개발한 척도이다.
첫째, 가설 1에서 완벽주의 유형에 따라 자아탄력성의 차이가 있을 것이라는 분석은 다음과 같다.
완벽주의 성향의 하위변수에서는 완벽주의 세 가지 유형 중에서 자기지향과 타인지향 완벽주의가 자아탄력성과 정(+)의 상관관계를 보이는 것으로 나타났다. 자기지향 완벽주의가 높은 집단일수록 자아탄력성이 높은 이유는 자기지향 완벽주의가 스스로의 성숙과 만족을 추구하기 위해 자신이 정해 놓은 기준에 도달하고자 하고, 또한 이것은 자신의 통제와 결과의 확신이 가능하기 때문에 그로 인한 어려움을 겪지 않고 더 나아가 그러한 상황을 스스로 만들어 갈 수 있다는 능력을 지니고 있다는 것이다. 또한 타인지향 완벽주의가 높은 집단이 자아탄력성이 높은 이유는 타인지향 완벽주의가 자신에게 의미 있는 타인에게 비현실적인 기준을 부과하고 행동수행을 엄격히 평가하는 특성을 나타내므로, 타인지향의 긍정적인 특성인 리더십의 발휘나 타인에 대한 격려, 동기촉진, 관심 등의 측면에서 타인지향 완벽주의가 자아탄력성이 높아진다는 결론을 얻을 수 있겠다.
둘째, 가설 2 에서 완벽주의 유형에 따라 우울정도의 차이를 분석한 것은 다음과 같다.
완벽주의 유형 중에서 타인지향 완벽주의는 부(-)의 상관관계를 보이는 것으로 나타났으며, 사회지향 완벽주의는 우울과 정(+)의 상관관계를 보이는 것으로 나타났다.
자기지향 완벽주의는 우울과 상관이 없는 것으로 나타났다. 이것은 자기지향 완벽주의 성향이 강할수록 일상생활에 적응적인 요인이 높다는 것을 의미하는 것으로 해석된다. 타인지향 완벽주의는 우울과 유의수준 1%에서 부(-)의 상관관계를 보이는 것으로 나타났다. 이것은 타인지향이 높을수록 우울하지 않다는 것을 의미한다. 타인지향 완벽주의는 타인에게 완벽하도록 요구하고 타인이 완벽하게 수행하는 것이 중요하다고 보기 때문에 자신보다는 타인의 잘못에 초점을 맞추게 된다. 그러므로 우울정도가 낮게 나타날 수 있다는 의미로 해석될 수 있겠다. 사회지향 완벽주의는 우울과 유의수준 0.1%에서 정(+)의 상관관계를 보이는 것으로 나타났다. 이것은 사회지향 완벽주의 성향이 높을수록 우울하다는 것을 나타낸다. 사회지향 완벽주의 성향이 높을수록 우울이 높게 나타난 것은 사회지향 완벽주의 성향은 의미 있는 타인에 의해 부과된 기준이 너무 과중하고 통제할 수 없기 때문에 분노나 불안, 우울과 같은 정서를 느끼고 타인으로부터 관심과 인정을 받고자 하는 욕구로 강한 우울을 경험할 수 있다는 것이다. 그러므로 사회지향 완벽주의 성향이 높을수록 우울정도가 높은 것으로 분석될 수 있겠다.
셋째, 가설 3에서 완벽주의 성향의 유형에 따른 우울 정도는 자아탄력성의 매개효과에 따라 달리 나타나게 될 것이라는 분석은 다음과 같다.
자기지향 유형에 따른 우울정도는 자아탄력성의 매개효과가 없는 것으로 나타났다. 타인지향 완벽주의 유형만이 완전매개효과(직접효과)를 나타냈다. 타인지향 완벽주의가 높을수록 우울성향이 낮게 나타난다는 부(-)의 관계(Beta=-0.155, p<0.01)가 성립되므로, 타인지향 완벽주의 성향이 높을수록 우울 하지 않다는 것으로 분석될 수 있다. 이것은 타인지향 완벽주의의 긍정적인 특성과 연결 지어 설명되어 질 수 있다. 긍정적인 특성으로는 리더십을 나타내거나 다른 사람들의 동기를 촉진시킨다는 점이다. 이러한 타인지향 완벽주의의 긍정적인 특성은 대인관계나 사회적인 측면에서 잘 적응한다.(허지연, 2004).는 연구결과와 타인에 대한 격려, 동기촉진, 관심 등의 긍정적인 측면(Hollender, 1965; Burns, 1983).의 선행연구 결과에서도 나타난다. 사회지향 완벽주의 유형에 따른 우울정도는 자아탄력성의 매개효과가 없는 것으로 나타났다. 왜냐하면 사회지향 완벽주의가 높은 사람은 타인의 인정을 받고 싶어 하고, 부정적인 평가를 피하려는 욕구가 강하기 때문이다. 이런 욕구 때문에 타인의 자신에게 세운 목표가 너무 높아 이 목표를 달성하지 못할 때, 타인의 인정 대신에 비난을 받아서 우울해질 수 있다는 것이다. 그러므로 사회지향 완벽주의 유형은 개인의 감정차원을 잘 조절하기 힘들고, 상황과 환경에 따라 우울해지므로 자아를 탄력적으로 조절하기도 어렵다?것으로 분석될 수 있겠다.
그러므로, 본 연구에서는 완벽주의 성향이 긍정적인 측면과 부정적인 측면을 모두 갖춘 성격적 특성임을 확인하였다는 점에서 의의가 있다. 또한 완벽주의 성향에 따른 우울을 완화시켜 줄 수 있는 매개변인인 자아탄력성이라는 개념을 도입하여 좀 더 긍정적인 측면의 완벽주의 성향의 결과를 알아봄으로써, 높은 성취동기와 이를 달성하려는 의욕이 높은 학생들에게 개개인의 흥미와 필요를 존중하고, 관심과 지지를 통한 수용적인 자세를 취하여 개인차를 인정하고 잠재력이 최대한 개발되고 실현될 수 있도록 한다. 또한 다차원적인 완벽주의 성향을 지닌 학생들을 보다 잘 이해하고 자신에게 적합한 자기목표를 세워 성취에 자신감을 가지고 긍정적으로 강화하도록 지도하는 데 유용한 지표로 활용하고자 한다.

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본 연구는 고등학생의 완벽주의 성향과 자아탄력성이 우울에 미치는 영향에 대해 알아보고, 완벽주의 유형에 따른 우울을 자아탄력성이 어떻게 매개변인으로 작용하는지에 대해 분석해보...