자기조절학습 프로그램이 학업적 자기효능감에 미치는 효과 = The Effects of Self-regulatory Learning Program on the Academic Self-efficacy of Middle School Students

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to examine the effects of a self-regulatory learning program on the academic self-efficacy of middle school students.
To achieve this purpose systematically and empirically, this study formulated a hypothesis: A self-regulatory learning program for a group of students can improve the academic self-efficacy of middle school students.
The conclusion of this, was as follows; The self-regulatory learning program training improved the scores of academic self-efficacy of middle school students.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론 1
• 1. 문제 제기 1
• 2. 연구 가설 3
• 3. 연구 의의 4
• Ⅱ. 이론적 배경 5
• 1. 학업적 자기효능감 5
• 2. 자기조절학습 프로그램 12
• 3. 학업적 자기효능감과 자기조절학습 프로그램 19
• Ⅲ. 연구 방법 22
• 1. 연구 대상 22
• 2. 연구 도구 22
• 3. 연구 절차 26
• 4. 자료 처리 27
• Ⅳ. 연구 결과 28
• 1. 학업적 자기효능감 검사의 평균과 표준편차 28
• 2. 학업적 자기효능감 증진 효과 29
• Ⅴ. 논의 35
• Ⅵ. 결론 및 제언 41
• 1. 결론 41
• 2. 제언 41
• 참고문헌 44
• 영문초록 50
• <부록 1> 학업적 자기효능감 척도의 구성요인 및 문항 52
• <부록 2> 자기조절학습 프로그램 54
• <부록 3> 프로그램에 이용된 영어교과서 내용 125