폐교를 활용한 문화 공간 실내설계연구 = (A) Study on Interior Planning and Design of Cultural Space Using Rural Closed School

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Nowdays, the flow of people moving from the country into the cities is apparent by rapid urbanization under high economic development.
This phenomenon causes Incorporation into a bigger city, unstable lifestyle in farming and fishing villages, the difference of cultural benefit between the city and the rural area. As a result, this lead to unbalanced population distribution.
Since 1982, many closed schools have been sprung up due to the policy which merges small-scale schools in farming and fishing villages. The number of those schools is 3348 on July 31st, 2009.
After rented or sailed to individual, agency and local self governments, those are used for various purposes-novitiate, public facilities, educational facilities, warehouse, factory site and so on.
However, closed schools without any function are 463.
These close-down schools are not only national fiscal extravagance but also the problem of local community by negligence to outworn equipment.
At present, the special law related to use of rural closed school includes the article that the nation and local governments can support some of the expenses spent and the costs necessary for management & maintenance and administration of closed school for the person which got a loan or purchased the estate of abolished schools in order to use them as educational facilities?the facilities of social welfare?cultural facilities?public sports facilities or facilities of increasing incomes.
Most closed schools had bee founded by donation of residents as elementary school or middle schools. Also, they have unforgettable memories for graduates, so they have to be used educational and cultural places such as campground, invention-workshop, experience room and art exhibition hall.
So we focus on the redistribution of cultural role from the metropolitan area to provinces.
They are not comparatively big. Typically the classroom has 9-meter-length, 7.5-meter-width, and the width of hallway is 2.4 meters. Building looks hideous due to careless management, yet it has superb natural landscape.
First of all, its value for sailing is decreasing by outworn equipment or environmental devastation in economic aspects
In environmental aspect, most these schools which are located in the middle of village or along the mountains have the merit of convenient transportation or have a site of superb scenic beauty, too.
And in social aspect, this is able to be used for space for assembly, training space and resting space for its residents.
After researching the closed schools under projects of Educational Bureau and surveying domestic and foreign cases, I can give a concrete example- Munkyung Hansung Training Center which I had designed already.
So in this study, I purpose Design to complex cultural space by minimum remodeling Susung Branch School of Hasan elementary School in YoungCheon, Gyeongsanbuk-do.
We examine thoroughly on all remodeling factors for harmony and reservation of its natural being. Not only we design the space that is available to economical and social and cultural space, we propose this program for this space.
we separate and expand the complex cultural space including exhibition space, practical room, accommodation, seminar room, conference room to fit the objectives by flexible partition and the furniture.
After survey all of composition, we derive the optimum planar plan by designing expansion and removing part.
In the Characteristic of the school, We can make full use of the playground for the outdoor exhibition, campground, parking lot and so on.
Rather we get the convenience by putting outdoor W.C in the building.
Especially I design the complex cultural space-exhibition site, laboratory, cafe, deck, warehouse, landscape space, office space, by utilizing the existing gable roof-building as the exhibition space, extending ferroconcrete building to second floor.
I hope my study on the Interior Design of Complex Cultural Space using closed school building to contribute the planning of utilizing the closed schools to cultural facility.

국문 초록 (Abstract)

고도의 경제발전으로 인한 급속한 도시화로 이농현상이 두드러지게 나타나고 있다. 이는 대도시로의 편입, 불안정한 농어촌 생활, 도시와 지역 간 문화혜택의 차이, 농어촌 지역의 인구감소와 도시 집중현상은 인구분포의 불균형을 초래한다. 이에 1982년부터 농어촌 소규모학교 통폐합 정책에 따라 전국적으로 발생한 3,348개(2009년 7월 기준)의 수많은 폐교들은 기관, 지자체, 개인 등에게 매각, 임대되어 수련원, 공공시설, 교육시설, 예술창작시설, 창고, 공장등 다양한 용도로 활용되고 있지만 아직도 미활용으로 남아있는 폐교시설도 463개에 이르고 있다. 이처럼 재활용되지 못하고 미활용상태로 방치된 폐교는 국가적인 재정낭비 일 뿐 아니라, 노후화된 시설방치로 인한 지역사회의 문제로 대두되어지고 있다. 현재 폐교활용 관련 특별법에 의하면 폐교재산을 교육용시설·사회복지시설·문화시설·공공체육시설 또는 소득증대시설로 활용하기 위하여 대부 받은 자 또는 매수한 자에 대하여 국가 및 지방자치단체는 소요비용의 일부 지원과 폐교시설의 유지·관리 및 운영에 필요한 비용을 지원할 수 있다는 조항이 있다. 폐교는 대부분 농어촌 지역의 초, 중학교로서 학교설립 당시부터 지역 주민들의 토지기부 또는 노력봉사 등으로 학교가 설립되었고 지역주민들에게는 그 동안 지역 사회의 문화적 중심체 역할을 해 왔으며 수많은 졸업생들의 추억이 서려 있는 곳이므로 학생야영장, 발명공작실, 체험학습원 및 예술문화 체험장 등 교육, 문화 공간으로 우선 활용토록 계획되어야 한다. 이러한 배경에서 수도권 중심으로 분포되어있는 문화공간을 지역적으로 분산 할 수 있는 효과적인 폐교활용에 초점을 맞추었다.
폐교의 특징으로는 본교, 분교를 통틀어 규모가 크지 않은 편이며 교실의 평면은 길이9.0M, 폭은 7M이며 복도의 폭은 2.4M 가 보편적이다. 그리고 경제적인 측면에서는 시설의 노후, 주변 황폐화로 인해 매각추정금액이 감소하는 추세이고 환경적인 측면에서는 주로 농어촌에지역의 마을 중심에 위치하여 교통이나 접근이 용이하고 배면부에 산이 위치하는 경우가 많아 자연경관도 수려하다. 또한 사회적인 측면에서는 인근주민들의 집회, 체육공간, 휴식공간 등 주민들을 위한 지역시설로의 기능을 충분히 할 수 있다.
본 연구는 본인이 설계, 시공한 문경 한성연수원을 비롯하여 국내외 사례 등을 제시, 검토하여 현재 교육청에서 계획수립중인 폐교시설들을 방문 조사하여 타당성을 검토하며 기존사례와 문헌자료를 토대로 영천 임고초등학교 수성분교장을 최적의 모델로 선정하였다. 문화공간으로의 변형에 필요한 최소한의 리모델링을 통해 설계방안을 제안하고자 한다. 대상건물이 가지는 주위환경과 경제적, 사회적으로 문화공간으로의 활용이 타당한지 분석하고 공간에 부여할 수 있는 프로그램을 제안하며 조화와 보전 등의 필요한 리모델링 요소를 분석하였다. 문화공간에 포함되는 전시실, 체험실, 숙박실, 세미나실, 회의실 등을 제한적인 공간에 여러 용도로 활용 가능한 가변형 벽체, 가구 등으로 목적에 맞는 공간을 분할하고 확장하여 최소한의 교실유닛으로 다용도로 사용 할 수 있는 문화공간으로의 실내설계를 계획하였다. 평면의 구성은 여러 용도로 분석하여 확장부분과 철거부분을 계획하여 최적의 평면안을 도출하였다. 학교의 특성상 운동장은 야외 전시장, 학생야영장, 주차장등으로 활용하고 일반적인 폐교들이 가지고 있는 야외화장실을 본관 안으로 설치하여 편리성을 확보하였다. 그리고 기존의 박공지붕 건물은 전시실로 활용하고 철근콘크리트로 지어진 건물은 2층으로 증축하여 전시실, 다목적실, 체험실, 까페, 데크, 수장고, 창고, 조경공간, 사무실등 문화시설의 공간에 부합되는 폐교의 활용안으로 설계하였다. 본 연구에서 제시한 폐교를 활용한 문화공간에 관한 실내설계연구가 앞으로 발생되는 폐교의 활용에 있어서 문화시설로의 계획에 조금이나마 기여할 수 있는 설계 자료가 될 것으로 생각한다.

목차 (Table of Contents)

• 제1장 서론 1
• 1-1. 연구배경 및 목적 1
• 1-2. 연구범위 및 방법 2
• 제2장 폐교시설에 관한 일반적 고찰 4
• 2-1. 폐교시설의 현황분석 4
• 2-2. 폐교시설의 활용과 타당성 분석 12
• 2-3. 폐교시설 활용의 유형과 이용자 인식조사 21
• 제3장 폐교 재활용 문화 공간 실내건축계획 26
• 3-1. 문화공간의 정의와 유형분류 26
• 3-2. 공간 재활용을 통한 문화공간의 계획 35
• 3-3. 문화공간의 재활용 사례분석 54
• 제4장 문화공간의 재활용 계획안 88
• 4-1. 계획의 전제 88
• 4-2. 디자인 프로그래밍 93
• 4-3. 디자인 계획 96
• 제5장 결론 105
• 참고문헌 106
• 영문요약 108