초등학생의 완벽주의 성향과 스트레스, 자아존중감 간의 관계 : 초등학교 고학년을 중심으로

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 초등학교 아동의 성별에 따른 완벽주의, 스트레스, 자아존중감의 차이를 밝히고, 완벽주의 성향과 스트레스, 자아존중감 간의 관계를 규명하는데 그 목적이 있다. 이를 위하여 경상남도 창원에 소재하고 있는 6개 초등학교 6학년 567명(남 290명, 여 277명)을 대상으로 완벽주의, 스트레스, 자아존중감에 대한 설문지를 이용한 검사를 실시한 후, 설문지의 응답결과의 조사․분석을 통해 연구를 실시하였다.
연구결과는 다음과 같다.
첫째, 성별에 따라 완벽주의, 스트레스, 자아존중감은 부분적으로 차이가 있었다. 즉 완벽주의 전체와 사회부과적 완벽주의 성향은 남학생이 여학생에 비해 높게 나타났고, 자아존중감의 경우 역시 남학생이 여학생에 비해 총체적 자아존중감이 높았다. 그러나 스트레스는 하위요인인 학업 영역에서는 여학생이 남학생에 비해 스트레스를 많이 받고 있는 것으로 나타났다.
둘째, 완벽주의 성향이 높은 아동일수록 스트레스 역시 많이 받고 있었으며, 완벽주의 성향이 낮은 아동이 스트레스 정도가 낮았다. 특히, 완벽주의 성향이 높을수록 학업 영역에서 높은 스트레스 정도를 나타내었다. 또한 자기지향적 완벽주의가 높은 아동은 스트레스의 하위요인인 학업, 주변 환경 영역에서 높은 스트레스 정도를 보이고 있으나 사회부과적 완벽주의가 높은 아동은 부모, 학업, 교사․학교 영역에서 많은 스트레스를 받는 것으로 나타났다.
셋째, 완벽주의 성향이 높은 아동이 자아존중감도 높았으며, 완벽주의 성향이 낮은 아동일수록 자아존중감이 낮게 나타났다. 또한 사회부과적 완벽주의 성향이 높은 아동보다는 자기지향적 완벽주의 성향이 높은 아동이 높은 자아존중감을 갖고 있었다. 그러나 완벽주의 성향이 높은 아동은 자아존중감의 하위요인인 학교 자아존중감이 낮았으며, 완벽주의 성향이 낮은 아동은 학교 자아존중감이 높았다.
넷째, 아동의 스트레스와 자아존중감에서는 높은 부적 상관이 나타났다. 자아존중감이 낮은 아동일수록 스트레스를 많이 받고 있으며, 자아존중감이 높은 아동일수록 스트레스를 적게 받는 것이다.
본 연구의 결과는 아동의 완벽주의 성향은 다차원적 개념임과 동시에 적응과 부적응의 특성을 모두 반영하는 성격일 뿐만 아니라 그 개인의 상황에 따라 적응적 또는 부적응적일 수 있음을 알 수 있었다. 자신 혹은 타인에 의한 완벽주의를 부적응적인 측면으로 보기보다는 적응적인 면을 탐구하여 완벽주의 성향을 적절히 관리하면 아동이 목표를 달성하고, 스스로의 기대수준에 도달하게 하는데 중요한 내적 동기로 작용되어질 것이다. 또한 완벽주의 자체의 문제뿐만 아니라 성별차이와 개인의 성격적 특성도 함께 고려되어져야 건전한 성장에 도움이 될 수 있다. 긍정적인 자아존중감을 발달시키고, 완벽주의의 긍정적인 측면을 강조하여 개인의 내적 동기를 강화시킨다면 아동의 건전한 성장에 도움이 될 것이다.

목차 (Table of Contents)

• I. 서 론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구 문제 4
• II. 이론적 배경 5
• 1. 완벽주의 5
• 2. 스트레스 16
• 3. 자아존중감 19
• III. 연구 방법 22
• 1. 연구 대상 22
• 2. 검사 도구 22
• 3. 연구 절차 26
• 4. 자료 분석 26
• Ⅳ. 연구결과 및 해석 28
• 1. 성별에 따른 완벽주의, 스트레스, 자아존중감 간의 차이 28
• 2. 완벽주의 성향과 스트레스와의 관계 30
• 3. 완벽주의 성향과 자아존중감과의 관계 31
• 4. 스트레스 수준과 자아존중감의 관계 32
• Ⅴ. 논의 34
• 1. 논의 34
• Ⅵ. 요약 및 결론 39
• 1. 요약 및 결론 39
• 2. 제한점 42
• 참고 문헌 44
• ABSTRACT 50
• 부록 53