초등 특수학급의 안전교육 실태와 교사의 인식 = A Study on Safety Education and Teachers' Recognition of Special Class in Primary School

국문 초록 (Abstract)

초등 특수학급의
안전교육 실태와 교사의 인식

정 인 구

전주대학교 교육대학원
특수교육전공

지도교수 서 화 자


이 연구는 초등학교 특수학급의 안전교육 실태와 안전교육에 관한 교사의 인식에 관해 조사하기 위해 수행되었다. 연구의 구체적인 목적으로는 초등학교 특수학급의 구체적인 안전교육 내용과 실태를 파악하고 안전교육 지도 및 교사의 인식을 조사함으로써 초등학교 특수학급 아동을 대상으로 안전사고를 예방할 수 있는 효율적인 안전교육 프로그램 개발에 필요한 기초자료 제시와 교사의 인식을 증진하기 위한 바람직한 대안을 모색하기 위함이다.
연구방법으로는 전라북도 초등학교 특수학급 교사 175명을 대상으로 하였으며, 자료수집 기간은 2008년 12월부터 2009년 3월까지이고 수집된 자료는 SPSS WIN 13.0 프로그램을 이용하여 빈도, 백분율 및 χ² 검증을 하였다.
연구결과를 요약하면 다음과 같다.
1) 안전교육 실태에 대한 결과로는 교사는 차량사고와 교통안전에 대해 집중적으로 교육을 실시하고 있었다. 또한 교사들은 안전사고로 인해 정신적 피해를 주로 겪고 있으며, 안전교육을 위한 교수학습 자료는 적정하게 구비되지 못하였다.
2) 안전교육에 대한 교사의 인식 결과는 대부분의 교사들은 안전교육의 필요성을 인식하고 있었다. 또한 정기적으로 부모를 대상으로 안전교육을 실시하는 것에 동의하며, 안전교육을 활성화시키기 위한 방안으로 현장지도 가능한 교사연수 참여확대와 학생 안전교육 내용 및 활동의 다양화를 가장 필요로 하였다. 안전사고의 발생 원인으로는 학생의 부주의가 주된 원인이며 교사들의 응급처치 지식정도는 높지 않은 것으로 나타났다. 또한 안전교육은 수시로 실시하며 교수자료로 시청각매체의 활용이 효과적이라고 인식하고 있었다.
3) 변인(성별, 연령, 학력)에 따른 안전교육 실태는 안전교육 우선순위, 안전교육 취득경로, 안전사고 경험정도, 안전사고 곤란유형, 대피훈련과 현장지도 실시정도, 안전사고 처리담당 및 사고처리 고충내용 등에 따라 통계적으로 유의미한 차이가 있었다.
4) 변인(성별, 연령, 학력)에 따른 교사의 인식은 안전교육 필요정도, 부모교육 필요정도, 안전교육 활성방안, 안전사고 발생빈도, 안전교육 적정빈도 및 안전교육 고려요건 등에 따라 통계적으로 유의미한 차이가 있었다.
연구결과를 토대로 다음과 같이 제언하고자 한다.
최근 유괴, 미아 및 성폭력 등의 안전사고가 증가함에 따라 이를 예방하고 감소시키기 위한 방안으로 교수매체와 효율적인 프로그램 개발, 교사들의 연수 및 보수교육이 강화되어야 한다.
상당수의 교사들은 응급처치에 대한 지식정도가 낮은 것으로 나타나 이에 대한 대책으로 효과적인 방안이 시급하다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

A Study on Safety Education and Teachers' Recognition of Special Class in Primary School

Jeong, In-Gu

Department of Special Education
Graduate School
JEONJU University

Advised by Professor Seo, Hwa-Ja

This study was performed to research on the actual condition of the safety education and teachers' recognition of special class in primary school. The subjects were 175 teachers of special class in Jeollabuk-do area, and data were collected from December in 2008 to March in 2009. The collected data were analysed by real number, percentage, and Chi-square using the SPSS WIN 13.0.
The goal of this study was to offer the safety education to the actual conditions, and by the recognition of teachers of primary school children to a special class of accidents can be prevented effective safety training program and provided basic data for the development and teachers to promote awareness of good has been done to find alternatives.
The results were as follows.

First, the teacher laid emphasis on safety education for car accident traffic. They was experiencing emotional distress due to safety accident. And the safety training is required for the professor and learning materials was not appropriate.
Second, safety education and awareness of the teacher, most teacher recognized the need for safety education. Regularly they was agreed to educated of the parents for safety education. It was needed to enable the safety education to participation in the field of teacher training and safety education activities. The cause of safety accidents caused due to carelessness of the students and teachers appear to have a low degree the knowledge of the emergency measures of expertise required and the measures were. From time to time of the safety education and the use of audio-visual media was effective.
Third, the safety education of special class in primary school took into statistically consideration according to the order of priority of the safety education, obtain the course of the safety education, the experience of the safety accident, the difficulty of the safety accident, the actual training, a person in charge of the safety accident, the control of the safety accident among generally characteristic factors(gender, age, academic education).
Fourth, the teachers' recognition of special class in primary school took into statistically consideration according to the necessity of the safety education, the parents' necessity of the safety education, the activation of the safety education, the frequency of the safety accident, the frequency of the safety education, the consideration of the safety education among generally characteristic factors(gender, age, academic education).

The proposal were as follows.

An abduction a kidnapping case, missing child and sexual violence shall increase along with the researching and developing appropriate training methods and teaching aids and development seminars for the teacher of special class in primary school.
Most of the teacher of special class in primary school have a low degree the knowledge of the emergency measures, they take a effective adequate measures.

목차 (Table of Contents)

• 국문초록 ⅴ
• 1. 서 론 1
• 1. 연구의 필요성 1
• 2. 연구의 목적 3
• 2. 이론적 배경 4
• 1. 안전교육의 개념과 중요성 4
• 2. 초등학교 안전교육과 특수학교(급) 안전교육의 실태 8
• 3. 외국의 초등학교 안전교육 연구동향 22
• 3. 연구방법 28
• 1. 연구대상 28
• 2. 연구도구 29
• 3. 연구절차 31
• 4. 자료처리 31
• 5. 연구 제한점 32
• 4. 연구결과 및 논의 33
• 1. 특수학급의 안전교육 실태 33
• 2. 특수학급 교사의 안전교육에 대한 인식 40
• 3. 변인별 안전교육 실태 50
• 4. 변인별 교사의 인식 60
• 5. 결론 및 제언 70
• 1. 결 론 70
• 2. 제 언 72
• 참 고 문 헌 74
• ABSTRACT 78
• 부 록 81