유아의 배려지향적 도덕성 양상에 관한 연구

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 유아들의 목소리에 귀 기울이므로 유아의 도덕성에 관한 의미를 조명하고, 유아들의 담론을 통해 유아의 배려지향적 도덕성 양상을 살펴보는 것을 목적으로 하였다.
이를 위해, 동대문구에 위치한 J어린이집 만 5세 반에서 총33회의 참여관찰과 19회의 교사면담을 실시하였으며 비디오카메라를 사용해 일과를 녹화하여 전사하였고 유아들의 생활과 포트폴리오를 사진 촬영하였으며 교육계획안과 보육일지, 교사의 관찰일지, 각 행사의 안내문을 수집하였다. 수집된 자료들을 유아교육 전문가 3인과 함께 단계별 분석방법에 따라 부호화하고 범주화하여 분석한 후 코딩하여 재 범주화하는 분석 과정을 거쳤다.
위와 같은 과정을 통해 얻은 연구 결과는 다음과 같다.
첫째, 유아들의 목소리는 ‘마음 드러내기’, ‘마음 감추고 말하기’, ‘마음 감추기’를 통해 나타났다. 이러한 유아의 목소리에는 친밀, 애정, 관심, 돌봄, 이해, 배려, 책임 등의 배려지향적 도덕성 요소를 가지고 있었다. 이와 같은 배려지향적 도덕성의 요소들은 수용적인 교사의 배려 속에서 더 자주 발현되었다.
둘째, 유아의 배려지향적 도덕성 양상은 ‘친밀한 관계 맺기’, ‘마음 알아주기’, ‘책임감 있게 행동하기’, ‘따뜻하게 돌봐주기’로 나타났다. 이러한 양상은 유기적으로 상호 연결되어 보여졌으며 이 중 ‘친밀한 관계 맺기’는 유아에게 있어서 옳고 그름과 같은 도덕 판단의 기준이 될 뿐만 아니라 교실에 존재하는 규칙들보다 더 가치 있다고 여기는 도덕 판단의 지향성으로 나타났다. ‘마음 알아주기’는 유아 간 친밀한 관계를 맺게 하고 돌봄을 실천하게 하였으며 또한 유아 간 발생된 문제 해결에 있어 중요한 도덕적 판단 기준으로 작용하였다. ‘책임감 있게 행동하기’는 다른 사람을 보살피는 행위로 규정되었으며 이는 유아에게 선한 행동으로 인식 되었고, 선한 것 또는 악한 것의 도덕 판단의 기준으로 작용하였다. ‘따뜻하게 돌봐주기’는 다른 유아와 자신보다 어린 유아를 돌보기를 자청하는 것으로 나타났으며 따뜻하게 돌봐주고자 하는 마음을 도덕적 책임의 궁극적인 목적으로 여겼으며 이는 보살핌을 필요로 하는 타인에 대한 봉사를 통해 더욱 강화되었다.
본 연구는 유아의 배려지향적 도덕성 양상을 살펴본 것으로 이는 통합적 관점으로 이루어져야 할 유아 도덕교육의 기초연구로서 중요한 의미를 갖는다.

목차 (Table of Contents)

• 목 차
• 국문초록
• Ⅰ. 서 론 1
• A. 연구의 필요성 및 목적 1
• B. 연구문제 5
• C. 용어의 정의 6
• D. 연구의 제한점 7
• Ⅱ. 이론적 배경 8
• A. 정의지향적 도덕성 8
• 1.정의지향적 도덕성의 개념 8
• 2.정의지향적 도덕성 이론의 한계 10
• B. 배려지향적 도덕성 12
• 1.배려지향적 도덕성의 개념 12
• 2.배려지향적 도덕성 이론의 과제 17
• Ⅲ. 연구방법 19
• A. 연구참여자 19
• 1.연구참여자 선정과정 19
• 2.교사 19
• 3.유아 21
• 4.나 22
• B. 연구현장 25
• 1.연구현장 선정과정 25
• 2.배려반 25
• 3.배려반의 하루일과 29
• C. 연구절차 및 자료수집 32
• D. 자료분석 33
• Ⅳ. 도덕경험과 관련된 유아의 목소리 34
• A. 마음 드러내기 36
• B. 마음 감추고 말하기 40
• C. 마음 감추기 44
• Ⅴ. 유아의 배려지향적 도덕성 양상 51
• A. 친밀한 관계 맺기 52
• B. 마음 알아주기 58
• C. 책임감 있게 행동하기 65
• D. 따뜻하게 돌봐주기 70
• Ⅵ. 논의 및 결론 75
• A. 요약 75
• B. 논의 79
• C. 결론 및 제언 83
• 참고문헌 86
• Abstract 92