자기성장 집단상담 프로그램이 초등학생의 자기존중감 및 사회성에 미치는 효과 = The Effects of Self-growth Group Counseling Program on the Self-esteem and Sociability of Children

국문 초록 (Abstract)

급변하는 사회 변화 속에 학교 현장에서 점점 학생들의 생활지도 문제가 심각해지고 있다. 그 해결방안의 하나로 본 연구는 초등학생에게 자기성장 집단상담 프로그램을 투입하는 것이 자기존중감과 사회성을 향상시키는데 효과가 있는지 검증하는 것을 목적으로 한다. 그에 따라 첫째, “자기성장 집단상담 프로그램이 아동의 자기존중감 향상에 효과가 있는가?” 둘째, “자기성장 집단상담 프로그램이 아동의 사회성 향상에 효과가 있는가?” 두 가지 연구문제를 채택하였다.
연구대상은 충남 공주시 면소재지에 있는 초등학교 3학년 9명을 실험집단으로 하고 역시 인근에 있는 면소재지 학교의 3학년 학생 9명을 통제집단으로 선정하였다.
이 연구에 사용된 검사도구로는 자기존중감 척도로 최보가와 전귀연이 연구개발한 자기존중감 척도 중 32개 문항을 선정하여 사용하였고, 사회성 검사는 김학수와 이윤수가 개발한 생활지도 진단검사 중 40문항을 사용하였다. 또한 자기성장 집단상담 프로그램은 이형득의 ‘자기성장을 위한 집단상담 프로그램’과 이장호, 김정희의 ‘성장 집단상담 프로그램의 실제’ 및 오경준과 강복선이 사용한 프로그램을 참고하여 3학년 수준에 맞게 재구성하였다.

8월 끝 주에 사전 검사를 실시하고 매 주 2회 50분씩 자기성장 집단상담 프로그램을 10회기 운영한 후 사후 검사를 실시하였다. 실험결과에 대한 통계처리는 SPSSWIN 14.0 을 사용하였다. 또한, 자기존중감 및 사회성 검사 하위척도에 대한 신뢰도를 알아보기 위하여 크론바하 알파 신뢰계수 분석을 실시하였고, 실험집단과 통제집단에 대한 동질성을 알아보기 위해 사전검사 t-검정을 실시하였다. 이와 같은 과정을 통해 얻은 연구결과는 다음과 같다.
첫째, 자기존중감에 대한 사전·사후 대응표본 t검정을 실시한 결과 유의미한 차이가 나오지 않았다. 그래서 첫 번째 가설인 “자기성장 프로그램에 참여한 실험집단 아동들은 그렇지 않은 통제집단 아동들에 비해 자기존중감이 유의미하게 향상될 것이다.” 는 기각되었다.
둘째, 사회성에 대한 사전·사후 대응표본 t검정을 실시한 결과 역시 유의미한 차이가 나오지 않아서 두 번째 가설인 “자기성장 프로그램에 참여한 실험집단 아동들의 사회성은 그렇지 않은 통제집단 아동들에 비해 유의미하게 향상될 것이다.”도 기각되었다.
실험 결과가 선행연구와 다르게 부정된 원인을 찾는다면 실험집단과 통제집단의 수가 9명으로 너무 소수를 선정한 점과 3학년에게 검사도구의 내용이 어려웠거나 지도교사의 진행 능력이 미흡한 점, 실험기간이 너무 짧았던 점 등을 들 수 있다. 그래도 그래프 상으로 보면 통제집단에 비해 실험집단의 결과가 눈에 띄게 상승된 모습을 볼 수 있었다.
앞으로 초등학교 저학년, 중학년, 고학년에 맞는 프로그램이 구안되고, 지도교사의 상담기술을 연마하며 프로그램 운영 횟수를 확대하여 적용해보는 노력이 계속되어야 한다고 본다. 자기성장 집단상담 프로그램을 통해 자기존중감과 사회성을 향상시키는 효과는 많은 선행 연구에서 입증하고 있는 것이므로 지속적인 노력이 결국 학생들이 즐겁게 학교생활을 하도록 도울 수 있는 일이기 때문이다.

목차 (Table of Contents)

• 목 차
• Ⅰ. 서 론 1
• 1. 연구의 목적과 필요성 1
• 2. 연구 문제 3
• 3. 용어의 정의 4
• Ⅱ. 이론적 배경 6
• 1. 자기존중감 6
• 2. 사회성 10
• 3. 자기성장 집단상담 15
• 4. 자기성장 집단상담과 자기존중감의 관계 18
• 5. 자기성장 집단상담과 사회성의 관계 19
• Ⅲ. 가설 20
• Ⅳ. 연구 방법 21
• 1. 실험 설계 21
• 2. 연구 대상 22
• 3. 측정 도구 22
• 4. 실험 처치 24
• 5. 자료 수집 및 분석 26
• Ⅴ. 연구 결과 27
• 1. 기초자료 해석 27
• 2. 가설 검증 28
• Ⅵ. 논의 및 결론 33
• 1. 논의 33
• 2. 결론 및 제언 35
• ※ 참고 문헌 36
• 영문 초록 40
• 부 록 43