유아교사의 임파워먼트와 직무만족에 관한 연구 = A Study on Empowerment and Job Satisfaction of the Early Childhood Education Teacher|RISS 상세보기

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study analyzes the impact which preschool teachers’ sense of empowerment has on their job satisfaction. In addition, the gap in the sense of empowerment caused by such factors as the extent of the career, academic background, and the age of preschool teachers, was also examined.
To this end, a survey was distributed amongst the teachers employed in public kindergartens and public preschools located in Gyeongnam Province. The results of this study point to the necessity of establishing measures to improve the specialization of preschool teachers. In addition, there is a need for the directors and educational administrators in preschools to take steps to heighten teachers’ degree of job satisfaction, a denouement which involves many factors. To this end, an in-depth study designed to increase the sense of empowerment of teachers based on a better understanding of the factors associated with such empowerment is required.

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국문 초록 (Abstract)

본 연구는 유아교사의 임파워먼트가 직무만족에 어떤 영향을 미치는 가는 알아보고, 임파워먼트의 각 요인들이 현직 유아교사의 경력, 학력, 연령에 따라 차이가 있는지를 알아보았다. 이를 위해 경남지역에 소재하는 공립 유치원과 국공립어린이집 교사를 대상으로 구조화된 질문지를 사용하였으며, 최종적으로 143부가 분석되었다. Short와 Rinehart(1992)가 개발한 학교환경 내의 임파워먼트 수준 평가척도(SPES: School Participant Empowerment Scale)를 김정희(2007)가 유아교육/보육 기관에 맞게 수정·보완한 척도를 사용하였다. 유아교사의 직무만족을 측정하기 위해 사용한 측정도구는 노정희(2001)의 ‘교사 직무만족질문지’(TJSQ : teacher job satisfaction questionnaire)를 김정희(2007)가 번안하였던 질문지를 수정ㆍ보완하여 실시하였다.
유아교사 직무만족도를 측정한 질문지와 유아교사 임파워먼트를 측정한 질문지에서 얻은 자료는 SPSS 14.0에 코딩되어 분석되어 평균 및 표준편차를 제시한 후 , 이 두 변인간의 상관관계를 구하고, 임파워먼트가 직무만족도에 미치는 영향을 알아보기 위하여 회귀분석을 실시하였다.
이러한 과정을 거쳐 다음과 같은 결론을 얻었다.
첫째, 유아교사의 임파워먼트의 전반적인 경향은 높으며, 하위 요인별로는 자아효능감이 가장 높고, 의사결정이 가장 낮게 나타난 반면. 유아교사의 직무만족의 전반적인 경향은 높으며, 하위 요인별로는 교사의식이 가장 높고, 보상이 가장 낮게 나타났다.
둘째, 교사 임파워먼트와 직무만족 간에는 정적 상관관계가 있는 것으로 나타났다. 특히, 임파워먼트와 직무만족의 내재적 요인(발전성, 혁신성, 자율성, 교직의식)과 상관관계가 매우 높았으며 외재적 요인(보상, 업무부담, 동료애)과도 상관관계는 있으나 낮은 상관관계를 보였다. 될수록 소진은 줄어들게 되고 직무만족을 높일 수 있는 결과를 볼 수 있다.
셋째, 임파워먼트가 직무만족에 미치는 영향을 살펴보면, 임파워먼트가 직무만족의 외재적 요인에는 유의하나 설명력이 매우 낮고, 내재적 요인은 통계적으로 유의하며 높은 설명력을 가지며 영향을 미치고 있다.
본 연구를 토대로 추후 연구를 위한 제언을 하면 다음과 같다. 교사들의 전문성 향상을 위한 현실적인 방안 마련이 있어야 한다고 본다. 또한 원장, 교육 행정가들은 여러 가지 요인으로 이루어진 교직만족감을 높이기 위해서 그에 걸맞은 임파워먼트 하위요인에 따라 교사를 임파워먼트 시킬 수 있는 차별적인 기획이 요구되는 질적인 후속 연구가 필요하다.

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본 연구는 유아교사의 임파워먼트가 직무만족에 어떤 영향을 미치는 가는 알아보고, 임파워먼트의 각 요인들이 현직 유아교사의 경력, 학력, 연령에 따라 차이가 있는지를 알아보았다. 이를...

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