자연체험 프로그램이 유아의 과학적 탐구능력에 미치는 영향 = The Influence of a Nature-Experience Program on Children’s Scientific Exploration Ability

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 자연체험 프로그램이 유아의 과학적 탐구능력에 미치는 영향에 대해 알아보고자 하였다. 연구문제는 다음과 같다.
1) 자연체험 프로그램을 실시한 집단과 상업용 과학프로그램을 실시한 집단 간에 과학적 탐구능력의 차이가 있는가?
본 연구의 대상은 경남 T시에 소재한 S유치원의 만5세 유아 50명을 실험집단으로 하였으며, 실험집단과 사회·경제적 배경이 유사한 K유치원의 만5세 유아 50명을 비교집단으로 선정하였다.
연구 도구는 Martin(1997)의 과학적 탐구능력 평가 척도를 기초로 이경민(2000)이 제작하고 서윤희(2003)가 수정 보완한 '과학적 탐구능력 검사'를 사용 하였다. 과학적 탐구능력 검사의 구성요소는 관찰하기, 예측하기, 분류하기, 측정하기, 토의하기 등 5가지이다.
과학적 탐구능력 검사는 자연체험 프로그램이 투입되기 전과 후에 실험집단과 비교집단에서 실시되었다. 자연체험 프로그램은 2008년 10월 6일부터 2009년 1월 2일까지 13주 동안 실험집단에 실시되었다. 비교집단에서는 상업용 과학프로그램이 실시되었다. 자료처리는 SPSS 14.0에 코딩하여 분석하였다.
연구의 결과를 요약하면 다음과 같다.
자연체험 프로그램을 실시한 집단이 상업용 과학프로그램을 실시한 집단보다 유아들의 과학적 탐구능력이 더 향상된 것으로 나타났다.
과학적 탐구능력의 하부요인 분석에서도 자연체험 프로그램을 실시한 집단이 상업용 과학프로그램을 실시한 집단보다 관찰하기, 예측하기, 분류하기, 측정하기, 토의하기 등의 능력이 더 향상된 것으로 나타났다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study analyzes the influence of a nature-experience program on children’s scientific exploration ability. To this end, the following research question was established.
1) Does a gap exist between the scientific exploration ability of a group with whom a nature-experience program was implemented and a group with whom a commercial science program was carried out?
The experimental group in this study consisted of fifty five-year olds from the S Kindergarten located in T city in Gyeongnam Province. Meanwhile, fifty five-year olds from K Kindergarten served as the comparative group.
In terms of research tools, this study employed Seo, Yun Hee (2003)’s modified version of Yi, Gyeong Min’s Scientific Exploration Ability Test(2000), which in turn was based on the scientific exploration ability evaluation scale developed by Martin(1997). The components measured by the Scientific Exploration Ability Test consist of observation, prediction, classification, measurement, and discussion.
The actual research was conducted from October 6, 2008 to January 2, 2009. During this period, the experimental group took part in the nature-experience program while the comparative group took part in the commercial science program.
The results of this study can be summarized as follows:
The children who participated in the nature-experience program were found to exhibit a greater degree of improvement in terms of scientific exploration ability than those who participated in the commercial science program.
With regard to the analysis of individual elements of scientific exploration ability, the group who participated in the nature-experience program was found to exhibit a greater degree of improvement in terms of their observation, prediction, classification, measurement, and discussion abilities than was the case with the group who participated in the commercial science program.

목차 (Table of Contents)

• 국문요약
• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 2. 연구문제 = 3
• 3. 용어정의 = 3
• Ⅱ. 이론적 배경 = 5
• 1. 자연체험 프로그램 = 5
• 1) 자연체험 프로그램의 개념 = 5
• 2) 자연체험 프로그램의 필요성 = 6
• 3) 자연체험 프로그램에서 교사의 역할 = 7
• 2. 자연체험 프로그램과 과학과의 관계 = 9
• 1) 자연체험 프로그램과 과학 = 9
• 2) 유아의 과학적 탐구능력 = 11
• 3. 상업용 과학 프로그램과 유아과학과의 관계 = 13
• Ⅲ. 연구방법 = 16
• 1. 연구대상 = 16
• 2. 연구도구 = 16
• 3. 연구절차 = 17
• 4. 자료 분석 = 18
• 5. 프로그램실시 = 18
• 1) 실험집단의 자연체험 프로그램의 구성 및 운영 = 18
• 2) 비교집단의 상업용 과학프로그램의 구성 및 운영 = 22
• Ⅳ. 결과 및 해석 = 24
• 1. 과학적 탐구능력 분석 = 24
• 2. 과학적 탐구능력의 하부요인 분석 = 25
• Ⅴ. 결론 및 논의 = 34
• 참고문헌 = 39
• 부록 = 41
• ABSTRACT = 50