어머니의 양육태도 및 조화적합성과 유아의 정서지능

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

At this point in time that an interest in an infant's early development and emotional intelligence grows, this study aims to examine whether, in the context that an infant belongs, an infant's disposition which is an individual variable, a mother's rearing attitude which is a key environmental variable, and Goodness-offit as a variable which connects the two, have an influence on the development of emotional intelligence. And it aims to examine an element that predicts an infant's emotional intelligence, make the importances of a mother's rearing attitude and Goodness-of-fit recognized in this way regarding the development of infancy children's emotional intelligence, and provide a basic material for the development of parent education program that promotes emotion development in an infancy.
The study questions were as follows.
1. Are there differences between a mother's rearing attitude, Goodness-of-fit and emotional intelligence according to an infant's sex ?
2. Are there differences between a psychological demand and behavioral demand of Goodness-of-fit?
3. How are the relations between a mother's rearing attitude, Goodness-of-fit, an infant's sex and emotional intelligence?
3-1. How are the relations between a mother's rearing attitude, Goodness-of-fit, an infant's sex and perception and expression of self emotion?
3-2. How are the relations between a mother's rearing attitude, Goodness-of-fit, an infant's sex and control of emotion, suppression of compulsion?
3-3. How are the relations between a mother's rearing attitude, Goodness-of-fit, an infant's sex and utilization of self emotion?
3-4. How are the relations between a mother's rearing attitude, Goodness-of-fit, an infant's sex and perception and consideration of others' emotion?
3-5. How are the relations between a mother's rearing attitude, Goodness-of-fit, an infant's sex and interpersonal relationship skills?
This study aims to examine how a mother's rearing attitude, Goodness-of-fit and an infant's sex have an influence on full 3-years-old infant's emotional intelligence. And it was performed with 100 pairs of full 3-years-old infants, who are attending 13 nurseries located in Wonju-city, Gangwon-do, and their mothers, as well as 18 teachers in charge of those infants during more than 10 months. To measure a mother's rearing attitude, we used a questionnaire that Seo, Ju-Hyun (2009) drew up with reference to Schaefer (1959)'s MBRI (Maternal Behavior Research Instrument). And we used a revised edition of disposition level test; DOTS-R; ethnotheory (Windle & Lerner, 1986) to measure Goodness-of-fit, and this questionnaire is composed of 6 sub-elements.
Also, with regard to an infant's emotional intelligence, we used a revised and complemented edition of Teachers Rating Scale of Emotion Intelligence that Kim, Kyung-Hoi(1998) produced on the basis of a conception model of emotional intelligence revised, suggested by Salovey and Mayer(1996), and this scale is composed of 5 sub-elements.
With regard to the collected data, we performed frequency, percentage, average, standard deviation, t-test (independent -samples t-test, matching samples t-test) and phased multiple regression analysis, using SPSS (Statistics Program for Social Science) 17.0 program.
The conclusion according to the result of this study is as follows.
First, with a result that we examined the differences between a mother's rearing attitude, Goodness-of-fit and emotional intelligence according to an infant's sex, a girl showed a significantly higher general scale of emotional intelligence than a boy.
Second, with a result that we examined the differences between a psychological demand and behavioral demand of Goodness-offit, the significant difference appeared between psychological Goodness-of-fit and behavioral Goodness-of-fit.
Third, with a result that we examined how a mother's rearing attitude, psychological and behavioral Goodness-of-fit and an infant's sex have an influence on general emotional intelligence, a positive rearing attitude and an infant's sex appeared to have a statical influence on general emotional intelligence, regarding both psychological Goodness-of-fit and behavioral Goodness-of-fit, equally.
Fourth, a mother's rearing attitude, psychological and behavioral Goodness-of-fit, and an infant's sex appeared not to have a significant influence on an infant's perception and expression of self-emotion, which correspond to a sub-conception of emotional intelligence, at all.
Fifth, with a result that we examined how a mother's rearing attitude, psychological and behavioral Goodness-of-fit and an infant's sex have an influence on an emotion control and impulse inhibition which correspond to a sub-conception of emotional intelligence, a positive rearing attitude appeared to be a single variable which has a statical influence on an emotion control and impulse inhibition, regarding both psychological Goodness-of-fit and behavioral Goodness-of-fit, equally.
Sixth, with a result that we examined how a mother's rearing attitude, psychological and behavioral Goodness-of-fit and an infant's sex have an influence on the use of self-emotion which is a sub-conception of emotional intelligence, a democratic rearing attitude and an infant's sex appeared to have a statical influence on the utilization of self-emotion, regarding both psychological Goodness-of-fit and behavioral Goodness-of-fit, equally. And with regard to behavioral Goodness-of-fit, behavioral attention (dispersion-concentration) Goodness-of-fit appeared to have a statical influence on an infant's use of self-emotion.
Seventh, with a result that we examined how a mother's rearing attitude, psychological and behavioral Goodness-of-fit and an infant's sex have an influence on a perception and consideration of others' emotion which correspond to a sub-conception of emotional intelligence, a positive rearing attitude and an infant's sex appeared to have a statical influence on a recognition and a care of others' emotion.
Eighth, with a result that we examined how a mother's rearing attitude, psychological and behavioral Goodness-of-fit and an infant's sex have an influence on an infant's art of interpersonal relationship skills which is a sub-conception of emotional intelligence, a positive rearing attitude appeared to be a single variable which has a statical influence on an infant's art of interpersonal relations, regarding both psychological Goodness-of-fit and behavioral Goodness-of-fit, equally.

국문 초록 (Abstract)

유아의 초기 발달과 정서지능에 대한 관심이 커져가는 시점에서 본 연구는 유아가 속한 맥락 속에서 개체 변인인 유아의 기질과 주요 환경 변인인 어머니의 양육태도, 그리고 양자를 연결하는 변인으로서의 조화적합성이 정서지능 발달에 영향이 있는지를 살펴보는데 목적을 두고 있다. 또한 유아의 정서지능을 예측하는 요인은 무엇인지를 알아보고 이를 통해 유아기 자녀의 정서지능 발달과 관련하여 어머니의 양육태도, 조화적합성의 중요성을 인식시키고, 유아기의 정서발달을 촉진시키는 부모교육 프로그램 개발을 위한 기초자료를 제공하는데 목적이 있다. 연구목적에 따른 연구문제는 다음과 같다.
1. 유아의 성에 따른 어머니의 양육태도, 조화적합성, 정서지능에 차이가 있는가?
2. 심리적 조화적합성과 행동적 조화적합성 간에는 차이가 있는가?
3. 어머니의 양육태도, 조화적합성, 유아의 성과 정서지능과의 관계는 어떠한가?
3-1. 어머니의 양육태도, 조화적합성, 유아의 성과 자기정서의 인식 및 표현과의
관계는 어떠한가?
3-2. 어머니의 양육태도, 조화적합성, 유아의 성과 감정조절 및 충동억제와의 관
계는 어떠한가?
3-3. 어머니의 양육태도, 조화적합성, 유아의 성과 자기정서의 이용과 의 관계는
어떠한가?
3-4. 어머니의 양육태도, 조화적합성, 유아의 성과 타인정서의 인식 및 배려와의
관계는 어떠한가?
3-5. 어머니의 양육태도, 조화적합성, 유아의 성과 대인관계기술과의 관계는 어
떠한가?
본 연구는 어머니의 양육태도와 조화적합성, 유아의 성이 만3세 유아의 정서 지능에 미치는 영향력을 알아보는데 목적이 있으며 연구대상으로 강원도 원주시 소재 어린이집 13곳에 재원중인 만3세 유아와 그들의 어머니 100쌍과 해당 유아들을 10개월 이상 지도하고 있는 18명의 담임교사이다. 어머니의 양육태도를 측정하기 위해서 서주현(2009)이 Schaefer(1959)의 MBRI(Matemal Behavior Research Instrument)를 참고하여 만든 질문지를 사용하였으며, 조화적합성을 측정하기 위해서 개정판 기질차원 검사지; 맥락특유이론(DOTS-R;ethnotheory ; Windle & Lerner, 1986)을 사용하였는데 이 질문지는 6개의 하위요인으로 구성되어 있다.
또한 유아의 정서지능은 Salovey와 Mayer(1996)가 수정 제안한 정서지능의 개념모형을 토대로 김경회(1998)가 제작한 교사용 정서지능 평정척도를 수정 ·보완한 것을 사용하였으며, 이 척도는 5개의 하위요인으로 구성되어 있다.
수집된 자료는 SPSS(Staticstics Program for Social Science) 17.0 프로그램을 이용하여 빈도, 백분율, 평균, 표준편차, t-test(독립표본 t-검증, 대응표본 t-검증), 단계적 중다회귀 분석을 실시하였다.
본 연구의 결과에 따른 결론은 다음과 같다.
첫째, 유아의 성에 따른 어머니의 양육태도, 조화적합성, 정서지능의 차이를 알아본 결과 정서지능에서 여아가 남아보다 유의미하게 높게 나타났다.
둘째, 심리적 조화적합성과 행동적 조화적합성 간에 차이를 알아본 결과 심리적조화적합성과 행동적 조화적합성간에 유의미한 차이가 나타났다.
셋째, 어머니의 양육태도, 심리적 · 행동적 조화적합성, 유아의 성이 정서지능에 미치는 영향력을 알아본 결과 동일하게 긍정적 양육태도와 유아의 성이 정적 영향력을 나타났다.
넷째, 어머니의 양육태도, 심리적 · 행동적 조화적합성과 유아의 성이 정서지능의 하위개념인 유아의 자기정서의 인식 및 표현에 어느 것도 유의한 영향력을 나타내지 않았다.
다섯째, 어머니의 양육태도, 심리적 · 행동적 조화적합성 및 유아의 성이 정서지능의 하위 개념인 감정 조절 및 충동 억제에서 동일하게 긍정적 양육태도가 정적인 영향력을 미치는 유일한 변수로 나타났다.
여섯째, 어머니의 양육태도, 심리적 · 행동적 조화적합성 및 유아의 성이 정서지능의 하위 개념인 자기정서의 이용에서 동일하게 민주적 양육태도와 유아의 성이정적 영향력을 미치는 것으로 나타났으며, 행동적 조화적합성에서 행동적 주의(분산-집중) 조화적합성이 유아의 자기정서의 이용에 정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다.
일곱째, 어머니의 양육태도, 심리적 · 행동적 조화적합성, 유아의 성이 정서지능의 하위개념인 타인정서의 인식 및 배려에 긍정적 양육태도와 유아의 성이 정적 영향력을 미치는 것으로 나타났다.
여덟째, 어머니의 양육태도, 심리적 · 행동적 조화적합성, 유아의 성이 정서지능의 하위개념인 유아의 대인관계 기술에 동일하게 긍정적 양육태도가 정적 영향력을 미치는 유일한 변수로 나타났다.

목차 (Table of Contents)

• I. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 2. 연구문제 = 5
• 3. 용어정의 = 6
• II. 이론적 배경 = 8
• 1. 양육태도 = 8
• 2. 조화적합성 = 12
• 3. 정서지능 = 14
• 4. 양육태도와 정서지능 = 19
• 5. 조화적합성과 정서지능 = 21
• III. 연구방법 = 23
• 1. 연구대상 = 23
• 2. 연구도구 = 24
• 3. 연구절차 = 29
• 4. 자료 분석 = 30
• IV. 결과 = 31
• 1. 유아의 성에 따른 어머니의 양육태도, 조화적합성, 정서지능의 차이 = 31
• 2. 심리적 조화적합성과 행동적 조화적합성의 차이 = 32
• 3. 어머니의 양육태도, 조화적합성, 유아의 성과 정서지능과의 관계 = 33
• V. 논의 및 결론 = 41
• 참고문헌 = 49
• 부록 = 56
• ABSTRACT = 70