청소년의 시간관리능력과 자기생활관리에 영향을 미치는 제변인들의 인과관계분석 = The Role of Underlying Variables in Adolescent' Time-Management Ability, Self-Management and its Factors

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to investigate the effect of individual variables, mother related variables, and time-management ability on self-management of adolescents. In addition, the direct and indirect effects of these variables on self-management were also assessed. The subjects of this study were 496 students who were selected at random from middle schools in Daegu. The questionnaire was used for this survey, consisted of a self-management, a time-management, a self-efficacy, an internal locus of control, mother's home management, and mother's support scale. Factor analysis, multiple regression analysis and path analysis were employed for data analysis.
The major findings of this study were as follows:
First, mother's home management planning ability had the most affect on adolescent time-management ability in terms of planning and implementing, while self-efficacy had the most affect on time-management evaluating ability.
This result suggests that mothers are role-models to their children in terms of conducting their home management behaviors effectively and efficiently.
Second, adolescent' time-management planning ability had the most affect on lifestyle and money management, time-management implementing ability on studies management, self-efficacy on health management, and internal locus of control on interpersonal relation management of adolescents. Especially, all sub-factors of time-management ability had significant effects on studies management.
These results suggest that improving time management ability would significantly advance academic accomplishment.
Third, among adolescent self-management, lifestyle management, studies management and money management can be achieved through the mediation of adolescent time management ability. They exhibit indirect influence through adolescent self-efficacy, internal locus of control, mother's home-management planning ability, and mother's home-management implementing ability. Furthermore, time-management ability is also influenced through the mediation of health management and interpersonal relation management, but is not indirectly affected by self-efficacy, internal locus of control, time planning ability, and time implementing ability.
These results suggest that personal inclination has a greater affect on health management and interpersonal relationship management than time management ability.
Therefore to achieve better in self management adolescents will not only have to improve their time management ability, but also train in self-efficacy and internal locus of control. However, the underlying ability to achieve these characteristics starts with the critical role of a mother as a supporter of their children and manager of a well planned household.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 청소년의 개인 및 어머니 관련변인과 시간관리능력이 자기생활관리에 미치는 영향을 알아봄으로써 청소년의 자기생활관리에 영향을 미치는 제변인들의 인과관계를 알아보는데 그 목적이 있다. 본 연구의 연구대상은 대구광역시에 소재하는 5개 중학교에 재학 중인 1, 2, 3학년 학생 496명이고, 조사도구는 시간관리능력, 자기생활관리, 자기효능감, 내적통제성, 어머니의 가정관리능력, 어머니의 지지 척도와 가정생활조사서로 구성된 질문지를 사용하였다. 본 연구의 자료를 분석하기 위하여 요인분석, 신뢰도 검증, 피어슨의 상관관계, 중다회귀분석, 경로분석을 실시하였다.
본 연구에서 얻어진 연구결과와 논의를 통해서 얻은 요약 및 결론은 다음과 같다.
첫째, 청소년의 시간관리계획능력과 시간관리수행능력에는 어머니의 가정관리계획능력이, 시간관리평가능력에는 청소년의 자기효능감이 가장 큰 영향을 미치는 것으로 나타났다.
이러한 본 연구의 결과를 볼 때 청소년들이 가정에서 어머니의 가정관리행동을 지켜봄으로써 어머니의 관리능력을 습득한다는 것을 알 수 있다. 이는 어머니들이 보다 합리적이고 효율적으로 가정관리행동을 계획하고 수행함으로써 자녀에게 좋은 역할모델이 될 수 있도록 노력해야 함을 시사한다. 또한 청소년이 자신감을 갖고 생활에 임하며 자신의 능력을 충분히 발휘할 수 있게 지지적인 환경이 제공될 때 청소년들의 시간관리능력이 향상될 수 있을 것이다.
둘째, 청소년의 자기생활관리의 하위영역 중 생활습관관리와 금전관리에는 청소년의 시간관리계획능력이, 학업관리에는 시간관리수행능력이, 건강관리에는 자기효능감이, 대인관계에는 내적통제성이 가장 영향력이 큰 변인으로 나타났다. 즉, 청소년의 시간관리능력이 생활습관관리, 금전관리, 학업관리에 가장 큰 영향을 미치는 것을 알 수 있다. 또한 청소년의 자기효능감은 생활습관관리, 건강관리, 학업관리, 대인관계관리에, 어머니의 지지는 건강관리, 학업관리, 대인관계관리, 금전관리에 영향을 미치는 것으로 나타났다.
이러한 본 연구의 결과를 볼 때 자기생활관리 향상을 위해서는 시간관리가 잘 되어야 함을 시사하고 또한 청소년들이 생활하는데 자신이 잘 할 수 있다는 긍정적인 믿음을 가지는 것과 어머니가 자녀에게 관심을 가지고 도움을 주는 것이 매우 중요함을 의미한다. 시간관리능력은 단시간에 습득되는 것이 아니기 때문에 이를 기를 수 있도록 어려서부터 적합한 교육프로그램을 구성하여 청소년들에게 도움을 주어야 할 것이다.
셋째, 청소년의 자기생활관리의 하위요인 중 생활습관관리에는 자기효능감과 내적통제성이 직․간접적인 영향을 미치고, 어머니의 가정관리계획능력과 가정관리수행능력이 청소년의 시간관리계획능력을 매개로 하여 간접적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 학업관리에는 자기효능감과 어머니의 지지가, 금전관리에는 어머니의 가정관리계획능력과 지지가 직접적인 영향을 미침과 동시에 개인 및 어머니 관련변인 모두가 청소년의 시간관리능력을 매개로 하여 간접적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 건강관리에는 자기효능감과 지지가, 대인관계관리에는 자기효능감과 내적통제성, 그리고 어머니의 지지가 직접적인 영향을 미치는 것으로 나타났으나 이들에 시간관리능력을 매개로 간접적인 영향을 미치는 개인 및 어머니 관련변인은 없었다.
이러한 본 연구의 결과를 볼 때, 청소년의 생활습관관리와 학업관리에는 어머니의 가정관리계획능력과 수행능력이, 금전관리에는 어머니의 가정관리수행능력이 직접적인 영향을 주지는 못하지만 청소년의 시간관리능력을 향상시켜 간접적으로 생활관리에 도움을 주는 것을 알 수 있다. 이는 어머니의 행동을 자녀가 지켜보고 자신의 것으로 습득할 때 가능해질 것으로 생각된다. 반면에 청소년의 건강관리와 대인관계관리는 시간관리로 인한 것이라기보다는 개인의 성향과 주변의 환경에 의해 더 큰 영향을 받는다고 할 수 있으므로 청소년들에게 시간관리와 더불어 건강, 인성관리에 대한 별도의 전반적인 생활관리 교육을 실시하여 청소년들의 전인적 발달에 도움을 줄 수 있어야 할 것으로 생각된다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론 1
• 1. 문제의 제기 및 연구의 중요성 1
• 2. 연구문제 7
• 3. 용어의 정의 7
• Ⅱ. 이론적 배경 및 선행연구의 고찰 11
• 1. 시간관리능력 11
• 2. 자기생활관리 14
• 3. 시간관리능력과 자기생활관리에 영향을 미치는 제변인들 17
• 1) 개인 관련변인 17
• 2) 어머니 관련변인 19
• 4. 시간관리능력과 자기생활관리 25
• Ⅲ. 연구방법 28
• 1. 연구대상 28
• 2. 연구절차 30
• 3. 측정도구 30
• 4. 자료분석 및 통계적 처리 35
• Ⅳ. 연구결과36
• 1. 청소년의 개인 및 어머니 관련변인이 시간관리능력에 미치는 영향 36
• 2. 청소년의 개인 및 어머니 관련변인과 시간관리능력이 자기생활관리에 미치는 영향 38
• 3. 청소년의 개인 및 어머니 관련변인과 시간관리능력이 자기생활관리에 미치는 직․간접효과 41
• 1) 생활습관관리에 영향을 미치는 제변인들의 효과 41
• 2) 건강관리에 영향을 미치는 제변인들의 효과 42
• 3) 학업관리에 영향을 미치는 제변인들의 효과 44
• 4) 대인관계관리에 영향을 미치는 제변인들의 효과 45
• 5) 금전관리에 영향을 미치는 제변인들의 효과 47
• Ⅴ. 논 의 49
• 1. 청소년의 개인 및 어머니 관련변인이 시간관리능력에 미치는 영향 49
• 2. 청소년의 개인 및 어머니 관련변인과 시간관리능력이 자기생활관리에 미치는 영향 51
• 3. 청소년의 개인 및 어머니 관련변인과 시간관리능력이 자기생활관리에 미치는 직․간접효과 56
• Ⅵ. 결론 및 제언 58
• 참 고 문 헌 62
• 영 문 초 록 73
• 부 록 75