배려윤리의 구성주의적 접근 = Constructivist Approach to Ethics of caring

국문 초록 (Abstract)

정의 윤리에 대한 대안으로 제시된 배려윤리도 새로운 비판들을 받으면서, 정의와 배려의 통합적 접근들이 시도되고 있다. 여기서는 끊임없는 소모적 논쟁을 구성주의적 접근을 통해 해결하고자 한다. 구성주의란, 지식은 발견되기 보다 구성된다는 것이다. 이러한 구성주의적 사고는 기존의 인식론을 근본적으로 변화시켰다. 즉 구성주의적 접근은 지식과 윤리가 분리되지 않고 순환, 반복적으로 삶의 맥락에서 유용성을 가진다는 것이다. 중요한 것은 개체의 생존과 사회의 공존에 얼마나 적합한 구성인가이다. 따라서 정의와 배려의 소모적 논쟁은 개방적인 자세와 겸양적 태도를 바탕으로 한 이상적 대화 속에서 '잘 삶'에 기능하는 구성요소일 수 있다. 도덕교육의 정상화는 '앎의 앎'을 통해 끊임없는 문제해결과정속의 적합한 구성을 찾아갈 수 있는 방법과 문화를 학생들에게 안내해야 한다. 물론 교사도 구성주의적 사고에 입각한 교육이 되어야 하고, 그 방법은 교사와 학생 간의 진정한 대화 속에서 가능할 것이다. 사회적 진보를 위한 교사들의 움직임이 또 하나의 잠정적 구성을 만들어 낸다.

목차 (Table of Contents)

• I. 서 론 1
• Ⅱ. 배려윤리에 대한 고찰 5
• 1. Gilligan의 배려윤리 5
• 2. Noddings의 배려윤리 17
• Ⅲ. 구성주의의 본질적 이해 29
• 1. 구성주의적 인식론 29
• 2. 존재론적 구성주의 34
• Ⅳ. 배려윤리의 구성주의적 접근 38
• 1. 동화된 배려윤리 38
• 2. 배려윤리에 대한 조절 41
• V. 구성주의적 도덕교육의 실제 63
• Ⅵ. 결론 67
• * 참 고 문 헌 71
• * ABSTRACT 75