청소년의 부정적 인간관계, 스트레스, 우울과 자살생각 간의 구조적 관계

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study was carried out to propose an optimum model predicting suicidal ideation by systematically verifying the relationship among negative human relations, stress, depression and suicidal ideation of adolescents. Also it compared the differences between genders, and level of schools for the purpose of reviewing the necessity of differentiated intervention between groups.
For verification of set model, 1,400 copies of questionnaires were distributed to the students in boys and girls middle and high schools located in northern part of Gyeongsangbuk-do, and then data were collected. The collected data were verified by statistical package SPSS/Win 12.0 and AMOS 5.0 program.
According to the research problem, the results of this study are summarized as follow.
First, negative relations with parents and peer adolescents recognize had a significant relationship with stress, depression and suicidal ideation, as a result of verifying multi-dimensional approach model. Stress had a significant influence on depression, and depression had a significant effect on suicidal ideation. Also in the result of comparing goodness-of-fit of a structural model and three competition models, a structural model presented the highest goodness-of-fit. It means that the most significant method is a multi-dimensional verification by setting up consolidated model among negative human relations, stress, depression and suicidal ideation in the predicting model of suicidal ideation.
Second, in the result of analyzing the difference between groups of gender in the structural model, negative relation with a teacher in boy students showed a significant difference in stress and suicidal ideation. In case of girl students, negative relation between parents and offspring had a significant difference in stress and suicidal ideation, and negative peer relation had a significant difference in depression and suicidal ideation. Also stress presented a significant difference in depression, while depression showed a significant difference in suicidal ideation.
In the result of analyzing the difference between school levels, negative relation between parents and offspring in middle schools had a significant difference in stress, and negative peer relation presented a significant difference in depression. For high school students, negative relations with parents-offspring and peer had a significant difference in suicidal ideation, and depression presented a significant difference in suicidal ideation.
From these results, understanding of the psycho-behavioral characteristics of adolescents can not be understood by explaining only one factor, but this has to be dealt with a multidimensional approach. Therefore, it implies that the differentiated approach is needed for male and female students, and level of schools.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 청소년의 부정적 인간관계, 스트레스, 우울, 자살생각 간의 구조적 관계를 체계적으로 검증하여 자살생각을 예측하는 가장 적합한 모형을 제시하고자 하였다. 또한 남녀 및 학교 급별 차이를 비교하여 집단에 따른 차별적인 개입의 필요성을 검토하기 위한 목적으로 수행되었다.
설정된 모형의 검증을 위하여 경상북도 북부지역에 소재하는 남녀 중․고등학교 재학생을 대상으로 1,400부의 설문지를 배포하여 자료를 수집하였다. 수집된 자료는 통계패키지 SPSS/Win 12.0과 AMOS 5.0 프로그램을 사용하여 검증하였다.
본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다.
첫째, 자살생각에 대한 다차원적 접근모형을 검증한 결과, 청소년이 지각하는 부모, 또래와의 부정적인 인간관계는 스트레스와 우울, 자살생각에 유의한 상관이 있는 것으로 나타났다. 그리고 스트레스는 우울에 유의한 영향을 미치며, 우울은 자살생각에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 또한 구조모형과 세 가지 경쟁모형의 적합도를 비교한 결과, 구조모형의 적합도가 가장 높은 것으로 나타났다. 이는 자살생각을 예측하는 모형에서 청소년의 부정적 인간관계, 스트레스, 우울, 자살생각 간에 통합모형을 설정하여 다차원적으로 검증하는 것이 가장 유의함을 의미한다.
둘째, 구조모형에서 성별에 따라 집단 간 차이를 분석한 결과, 남학생의 경우 교사와의 부정적 관계가 스트레스와 자살생각에 유의한 차이가 있는 것으로 나타났고, 여학생의 경우 부모-자녀와의 부정적 관계가 스트레스, 자살생각에, 또래와의 부정적 관계는 우울과 자살생각에, 스트레스는 우울에, 우울은 자살생각에 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다. 그리고 학교 급별에 따라 차이를 분석한 결과, 중학생의 경우 부모-자녀와의 부정적 관계가 스트레스에, 또래와의 부정적 관계가 우울에 유의한 차이가 있으며, 고등학생의 경우 부모-자녀, 또래와의 부정적 관계가 자살생각에, 우울이 자살생각에 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다.
이러한 결과에 따르면, 청소년의 심리행동적 특성에 대한 이해는 어느 한 가지로만 설명될 수 있는 것이 아니라 다차원적으로 접근할 필요가 있으며, 남녀 및 학교 급별 집단에 따라 차별화된 접근이 필요함을 시사한다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론 1
• 1. 연구의 필요성과 목적 1
• 2. 연구문제 6
• Ⅱ. 이론적 배경 8
• 1. 청소년의 자살생각 8
• 2. 청소년의 자살생각에 영향을 미치는 요인 25
• 3. 청소년의 자살생각에 관한 선행연구 46
• 4. 연구모형과 연구가설 58
• Ⅲ. 연구방법 69
• 1. 연구대상자의 특성 69
• 2. 측정도구 69
• 3. 연구절차 71
• 4. 자료수집 및 분석방법 72
• Ⅳ. 연구결과 73
• 1. 예비분석결과 73
• 2. 연구모형의 적합도 76
• 3. 연구가설 검증결과 78
• 4. 경쟁모형 검증결과 82
• 5. 성별 및 학교 급별에 따른 경로차이 검증결과 88
• Ⅴ. 논의 97
• 1. 청소년의 자살생각 예측변인 간의 구조적 관계 97
• 2. 성별 및 학교 급별에 따른 경로차이 비교 103
• Ⅵ. 요약 및 결론 107
• 1. 요약 및 결론 107
• 2. 제언 108
• 참고문헌 112
• 영문초록 124
• 국문초록 127