대학생의 스트레스와 대학생활 부적응간의 관계에서 역기능적 신념의 매개효과

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to examine the relationship between college students's stress and their maladjustment, and the mediating effect of dysfunctional beliefs. The subjects of this study were 380 of K university in Daegu. Life Event Form, Student Adaptation to College Questionnaire(SACQ), and Dysfunctional Attitude Scale(DAS) were used as measurements. Collected data were analysed using Pearson correlational analysis and Structural Equation Modeling(SEM).
The results of the study were as follows. First, students's stress had a direct on college students's dysfunctional beliefs, the dysfunctional beliefs had a direct on college students's maladjustment. But students's stress had no direct on college students's maladjustment.
Second, results indicated a mediating role of dysfunctional beliefs on the relationship between college students's stress and their maladjustment. Also the dysfunctional beliefs perfectly mediated between college students's stress and their maladjustment.

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 대학생의 스트레스와 대학생활 부적응간의 관계, 그리고 역기능적 신념의 매개효과에 대해 알아보고자 하였다. 본 연구의 대상은 대구에 소재한 K 대학교 380명이다. 측정도구로는 스트레스척도, 대학생활 적응척도, 역기능적 신념척도가 사용되었다. 수집된 자료는 Pearson 이변량 상관분석과 구조방정식모형을 사용하여 분석하였다.
연구결과는 다음과 같다. 첫째, 대학생의 스트레스는 대학생의 역기능적 신념에 직접적인 영향을 주었으며, 역기능적 신념은 대학생활 부적응에 직접적인 영향을 주었다. 그러나 대학생의 스트레스는 대학생활 부적응에 직접적 영향을 미치지는 않았다.
둘째, 대학생의 스트레스와 대학생활 부적응간의 관계에서 역기능적 신념은 유의한 매개역할을 하였다. 또한 역기능적 신념은 대학생의 스트레스와 대학생활 부적응사이를 완전매개 하였다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ.서론 1
• 1.연구의 필요성 및 목적 1
• 2.연구 문제 4
• Ⅱ.이론적 배경 5
• 1.대학생의 스트레스 5
• 2.역기능적 신념 9
• 3.대학생의 대학생활 부적응 13
• 4.스트레스와 대학생활 부적응 및 역기능적 신념간의 관계 15
• 5.연구모형 및 경쟁모형 20
• Ⅲ.연구 방법 21
• 1.연구대상 21
• 2.측정도구 21
• 3.연구절차 25
• 4.자료분석 25
• Ⅳ.연구 결과 26
• 1.스트레스, 역기능적 신념, 대학생활 부적응 점수의 기술통계치 26
• 2.스트레스와 대학생활 부적응 및 역기능적 신념의 연구모형 검증 27
• Ⅴ.논의 34
• Ⅵ.결론 및 제언 37
• 참고문헌 39
• 부록 45
• 1.스트레스척도 46
• 2.역기능적 신념척도 48
• 3.대학생활 부적응척도 49
• 영문초록 53
• 국문초록 55