e-커리어포트폴리오를 활용한 진로교육 프로그램이 초등학교 고학년 아동의 진로의식성숙에 미치는 효과

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 e-커리어포트폴리오를 활용한 진로교육 프로그램이 초등학교 고학년 아동의 진로의식성숙에 미치는 효과를 알아보는 데 있다.
연구의 대상은 부산에 소재한 초등학교 고학년을 대상으로 총 24명을 선정하여 12명씩 실험집단과 통제집단으로 나누어 진로의식성숙도 검사를 실시하였다. 측정도구는 홀랜드(Holland)의 진로발달검사를 재구성한 진로발달검사를 사용하였다. 실험집단에게 e-커리어포트폴리오를 활용한 진로교육 프로그램을 12회기 실시한 후 실험처치를 하지 않은 통제 집단과 함께 사후검사를 실시하였다.
e-커리어포트폴리오를 활용한 진로교육 프로그램이 초등학교 고학년 아동의 진로의식성숙에 미치는 효과를 알아보기 위해 진로의식성숙 사전검사를 공변인으로 하고 사후검사를 종속변인으로 한 공변량분석을 실시하였다.
본 연구의 결과와 논의를 통하여 얻은 결과는 다음과 같다.
첫째, e-커리어포트폴리오를 활용한 진로교육 프로그램에 참여한 아동은 통제집단에 비해 진로의식성숙 전체의 향상에 유의미한 효과가 있었다.
둘째, e-커리어포트폴리오를 활용한 진로교육 프로그램에 참여한 아동은 통제집단과 비교해 볼 때 진로의식성숙의 하위요인인 진로지향성, 직업의 이해, 자긍심 영역이 향상되었고 진로선택의 합리성, 직업의 성편견, 자기이해, 자율성 영역은 차이가 없었다.
이상의 연구결과로 보아 e-커리어포트폴리오를 활용한 진로교육 프로그램은 초등학교 고학년 아동의 진로의식성숙 향상에 부분적으로 효과가 있다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구 문제 3
• 3. 용어의 정의 3
• 4. 연구의 제한점 4
• Ⅱ. 이론적 배경 5
• 1. 초등학교 진로교육 5
• 2. e-커리어포트폴리오를 활용한 진로교육 프로그램 8
• 3. 진로의식성숙 10
• 4. 선행 연구의 고찰 14
• Ⅲ. 연구방법 16
• 1. 연구대상 16
• 2. 실험설계 16
• 3. 측정도구 17
• 4. e-커리어포트폴리오를 활용한 진로교육 프로그램 18
• 5. 연구절차 20
• 6. 자료처리 20
• Ⅳ. 연구결과 21
• 1. 진로의식성숙도의 변화 21
• 2. 면접을 통한 질적 분석 23
• Ⅴ. 논의 및 결론 31
• 1. 논의 31
• 2. 결론 34
• 참고문헌 35
• Abstract 39
• 부 록 41