초등학생이 지각한 부모의 양육태도와 자기효능감이 학습태도에 미치는 영향

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 초등학생이 지각한 부모의 양육태도와 자기효능감이 학습태도에 미치는 영향을 알아보는 데 목적이 있다. 이러한 목적을 달성하기 위하여 설정된 연구문제는 다음과 같다.
첫째, 초등학생이 아동의 지각한 부모의 양육태도가 자기효능감에 미치는 영향은 어떠한가?
둘째, 초등학생이 지각한 부모의 양육태도가 학습태도에 미치는 영향은 어떠한가? 이다.
연구대상은 부산시 소재의 3개의 초등학교 5, 6학년에 재학 중인 학생을 대상으로 임의 표집된 400명이었다.
측정도구는 본 연구에서 초등학생이 지각한 부모의 양육태도를 측정하기 위하여 이동영(2000)의 ｢부모의 양육태도 검사｣를 사용하였으며, 자기효능감 질문지는 신귀숙(2000)의 것을 사용하였다. 학습태도검사는 박경숙과 이혜선(1976)이 개발한 것으로 학생들이 학업에 대해 어떤 정의적 태도를 가지고 있는가를 알아보기 위한 측정 도구이다. 이 검사는 학업, 교육, 교사의 하위 태도 요인으로 구성되어 있는데, 본 연구에서는 학업영역에 대한 태도 검사만을 사용하였다. 그래서 원래 3개의 하위척도를 측정하는 25개의 문항에서, 학업영역에 대한 태도를 측정하는 10개의 문항만 이용하여 설문조사를 실시하였다. 수집된 자료는 단순회귀분석을 하여 처리하였다.
분석결과를 보면, 첫째, 아동이 지각한 부의 양육태도에 하위 요인 중 ‘성취-비성취’가 아동의 자기효능감 중 ‘지적 영역’에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났으며, ‘친애-거부’가 아동의 자기효능감 중 ‘사회 정서적 영역’과 ‘신체적 영역’에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 또 모의 양육태도 하위요인 중 ‘자율-통제’가 아동의 자기효능감 중 ‘지적영역’ 과 ‘사회 정서적 영역’과 ‘신체적 영역’에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다.
둘째, 아동이 지각한 부모의 양육태도가 아동의 학습태도에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다.
이상의 결과들을 종합해 보면 부모의 수용적인 양육방식과, 사랑과 보호를 받고 자란 자녀들은 타인을 대하는 데 있어 어색함이나 두려움 없이 자연스럽게 인간관계를 맺을 수 있기 때문에 교사나 교우관계가 원만히 이루어짐을 알 수 있다. 학교수업에도 마찬가지로 허용적이고 안정된 생활 속에서 양육된 자녀는 주어진 상황에서 긍정적으로 대처할 수 있기 때문에 수업에 대한 거부감이나 부담 없이 충실하게 잘 적응하는 것으로 볼 수 있다. 따라서 가정에서 자녀에게 성취를 북돋우며 감정을 자유롭게 표현할 수 있도록 애정과 신뢰를 보여주고 자녀의 의견을 존중하고 자신의 행동에는 책임지며 자율적이고 주체적인 자신의 삶을 살도록 지도하는 양육태도의 조성이 필요하다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구문제 3
• 3. 연구의 제한점 4
• Ⅱ. 이론적 배경 5
• 1. 부모의 양육태도 5
• 2. 자기 효능감 9
• 3. 학습태도 13
• 4. 부모의 양육태도, 자기효능감, 학습태도와의 관계 17
• Ⅲ. 연구 방법 20
• 1. 연구대상 20
• 2. 측정도구 20
• 3. 연구절차 24
• 4. 자료처리 24
• Ⅳ. 연구결과 및 해석 25
• 1. 초등학생이 지각한 부모의 양육태도가 자기효능감과의 상관관계 25
• 2. 초등학생이 지각한 부모의 양육태도가 자기효능감에 미치는 영향 27
• 3. 초등학생이 지각한 부모의 양육태도가 학습태도에 미치는 영향 32
• V. 논의 및 결론 35
• 1. 논의 35
• 2. 결론 37
• 참고문헌 39
• Abstract 43
• 부 록 46