유아의 편견인식에 관한 연구

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 유아의 편견을 외모, 계층, 가족구성, 장애, 나이를 포함하는 일반적 편견과 성편견으로 크게 구분한 다음, 이들 편견에 대한 유아들의 인식이 어떠한지, 그리고 유아 교사와 부모들의 반편견교육의 필요성 인식이 어떠한지를 밝히는데 목적을 두었다.
본 연구에서 밝히고자 하는 연구문제는 다음과 같았다.
연구문제 1. 유아 반편견교육의 필요성에 대한 교사 및 부모의 인식에는 어떤 차이가 있는가?
연구문제 2. 성별에 따른 유아의 일반적 편견 즉 외모, 계층, 가족구성, 장애 및 나이에 대한 정적 및 부적 편견인식에는 어떤 차이가 있는가?
연구문제 3. 연령에 따른 유아의 일반적 편견 즉 외모, 계층, 가족구성, 장애 및 나이에 대한 정적 및 부적 편견인식에는 어떤 차이가 있는가?
연구문제 4. 성별 및 연령에 따른 유아의 성편견 인식에는 어떤 차이가 있는가?
본 연구의 대상은 편견인식 조사대상으로 부산광역시 소재 Y유치원에 재원하고 있는 만 4세 및 만 5세 유아 58명, B초등학교에 재학하고 있는 1학년 아동 26명 모두 84명이었고, 반편견교육의 필요성인식 조사대상은 편견인식 대상 유아의 부모 36명과 초등학생의 부모 20명 모두 56명, 그리고 부산광역시 7개 유치원에 근무하는 교사 62명 모두 118명이었다. 유아의 편견인식 조사도구는 서현(2003)의 편견 검사도구를 일부 조정하여 만들어진 검사도구를 사용하였고, 반편견교육의 필요성인식 조사도구는 본 연구에서 제작한 설문지였다. 본 연구의 자료처리를 위한 통계방법에는 중다변량분석, 일원변량분석 및 Tukey 사후검증이 사용되었다.
본 연구에서 얻어진 결과는 다음과 같다.
첫째, 유아들을 위한 반편견교육의 필요성인식은 부모보다 교사가 더 높았다. 특히, 장애편견 및 성편견에 대한 반편견교육이 필요하다는 교사의 인식이 부모보다 더 높았다.
둘째, 유아의 일반적 편견인 외모편견, 계층편견, 가족구성편견, 장애편견, 및 나이편견 인식 모두에는 성별에 따른 차이가 없었다. 이는 정적 편견인식 및 부적 편견인식에서 동일하다.
셋째, 유아의 정적 일반적 편견인식은 연령에 따른 차이가 있었다. 즉, 정적 일반적 편견인식 전체 및 하위영역 중 가족구성편견 인식에 있어서는 5세 유아가 4세 및 6세 유아보다 더 높았고, 역시 하위영역인 외모편견 및 장애편견 인식에서는 5세 유아가 4세 유아보다 더 높았다.
넷째, 유아의 부적 일반적 편견인식은 연령에 따라 차이가 있었다. 즉, 부적 일반적 편견인식 전체에서는 4세 및 5세 유아가 6세 유아보다 더 높았다. 하위영역 중 외모편견 인식에서는 5세 및 6세 유아가 4세 유아보다 더 높았고, 계층편견 인식에서는 5세 유아가 6세 유아보다 더 높았으며, 나이편견 인식에서는 4세 유아가 5세 유아 보다 더 높았다.
다섯째, 성별 및 연령에 따른 유아의 성편견 인식에는 차이가 없었다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구문제 4
• 3. 용어의 정의 4
• Ⅱ. 이론적 배경 7
• 1. 편견의 개념 및 종류 7
• 2. 반편견교육과 교사의 역할 12
• 3. 관련 선행연구 19
• Ⅲ. 연구방법 21
• 1. 연구대상 21
• 2. 측정도구 22
• 3. 자료수집 26
• 4. 자료처리 26
• Ⅳ. 연구결과 27
• 1. 교사와 부모의 반편견교육의 필요성 인식 27
• 2. 성별에 따른 유아의 일반적 편견인식 28
• 3. 연령에 따른 유아의 일반적 편견인식 30
• 4. 성별 및 연령에 따른 유아의 성편견 인식 35
• Ⅴ. 논 의 37
• Ⅵ. 결 론 40
• 참고문헌 42
• Abstract 45
• 부 록 47