사랑이해 프로그램이 유아 교사의 역할수행에 미치는 영향

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 교사들에게 사랑의 중요성, 의미, 방법 등을 이해시키는 것이 역할 수행에 어떠한 영향을 미치는지를 분석하는데 목적을 두고, 다음과 같은 연구문제를 설정하였다.
연구문제 1. 사랑이해프로그램이 유아교사의 역할수행에 미치는 효과는 어떠한가?
연구문제 2. 사랑이해프로그램이 유아교사의 역할수행에 미치는 효과는 연령에 따라 차이가 있는가?
본 연구에서 사용하는 실험도구는 사랑이해프로그램이며, 측정도구는 교사의 역할수행평가 검사이다.
본 연구의 결론은 다음과 같다.
첫째, 사랑이해프로그램은 교사의 역할수행의 하위요인 중 보육 및 기본생활습관의 역할수행 향상에 연령차에 관계없이 긍정적인 효과를 준다. 따라서 교사의 보육 및 기본생활습관의 역할수행에 도움을 주기 위해 사랑의 마음을 길러 존중과 신뢰로운 관계라는 유아의 발달에 필요한 학습 분위기를 형성하는 것이 필요하다.
둘째, 사랑이해프로그램은 교사의 역할수행의 하위요인 중 교육 및 교수활동의 역할수행 향상에 연령차에 관계없이 긍정적인 효과를 준다. 따라서 교사의 교육 및 교수활동에 대한 역할수행 향상을 위해 열정과 관심, 그리고 지식 향상을 불러일으키는 사랑의 교육이 필요하다.
셋째, 사랑이해프로그램은 교사의 역할수행의 하위요인 중 상담 및 정서적 지원 역할수행 향상에 연령차에 관계없이 긍정적인 효과를 준다. 따라서 유아와 교사간의 정서적 발달을 촉진하기 위해 사랑의 교육이 필요하다.
넷째, 사랑이해프로그램은 교사의 역할수행의 하위요인 중 연구 및 반성적 실천의 역할수행 향상에 연령차에 관계없이 긍정적인 효과를 준다. 따라서 유아교사의 연구력과 반성적 실천을 위해서도 사랑이 필요하다.
다섯째, 사랑이해프로그램은 교사의 역할수행의 하위요인 중 관련적 역할의 역할수행 향상에 연령차에 관계없이 유의미한 효과를 준다. 따라서 유아교사를 대상으로 한 사랑이해 교육은 교사의 모든 역할 수행에 긍정적인 영향을 주므로 교사들에게 사랑에 대한 교육을 시키는 것이 매우 바람직하다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구문제 3
• 3. 용어의 정의 3
• Ⅱ. 이론적 배경 5
• 1. 유아교사의 역할에 대한 관점 5
• 2. 유아교사의 역할 유형 6
• 3. 사랑과 교사의 역할 수행과의 관계 10
• Ⅲ. 연구방법 16
• 1. 연구대상 16
• 2. 실험설계 16
• 3. 사랑이해프로그램 16
• 4. 절차 20
• 5. 자료처리 21
• Ⅳ. 연구결과 22
• 1. 사랑이해프로그램이 유아교사의 역할수행에 미친 효과 22
• 2. 사랑이해프로그램이 연령에 따른 유아교사의 역할수행에 미치는 효과 25
• Ⅴ. 논의 31
• Ⅵ. 결론 33
• 참고문헌 34
• Abstract 38
• 부 록 40