Holland 진로탐색 상담프로그램이 전문계 고등학생의 자아정체감 형성에 미치는 효과

국문 초록 (Abstract)

이 논문의 목적은 Holland 진로탐색상담프로그램을 통하여 전문계 고등학생의 자아정체감이 어떻게 변화되어지는 지를 알아보기 위한 이다 논문의 가설은 제 논문의 37쪽에 나와 있는 것처럼 Holland 진로 탐색상담프로그램을 실시한 실험집단과 통제집단간의 자아정체감의 사전 사후 검사 간에 유의미한 차이가 있는지를 알아보고 하위영역으로 나와 있는 자아정체감 중 주체성, 자기수용성, 미래 확신성, 목표지향성, 주도성 그리고 친밀성의 6가지 하위영역에서 유의미한 변화가 나타나는지를 알아보기 위한 것이다
연구대상은 전문계 고등학생 중 자발적으로 참여를 희망하는 학생 24명을 선정하여, 14명은 실험집단, 나머지 14명은 통제 집단으로 구분하여 실험을 진행하였다. 실험집단과 통제집단은 같은 시기에 사전검사를 실시하였고, 실험집단으로 선정된 집단은 사전검사 후 한회기당 50분씩 8회기에 걸쳐서 상담프로그램을 실시한 후 사후검사를 하였으며, 통제집단은 사후 검사만을 실시하였다.
결과를 분석하기 위하여 SPSS15.0을 이용하여 공변량분석을 하였다. 전체적으로는 Holland 진로탐색상담프로그램이 전문계 고등학생의 자아정체감 변화에 유의미하게 영향을 준 것으로 나타났고, 6가지 하위영역 모두에서 긍정적인 변화가 있었지만, 이 중에서 미래확신성과 목표지향성 영역에서 통계적으로 유의미한 결과가 나왔다.
이러한 결과를 살펴보았을 때 제 논문의 주제인 Holland 진로탐색상담프로그램은 전문계 고등학생의 자아정체감 형성요인 중 미래에 대한 확신성을 높여주고 목표를 설정하고 나아가는데 확실히 긍정적이고 유의미한 영향을 주는 것으로 판단된다.