부와 모의 애착표상 일치와 유아의 인지·사회·정서 능력 = Concordance between the representation of attachment to father and mother and cognitive, social, and emotional competence of children

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 유아-아버지, 유아-어머니 애착표상의 일치정도와 아버지, 어머니에 대한 애착표상에 따른 유아의 인지․사회․정서 능력의 차이, 그리고 유아의 인지․사회․정서 능력에 대한 유아-아버지와 유아-어머니 애착표상의 상대적 예측력과 연합적 혹은 상보적 영향력을 규명하고자 하였다.
이러한 연구를 위해 만 4～5세 유아를 대상으로 The Attachment Story Completion Task(ASCT)를 사용하여 어머니와 아버지에 대한 애착표상을 측정하였고, 인지 능력은 The Realistic Problem Solving Task(RPST), 유아의 사회 능력은 Social Competence and Behavior Evaluation(SCBE), 정서 능력은 정서지능척도를 사용하여 측정하였다.
자료처리는 SPSS를 사용하여 유아의 어머니와 아버지에 대한 애착표상의 일치 정도를 알아보기 위해서 빈도와 백분율을 산출하였고, 부와 모에 대한 애착표상에 따른 유아의 인지․사회․정서 능력의 차이를 알아보기 위해서 ANOVA를 실시하였다. 또한 유아-부에 대한 애착표상과 유아-모에 대한 애착표상이 인지․사회․정서 능력에 미치는 영향력을 알아보기 위해서 단순회귀분석과 중다회귀분석을 실시하였다. 마지막으로 인지․사회․정서 능력에 대한 유아-부에 애착표상과 유아-모 애착표상의 연합적 혹은 상보적 영향력을 알아보기 위해서 ANOVA를 실시하였다.

본 연구에서 밝혀진 결과를 요약하면 다음과 같다.

첫째, 유아-어머니 애착과 유아-아버지 애착 분류에서 애착 일치형의 비율이 불일치 비율보다 높은 77.5%로 나타나 유아-어머니 애착과 유아-아버지 애착 간에 독립성보다는 일치성의 입장을 지지하는 결과가 나타났다.
둘째, 어머니와 아버지에 대한 애착 유형에 따라 유아의 인지․사회․정서 능력에서 차이를 보였다. 즉, 어머니와 아버지에 대해 안정 애착을 형성한 유아가 불안정 애착을 형성한 유아보다 인지 능력, 사회 능력, 정서 능력 전반에서 유능함을 보이는 것으로 나타났다.
셋째, 어머니와 아버지에 대한 애착정도가 유아의 인지․사회․정서 능력에 미치는 영향력은 통계적으로는 유의하였지만, 실제적인 설명력은 다소 낮은 것으로 나타났다. 한편, 상대적 예측력은 인지․사회․정서 능력 전반에 대하여 아버지 애착정도가 어머니 애착정도보다 더 크게 영향을 미치는 것으로 나타나 유아-아버지 애착관계가 상대적으로 더 우세한 것으로 드러났다.
넷째, 유아의 인지․사회․정서 능력에 대한 유아-어머니와 유아-아버지 애착표상의 연합적 혹은 상보적 영향력은 부분적으로 유아 발달에 있어 한 부모에 대한 안정 애착이 다른 부모에 대한 불안정 애착을 보상하거나 완충할 수 있으나, 이러한 완충 영향이나 보상 작용이 완전하지 않는 것으로 나타났다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to investigate (a) the degree of concordance between the child-father and child-mother attachment representations, (b) the difference in children's cognitive, social, and emotional competence according to the representation of attachment to father and mother, and (c) the relative predictive power and the joint or compensatory influences of representations of child-father and child-mother attachment on children's cognitive, social, and emotional competence.
For this purpose, the representation of attachment to father and mother was assessed by the ASCT, which was administered to 4- and 5-year-old children. The cognitive competence and the social competence were measured by the Realistic Problem Solving Task(RPST) and the Social Competence and Behavior Evaluation(SCBE), respectively. Finally, the emotional competence was measured by Emotional Intelligence Scale.
SPSS was used for data processing. Frequency and percentage were calculated to investigate the degree of concordance of the child's attachment representation to father and mother. ANOVA was performed to examine the difference of children's cognitive, social, and emotional competence according to the representation of attachment to father and mother. Also, Bivariate Regression Analysis and Multiple Regression Analysis were used to assess the effects of children's attachment representation to father and mother on their cognitive, social, and emotional competence. Finally, ANOVA was conducted for investigating the joint or compensatory effects of the representation of child-father and child-mother attachment on the child's cognitive, social, and emotional competence.

In sum, the findings of this study were the following:
First, in the classification of child-father and child-mother attachment, the rate of concordance was 77.5%, which was higher than the rate of discordance. This result supported the concordance rather than the independence between child-father and child-mother attachment.
Second, children's cognitive, social, and emotional competence differed according to the type of attachment to father and mother. That is, children with a secure representation of attachment to father and mother were more competent in cognitive, social, and emotional competence than children with an insecure representation of attachment.
Third, the influence of attachment to father and mother on the child's cognitive, social, and emotional competence was statistically significant, but the degree was somewhat low. On the other hand, with regard to the relative predictive power, the degree of attachment to father was more influential than the degree of attachment to mother. That is, the relation of child-father attachment was relatively more dominant than the relation of child-mother attachment.
Fourth, regarding the joint effects or compensatory effects of child-father and child-mother attachment representation, it was found that a secure attachment to one parent can partly compensate for or buffer against an insecure attachment to the other parent, but that this compensation of buffering effect is not complete.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구문제 6
• Ⅱ. 이론적 배경 7
• 1. 애착표상 일치 7
• 1) 애착이론과 내적 실행모델 7
• 2) 애착표상 일치 12
• 2. 유아의 인지․사회․정서 능력 16
• 1) 유아의 인지 능력 16
• 2) 유아의 사회 능력 18
• 3) 유아의 정서 능력 20
• 3. 애착표상 일치와 유아의 인지․사회․정서 능력의 관계 23
• 1) 애착표상 일치와 유아의 인지 능력 23
• 2) 애착표상 일치와 유아의 사회 능력 25
• 3) 애착표상 일치와 유아의 정서 능력 28
• Ⅲ. 연구방법 31
• 1. 연구대상 31
• 2. 연구도구 34
• 3. 연구절차 46
• 4. 자료분석 50
• Ⅳ. 연구결과 51
• 1. 유아의 부와 모에 대한 애착표상의 일치정도 51
• 2. 부와 모에 대한 애착표상에 따른 유아의 인지․사회․정서 능력의 차이 53
• 3. 유아-부 애착표상과 유아-모 애착표상이 인지․사회․정서 능력에 미치는 영향 59
• 4. 인지․사회․정서 능력에 대한 유아-부 애착표상과 유아-모 애착표상의 연합적 및 상보적 영향력 64
• Ⅴ. 논의 및 결론 66
• 1. 요약 및 논의 66
• 2. 결론 및 제언 74
• 참고문헌 76
• 부록 93
• ABSTRACT 182