대학입학 고사의 수리논술 문제 분석 = An analysis on mathematical essay problem of college enterance examination|RISS 상세보기

국문 초록 (Abstract)

논술고사가 대학입학 고사에서 등장하기 시작한지도 20년이 넘었다. 또한 논술고사가 대학입시에서 차지하고 있는 비중 역시 증가하고 있다. 하지만 논술에 대한 개념이나 성격 등이 제대로 정립되어 있지 않은 상황이다. 논술을 바라보는 관점도 글쓰기로서의 논술, 논리로서의 논술, 대입제도로서의 논술 등 제각각이다. 2006학년도 이후로는 각 대학에서 통합 교과형 논술이라는 시험을 실시하고 있다. 이 중에서도 자연계 통합 교과형 논술은 더욱더 연구가 부족한 게 현실이다. 따라서 통합 교과형 논술고사라고 명명되어 시행되고 있는 대입시험이 어떠한 형태의 시험인지 알아보고 그 시험이 어떠한 형태로 출제되고 있는지 알아보려 한다. 또한 도입취지에 맞게 출제되고 있는지도 알아보았다.
연구문제1
통합 교과형 논술이 그 도입취지에 맞게 출제되고 있는가?
도입취지에 맞는지를 알아보기 위해서 기출문제를 논술의 유형에 따라, 문제 제시문의 유형에 따라, 답안의 형식 및 작성의 유형에 따라, 평가 내용에 따라, 논술 내용별 유형에 따라 분류하여 분석하였다. 그 결과는 다음과 같다. 그 결과 출제 유형별 분류에 따른 분석에서는 자연계 통합형 논술을 대상으로 했기 때문에 상호주관성을 다루는 문제논술의 빈도가 가장 많이 나타났고, 문제 제시문의 유형별 분류에서는 자료 제시형으로 다수의 문제가 출제되었다. 답안의 형식별 분류의 분류에서는 자신의 주관적 생각을 제시하는 서술형과 자신의 주장을 밝히고 그에 대한 근거를 들어 답안을 작성하는 논술형의 문제가 다수 출제 되었다. 답안 작성의 유형별 분류에서는 입장표명 및 근거제시와 원인 규명의 형태로 답안을 작성하는 문항들이 많이 출제되었다. 평가 내용에 따른 분류는 거의 대부분의 문제에서 개념과 원리의 이해, 분석, 구성능력과 통합적 추론 능력을 묻는 문제들이 출제되었다.
연구문제2
통합 교과형 논술의 일부인 수리논술의 경우에 기존의 문항들인 교과서 문항이나 수능문제와 차이가 존재하는가?
분석한 자연계 통합 교과형 논술 고사 문항 중 수학문제들을 나와 있는 논술문항들을 다양한 답안이 가능한지 여부, 결과 중심적인지 과정 중심적인지의 여부, 수학 교과과정의 안의 내용, 통합적 추론능력의 평가 여부, 논리적으로 글쓰기 능력평가의 네 가지 기준을 통해서 분석해본 결과 다수의 문항들은 제시문을 주어지긴 했으나 수식이나 그래프를 글로 풀어서 표현하고 있고 이를 근거로 단순히 답을 구하되 그 답을 글로써 풀어쓰는 것을 요구하는 문제가 주된 형태를 이루고 있다. 결국 이들을 수리논술에서 평가하고자 하는 통합적 추론이나 창의력을 평가하기에는 무리가 있는 문제들이였다.

번역하기

논술고사가 대학입학 고사에서 등장하기 시작한지도 20년이 넘었다. 또한 논술고사가 대학입시에서 차지하고 있는 비중 역시 증가하고 있다. 하지만 논술에 대한 개념이나 성격 등이 제대로...

목차 (Table of Contents)