기독교 유아교육기관 교사의 신앙과 직무만족도의 관계

국문 초록 (Abstract)

논 문 개 요

본 연구는 기독교 유아교육기관에 근무하는 유아교사의 신앙성숙정도와 직무만족도를 살펴보고, 유아교사의 신앙성숙정도에 따른 직무만족도를 알아보는데 있다. 또한 유아교사의 신앙성숙정도가 직무만족도에 미치는 영향에 대해 알아봄으로써 기독교 유아교육기관의 유아교사의 신앙성숙 및 직무만족도를 높여 교육의 질적 향상을 돕는데 목적이 있다.

본 연구의 목적을 위한 구체적인 연구문제는 다음과 같다.

1. 기독교 유아교육기관 교사의 신앙성숙정도는 배경변인(연령, 근무지역, 근 무기관의 유형, 세례 여부, 세례 후 신앙생활 기간)에 따라 어떤 차이가 있는가?
2. 기독교 유아교육기관 교사의 직무만족도는 배경변인(연령, 근무지역, 근무 기관의 유형, 세례 여부, 세례 후 신앙생활 기간)에 따라 어떤 차이가 있 는가?
3. 기독교 유아교육기관 교사의 신앙성숙정도와 직무만족도의 관계는 어떠 한가?

본 연구는 전국에 위치한 유치원, 어린이집, 선교원의 기독교 유아교사 151명을 대상으로 하였다.

본 연구를 위해 Basset(1981)이 제작한 ‘기독교인의 신앙심 척도(The Shepherd Scale)'를 박기영(1995)이 우리 실정에 수정 ․ 보완하여 재작성한 것을 김은실(2005)이 수정한 ‘신앙성숙도 검사도구’와 Huang(2001)이 제작한 유치원 교사의 직무만족도 질문지를 박근희(2003)가 번역 ․ 수정한 ‘직무만족도 검사도구’를 사용하였다.
본 연구를 위해 수집된 자료의 통계처리는 SPSSWIN 12.0 프로그램을 사용하여 빈도분석(Frequency Analysis), 기술통계분석, t분석과 일원변량분석(one-way ANOVA)을 실시하였으며, Duncan의 다중범위 검정(Duncan's multiple range test)을 통하여 p<.05에서 유의한 차이를 검정하였고, 기독교 유아교육기관 교사의 신앙성숙도와 직무만족도와의 관계를 살펴보기 위하여 상관분석을 실시하였으며, 다중 회귀분석을 실시하였다.

본 연구의 결과는 다음과 같다.
첫째, 기독교 유아교육기관 교사들의 대부분은 기독교인이고, 교회에 출석하고 있으며, 기독교 유아교육기관 교사의 신앙성숙도는 높게 나타났다(M=3.69, SD=.65). 신앙성숙도의 하위요인 모두 높게 나타났으며, 교리적 측면(M=3.96, SD=.78), 신앙적 측면(M=3.73, SD=.69), 인격적 측면(M=3.38, SD=.59) 순으로 높게 나타났다. 기독교 유아교육기관 교사들은 연령이 높고, 세례를 받고, 세례를 받은 후 신앙생활 기간이 길수록 신앙성숙도가 높게 나타났다.

둘째, 기독교 유아교육기관 교사의 직무만족도를 살펴본 결과 전체적으로 높게 나타났다(M=3.58, SD=.56). 직무만족도의 하위요인별로는 교수 성취감(M=4.04, SD=.66)이 가장 높았고, 개인적 성장과 전문적인 발달(M=3.91, SD=.70), 대인관계(M=3.76, SD=.61), 책임감(M=3.72, SD=.64), 교수 권한(M=3.68, SD=.76), 승진과 보상(M=3.67, SD=.70) 순으로 높았으며, 봉급(M=2.96, SD=1.00)에 대한 직무만족도가 가장 낮게 나타났고, 직무조건(M=3.17, SD=.74), 성취감의 인정(M=3.24, SD=.78), 관리와 권한부여(M=3.40, SD=.87)는 평균 이하로 직무만족도에서 낮은 수치를 나타냈다.

셋째, 기독교 유아교육기관 교사의 신앙과 직무만족도의 관계를 살펴본 결과 신앙성숙도와 직무만족도는 전체적으로 유의미한 정의 상관관계(r=.517, p<.001)가 나타나 신앙성숙도가 높을수록 직무만족도가 높게 나타났다.
기독교 유아교육기관 교사의 신앙성숙도는 직무만족도에 유의미한 영향력을 미치는 것으로 나타났다(β=.517, t=7.350, p<.001).

따라서, 기독교 유아교육기관 교사의 신앙성숙도와 직무만족도는 서로 유의미한 차이가 있으며, 신앙성숙도가 직무만족도에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 그러므로, 기독교 유아교육기관 교사의 직무만족도는 신앙성숙도에 밀접한 관련이 있다. 결론적으로 기독교 유아교육기관 교사의 신앙성숙도가 높을수록 직무만족도가 높다.

목차 (Table of Contents)

• 목 차
• 논문개요
• Ⅰ. 서론 ---------------------------------------------------------- 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 ------------------------------------------ 1
• 2. 연구문제 ------------------------------------------------------- 4
• 3. 용어의 정의 ---------------------------------------------------- 5
• Ⅱ. 이론적 배경 --------------------------------------------------- 6
• 1. 기독교 유아교육기관의 개념 ------------------------------------- 6
• 2. 신앙성숙의 이해 ------------------------------------------------ 8
• 1) 신앙성숙의 개념 ---------------------------------------------- 8
• 2) 신앙성숙의 특징 ---------------------------------------------- 10
• 3) 기독교 유아교육기관 교사의 자질과 신앙성숙 ------------------- 12
• 3. 유아교사 직무만족도의 이해 ------------------------------------- 14
• 1) 유아교사 직무만족의 개념 ------------------------------------ 14
• 2) 유아교사 직무만족도의 하위요인 ------------------------------- 16
• 3) 유아교사 직무만족에 관한 선행연구 ---------------------------- 19
• Ⅲ. 연구방법 ------------------------------------------------------ 21
• 1. 연구대상 ------------------------------------------------------- 21
• 2. 연구도구 ------------------------------------------------------- 24
• 3. 연구절차 ------------------------------------------------------- 27
• 4. 자료처리 ------------------------------------------------------- 27
• Ⅳ. 결과 및 해석 -------------------------------------------------- 29
• 1. 기독교 유아교육기관 교사의 신앙성숙도 ------------------------- 29
• 2. 기독교 유아교육기관 교사의 직무만족도 ------------------------- 40
• 3. 기독교 유아교육기관 교사의 신앙성숙과 직무만족도의 관계 ------- 54
• Ⅴ. 논의 및 결론 ------------------------------------------------- 59
• 1. 논의 ----------------------------------------------------------- 59
• 2. 결론 ----------------------------------------------------------- 63
• 3. 제언 ----------------------------------------------------------- 64
• 참고문헌 ----------------------------------------------------------- 65
• 부록 --------------------------------------------------------------- 69
• ABSTRACT ------------------------------------------------------ 76